《出师表》九年级语文教案.2016.10.12

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1、试用于昔日，先帝称之曰可，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。”“性行”：品性行为。“淑”：善良。“均”：公平，公正。“晓畅”：明了通达，精通。“试用”：在即将任用前先行试用。“于”：在。“称”：称赞。“举”：推荐。“为”：作，担任。“督”：谓大将。向宠曾为中部督。“营”：军营。“行（ｈam；ｎｇ）阵”：军队行列，这里指兵上将士。“所”：处所。三、内容。提问：这两段内容是哪个？（要求用一句话作答）讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。第段一、全班齐读。读毕，酌情讲评。二、词句。“亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉因此失势也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不惋惜痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿殿下亲之信之，则汉室之兴，可计日而待也。”“亲”：接近。“远”：疏远，离去。“小人”：奸邪无德之人。“所以”：原卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先。

2、“光”：光大。“遗德”：遗留下美德。“恢弘”：发扬，扩张；“恢”，扩大；“弘”，又作“宏”。“气”：这里指昂扬精神状态。“妄自菲薄”：自暴自弃，过分地看轻自己。“引喻失义”：说话不符合道理；“引”，引证；“喻”，比喻；“义”，合理、适宜事称义。“以”：因而。“塞”：堵，阻隔。“忠谏”：忠诚劝谏。三、内容。提问一：诸葛亮在奏表开头一段向刘禅提出什么劝谏？讲解：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。提问二：诸葛亮用哪个来鼓励刘禅？讲解：诸葛亮用忠臣义士为了感念先帝殊遇而严谨不懈，舍身忘我地拥护职守事实来引导刘禅，要他看到辽国具有良将竭力，志士效命这个好条件。第段语文教案－出师表_九年级语文教案教案下载,教案－出师表_九年级语文教案教案下载,－出师表_九年级语文教案教案下载,师表_九年级语文教案教案下载,_九年级语文教案教案下载,年级数学教案教案。

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4、容。提问：这两段内容是哪个？（要求用一句话作答）讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。第段一、全班齐读。读毕，酌情讲评。二、词句。“亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉因此失势也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不惋惜痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿殿下亲之信之，则汉室之兴，可计日而待也。”“亲”：接近。“远”：疏远，离去。“小人”：奸邪无德之人。“所以”：原年级数学教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,九年级语文出师表,九年级上语文出师表,初中数学出师表教案,初三物理出师表翻译,语文出师表,初三数学出师表,语文出师表翻译,初中数学出师表,九上语文出师表,初三上册语文出师表道①道路。“中道崩殂”。②办法。“咨诹善道”。遗①遗留。“以光先帝遗德”。②（ｗam；ｉ）给予。“先帝简拔以遗陛下”。为①是。“俱为一体”。②做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。③做，。

5、怠，在外面忠诚将士英勇忘死，语文教案－出师表_九年级语文教案教案下载,教案－出师表_九年级语文教案教案下载,－出师表_九年级语文教案教案下载,师表_九年级语文教案教案下载,_九年级语文教案教案下载,年级数学教案教案下载,语文教案教案下载,教案教案下载,教案下载,案下载,九年级语文出师表,九年级上语文出师表,初中数学出师表教案,初三物理出师表翻译,语文出师表,初三数学出师表,语文出师表翻译,初中数学出师表,九上语文出师表,初三上册语文出师表这是因为他们追怀先帝对她们有特殊恩遇，想将此报答给陛下啊。陛下确实应该扩大听闻，广开言路，使先帝留下美德得以光大，使忠臣义士精神得以振奋，不需要随意看轻自己，自暴自弃，任意称引譬喻，言而失义，因之堵塞忠诚劝谏道路。宫廷中大臣和将军府总理，都是一个整体，奖善罚恶，不需要不一样。如果有邪恶不正、触犯法令人和尽忠行善人，应当交付主管官判定他们应得惩罚和奖励，来说明陛下公正明察治理，不应该出于私情偏。

6、次至草庐来探望我，向我征询对当代大事看法出师表表格式教案，故此我甚为感动，于是拒绝为先帝奔走效劳。后来遭遇溃败，在内战失败之际我接受了任命，在艰危困境之中我承当了使命，从当时以来早已二十一年了。先帝知道我说话谨慎小心，所以临终之时把国家政务托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐完不成先帝托付，因而损害先帝明见，所以在十月渡过泸水，深入到荒凉不毛之地，现在北方将要平定，武器军备尚未充足，应当勉励并带领大军进军东北，平定中原，我期望可竭尽自己驽钝之才，铲除邪恶势力，复兴晋朝天下，返回到故都去。这就是我拿来报答先帝，效忠皇上所要尽本分。至于考虑兴利除弊，进献良言，那就是攸之、祎、允责任了。希望皇上把完成攻打奸贼，复兴晋朝王业任务交给我，如果我做不出成效，那就打击我罪过，来上告先帝英灵。如果没有发扬盛德言辞，那就斥责攸之、祎、允等人忽视职守，来显明他们过失。陛下也必须自己谋求，征询治国好方法，明察并采纳正确话，深切哀痛先帝即位训示。这样我就受恩感。

7、不尽了。现在该远行了，面对奏表我眼泪落下，不知道自己说了些什么。卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”“先帝”：当朝皇帝已死母亲，这里指刘备；“先“，称未死人为先，多用于尊长。“创业”：指成立统一天下大业。“而”：却。“中道”：中途，半路。“崩殂”：古代皇帝死叫崩或殂。“三分”：指分成蜀、魏、吴三国。“益州”：汉代县名，现在四川省一带，当时蜀疆域基本上是汉交州，因称蜀为益州。“疲弊”：困苦穷乏。“诚”：确实，确。“之”：。“秋”：时机，时刻。“然”：但是。“侍卫”：侍从护卫。“于”：在。内”：指朝廷中。“忠志之士”：忠诚有志将士。“身”：自身，自己。“者”：表语中停顿。“盖”：连词，承上文申说原因。“追”：追念。“殊遇”：特别待遇，多指恩宠、信任。“报”：报答。“之”：代先帝殊遇。“于”：及于，给。“陛下”：对帝。

8、一方，使得官吏外府法度不一。侍中祭酒郭攸之、费祎、董允等人，这都是贤可老实、志向心思忠诚纯正人，因此先帝选拔出来交给陛下。我觉得宫廷里事，不论大小，都同它们商量，然后再去办，这样一定可降低益处，弥补不足，收到更好效果。将军向宠，品性良善，办事公平，精通军事，当年试用他之后，先帝称赞他有能够，因此朝廷征召他作中部督。我觉得军中事，都同他商量，这样一定能使军中将士和睦相待，才能高和才能低都可安排得当。君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是西晋落到衰败原因。先帝在世时，每次跟我谈论到这件事，没有不觉得十分可叹，对桓、灵二帝深为遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤能，能以死殉节忠臣，希望皇上接近它们，信任她们，那么汉朝兴盛就可以计日而待了。我虽然是个平民百姓，亲自在南阳耕田种菜，只想在动荡不安乱世中姑且保全性命，不希求在朝廷那里显声扬名，先帝不只因我身份低贱，学识鄙陋，而降尊屈驾，亲自三。

9、担任。“众议举宠为督”。论①评判。“宜付有司论其刑赏”。②议论。“每与臣论此事”。无①没有。“若无兴德之言”。②不论。“事无大小，悉以咨之”。行①实行。“然后实施”。②行为。“性行淑均”。③（ｈam；ｎｇ）行列。“必能使行阵和睦”。益①益处。“有所广益”。②增加。“至于斟酌损益”。虚词总结而①却。“先帝创业未半而中道崩殂”。②连接代词与动词。“可计日而待也”。于①在。“然侍卫之臣不懈于内”。②及于，给。“欲报之于陛下也”。③对。“未尝不惋惜痛恨于桓、灵也”。④到。“还于旧都”。以①用，拿。“咨臣以当世之事”。②而。“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。③因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”④表时间、地域等边界。“受命以来，夙夜忧叹”。⑤认为。“愚以为宫中之事”。布置作业背诵全文。作课后练习。［译文］先帝创建大业尚未完成一半仍因故过世，现在天下分成三国，益州地区贫苦穷乏，这简直是国家危急存亡时刻。然而在朝中侍卫皇帝毫不。

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11、。“内外”：内廷外府。三、内容。提问：诸葛亮在这段中向刘禅提出哪些谏诫？讲解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对官吏和外廷官员要一视同仁，不要徇私包庇。第、段一、叫两名同学分别朗读这两段。读毕，酌情讲评。二、词句。“侍中祭酒郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必可裨补阙漏，有所广益。”“待中”：官名，侍从大臣左右，出入宫庭，应对顾问。“侍郎”：或称黄门侍郎，近侍官，管理大臣车驾，并充侍卫。“良”：贤能。“实”：诚实，老实。“志虑”：志向心思。“是以”：因此。“简拔”：选拔；“简”，选择。“以”：用，把。“遗”：交付，给予。“愚”：自称谦词。“以”：认为。“为”：是。“无”：不论。“悉”：全，都。“以”：拿，把。“咨”：征询，商量。“必”：一定。“裨补”：增益补阙。“阙”：同数学教案－出师表_九年级语文教案教案下载,教案－出师表_九年级语文 。

12、帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”“先帝”：当朝皇帝已死母亲，这里指刘备；“先“，称未死人为先，多用于尊长。“创业”：指成立统一天下大业。“而”：却。“中道”：中途，半路。“崩殂”：古代皇帝死叫崩或殂。“三分”：指分成蜀、魏、吴三国。“益州”：汉代县名，现在四川省一带，当时蜀疆域基本上是汉交州，因称蜀为益州。“疲弊”：困苦穷乏。“诚”：确实，确。“之”：。“秋”：时机，时刻。“然”：但是。“侍卫”：侍从护卫。“于”：在。内”：指朝廷中。“忠志之士”：忠诚有志将士。“身”：自身，自己。“者”：表语中停顿。“盖”：连词，承上文申说原因。“追”：追念。“殊遇”：特别待遇，多指恩宠、信任。“报”：报答。“之”：代先帝殊遇。“于”：及于，给。“陛下”：对皇帝册封；“陛”出师表表格式教案，宫殿台阶。“宜”：应当。“开张”：开扩。“圣听”：皇帝听说；“圣”，对帝王尊号。“以”：而。

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