关于2014年湖南省职业院校信息化教学大赛的方案

附件

2014年湖南省职业高校

信息化教学大赛竞赛方案

为推动2014年湖南省职业学校信息化教学竞赛安全、顺利、有序进行，特制订如下方案：

一、举办单位

（一）主办单位：湖南省教育厅

（二）承办单位：湖南省教育科学研究院

（三）协办单位：湖南铁路科技职业技术学院

二、比赛时间和地点

（一）比赛时间：2014年7月23－24日

（二）比赛地点：湖南铁路科技职业技术学院

三、比赛项目

（一）中职组

1、信息化教学设计大赛（设数学组、公共美术课程组、石油化工专业类组、医药卫生专业类组、公共管理与服务专业类组）；

2、信息化课堂教学大赛（参赛内容不限课程跟专业）；

3、信息化实训教学比赛（设“声光实用型竞赛抢答器的制作与安装”、“建筑桁架模型设计”两个教学内容组）；

4、教师个人网络学习空间设计与应用比赛；

5、微课程开发大赛（参赛内容为公共课）；

6、基于空间的教学模式原则应用比赛。

以上1、2、3项属于“2014年全国职业院校信息化教学大赛”设立的项目，以下俗称“国赛项目”，4、5、6属于“2014年湖南省职业学校信息化大赛”在“国赛项目”之外建立的项目，以下简称“省赛项目”。

（二）高职组

1、信息化教学设计大赛（设数学类课程组、资源研发与测绘专业大类组、电子信息专业大类组、轻纺食品专业大类组、文化教育专业大类组）；

2、信息化课堂教学大赛（参赛内容不限课程跟专业）；

3、网络课程比赛（参赛内容不限课程跟专业）；

4、教师个人网络学习空间设计与应用比赛；

5、基于空间的教学模式原则应用比赛。

以上1、2、3项属于“国赛项目”，4、5项属于“省赛项目”。

四、赛项要求及大赛办法

（一）信息化教学设计

1、信息化教学设计赛项要求

本赛项重点考察教师充分、合理利用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。

（1）教学设计要基于现代教育观念跟课堂理念，科学、- 2 -

合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在学生角色、教学内容、教学方法、互动模式、考核与评判等方面有所创新。

（2）教学设计能对于1-2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

（3）参赛作品应是参赛学生原创，已用于课堂教学（含实训场所、网络环境等）、教学应用效果突出，没有知识产权异议和争议。

2、信息化教学设计比赛方法

本赛项以个人或队伍参赛，以团队参赛的，团队成员须为同一职业学校在职学生，成员不超过3人。

本赛项采取现场赛事形式，赛前完成课堂设计。参赛学生按现场抽签次序进行赛事，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。

（二）信息化课堂教学

1、信息化课堂教学赛项要求

本赛项重点考察学生在课堂教学中利用信息技术、数字资源或课堂平台完成教学任务的素养与教学效果。

（1）参赛作品要在信息化教学设计的基础上，根据教学内容的规定和课堂对象的特征，创设学习环境，改进教学方法，实施课堂教学。

（2）所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习

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（训练）内容，教学时长不超过45分钟。

（3）参赛学生要选择比赛组委会免费提供的专用系统（）中的教学资源进行教学设计跟实际教学（资源使用范围仅限于2014年湖南省职业学校信息化教学竞赛）。大赛专用系统已经覆盖的资源，参赛教师能自行选择或制作，上传至大赛专用系统后使用，上传的资源应确保无知识产权异议和争议。

2、信息化课堂教学比赛办法

本赛项为个人赛。

本赛项采取网络评审的形式进行，参赛学生按照教学设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成视频提交大赛组委会，由组委会组织人士进行网络评审。提交的课堂实录视频应与教学设计内容一致，应确保视频音轨信号完整、连贯，视频应清晰体现学生课堂教学状况，视频场景能在不同机位间切换，不允许另行剪辑。具体音视频技术指标参照国赛要求，另行通知。

（三）信息化实训教学

1、信息化实训教学赛项要求

本赛项重点调研教师在信息化环境下，针对给定的实训教学内容，进行信息化教学设计跟设备操作的能力（具体内容参看附4）。

（1）参赛学生要根据自定义的课堂情境，整合现场提供- 4 -

的设施、设备和数字资源，解决实训教学中的重点难点问题。

（2）参赛教师要充分使用现场提供的教学设施、设备和教学工具，完成需要的设施操作，展示操作效果。

（3）教学设计应是参赛学生的原创，没有知识权异议和争议。

2、信息化实训教学比赛办法

本赛项可以个人或队伍参赛，以团队参赛的，团队成员须为同一职业学校在职学生，成员不超过3人。

本赛项采取现场赛事形式进行，参赛教师按现场抽签次序进行复赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场3分钟。

（四）网络课程

1、网络课程赛项要求

本赛项考核参赛学生在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方法多样化条件下，设计、制作网络课程的能力。

（1）参赛作品要表现学习过程管理的特征，满足网络条件下随时随地自主学习的意愿，推动课程内涵建设，促进教学方式变革。

（2）参赛作品要对于一门课程进行研发，已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。

（3）参赛作品应是参赛学生自主建设或参加建设的网络课程，没有知识产权异议和争议。

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2、网络课程比赛方法

本赛项可以个人或队伍参赛。鼓励产教融合、校企合作、多方参与，以队伍参赛的，须由职业学校在职学生为第一完成人，企业员工能成为队伍成员，团队成员不达到5人。

本赛项采取网络评审的形式进行，参赛者将网络课程电子材料（网络课程比赛建设课程网站所需的材料、技术参数文档及调试说明跟参赛作品介绍电子版），上传到高校网站或世界大学城学校机构空间内，并向竞赛组委会提供网络课程的网址，由组委会统一组织人士网络评审。

（五）教师个人网络学习空间设计与应用

1、教师个人网络学习空间设计与应用赛项要求

本赛项重点考核参赛学生在老师个人空间的资源储备、开放式学习、开放式教学、教学成果展现、学术研究及文化传播等方面的建设及应用状况。

（1）参赛教师的个人空间要表现为教学服务的初衷，构建网络资源要从满足学生的学习环境跟学习意愿出发，建设适合师生自主学习的网络空间，使之更好地服务于教学改革与变革。

（2）参赛学生的个人空间大约要包括一门课程的课堂资源，并有应用于教学实践的活动记录。

（3）参赛教师的个人空间应是参赛学生自主建设的个人空间，必须确保其个人空间上的网络资源没有知识产权异议和- 6 -

纠纷。

2、教师个人网络学习空间设计与应用比赛方法

本赛项为个人赛。

本赛项采取网络评审的形式进行，参赛者向大赛组委会提供学生个人空间首页的链接地址，由组委会统一建立参赛学生个人空间网址列表，组织人士进行网络评审。

（六）微课程开发

1、微课程开发赛项要求

本赛项重点考核参赛学生应对大规模在线学习新趋势，开发与应用优质微课程资源，合理利用各类现代教育科技方式及设施，充分利用在线课程资源管控系统完成教学任务的能力。

（1）参赛作品必须适应在线学习新要求，应用现代信息技术支持自主学习，变抽象为准确，帮助学生推动认知重构，促进教学方式的创新。

（2）参赛作品要选自一门课程中的教学内容，由3个以上（每个是5至15分钟）关联教学微视频（微视频技术标准根据教育部颁布的《2013年度职业教育优质数字资源建设指南》（教技厅函…2013?59号）执行）为主体及相关的学案、课件、习题、总结等资源构成。提供在线测试、在线培训、作业答疑等交流形式，进行学习全程管理。

（3）参赛作品应是参赛学生自主建设或参加建设的微课程资源，已经用于课堂实践并在公共网络开放共享，且没有知

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识产权异议和争议。

2、微课程开发比赛方法

本赛项可以个人或队伍参赛。以团队参赛的，须由职业学校在职学生为第一完成人，企业员工能成为队伍成员，团队成员不达到5人。

本赛项采取网络评审的形式进行，参赛者向大赛组委会提供微课程的链接地址，由组委会统一建立参赛微课程的链接网址列表，组织专家进行网络评审。

（七）基于空间的教学模式原则应用

1、基于空间的教学模式原则应用赛项要求

本赛项重点考察教师依托云系统空间，充分合理地运用现代信息技术整合优质数字化教学资源，科学借助信息化的教学方法与方法，突出重点、化解难点、优化过程，完成特定教学任务的能力。

（1）教学方法应用应根据现代职业教育教学观念和模式，根据课程教学内容的特征，以空间为载体，运用现代信息技术科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，融合有效的教学方法，在师生角色、教师角色、教学内容组织、教学过程实施、师生互动模式、考核与评判等方面有所创新，在促使教师学习兴趣、培养自主学习能力或者消除教学重点、难点等方面有突破与创新。

（2）所选教学内容应相对独立、完整，教学设计能按照- 8 -

1－2课时、一个教学单元或一个教学情境的教学内容进行设计。

（3）参赛作品应是参赛学生的原创，没有知识产权异议和争议。

2、基于空间的教学模式原则应用比赛方法

本赛项为个人赛。

本赛项采取现场赛事形式进行信息化大赛教案格式，参赛教师按现场抽签次序比赛，讲解教学方法应用15分钟，答辩5分钟，换场3分钟。

五、参赛内容规定

1、参赛内容为中等职业学院公共基础课程和公共艺术课程的，应根据教育部发布的中等职业学院公共基础课程教学大纲（教职成…2009?3号）、公共美术课程教学大纲（教职成厅…2013?2号）、湖南省中等职业学校2010年秋季公共课教材用书目录的课堂要求，参照相关课程变革国家规划新教材（版本不限）进行制作跟设计。

2、参赛内容为中等职业学院专业基础课程的，应根据教育部发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成…2009?8号）的教学规定，参照相关课程变革国家规划新教材（版本不限）进行制作跟设计。

3、“声光实用型竞赛抢答器的制作与安装”应参照中职电类专业基础课程《电子技术基础与技能》有关内容，“建筑桁架模型设计”应参照中职土木水利类专业基础课程《土木工程

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力学基础》及相关课程内容。

4、参赛内容为高等职业学院本科英语、应用文写作、演讲与口才等课程教学内容的，可参与高职组信息化教学设计赛项语文类课程组大赛。

5、参赛内容为教育部已公布《高等职业学校专业教学标准（试行）》所含专业的，应根据有关专业教学标准的教学规定进行制作跟设计。

6、信息化教学竞赛各项目评分指标附后（详见附5）。

六、组织机构

组委会

主任：王键湖南省教育厅副书记

副主任：郭建国湖南省教育厅副巡视员

郭荣学湖南省教育厅职成处处长

黄扬清湖南省教育厅纪检组副组长、监察室主任

潘军湖南省教育厅信息化办主任

李三福湖南省教科院副院长

万友根湖南铁路科技职业技术学院院长委员：周芳友湖南省教育厅职成处副处长

朱日红湖南省教育厅职成处副处长

刘显泽湖南省教科院职成所所长

王江清湖南省教科院纪委副书记

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韩先满湖南铁路科技职业技术学院副书记、

副院长

组委员下设评审监督组、仲裁委员会和秘书处：

1、评审监督组

组长：黄扬清湖南省教育厅纪检组副组长、监察室主任成员：王江清湖南省教科院纪委副书记

唐宏伟湖南省教育厅纪检组、监察室副主任科员2、仲裁委员会

主任：郭荣学湖南省教育厅职成处处长

成员：周芳友湖南省教育厅职成处副处长

朱日红湖南省教育厅职成处副处长

汪忠明湖南省教育厅职成处副调研员

刘婕湖南省教育厅职成处主任科员

彭文科湖南省教育厅职成处主任科员

3、秘书处

秘书长：刘显泽湖南省教科院职成所所长

副秘书长：王江清湖南省教科院纪委副书记

成员：刘婕湖南省教育厅职成处主任科员

彭文科湖南省教育厅职成处主任科员

舒底清湖南省教科院职成所副所长

蒋书同湖南省教科院职成所副所长

彭文胜湖南省教科院职成所副所长

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牛春林湖南铁路科技职业技术学院教务处处长

周洪波湖南省教科院职成所继教室主任

吴甚其湖南省教科院职成所中职室主任

李琼湖南省教科院职成所高职室组长

七、奖项设置

1、大赛设单项奖和团体奖。单项奖按赛事项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛人数的25%。团体奖按中、高职两个组别分设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。