感受新年联欢会的欢快气氛体验节目演出的成功感

感受新春联欢会的悠扬气氛,体验节目表演的成功感。.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。一起看看中班音乐教案新年好!欢迎查阅!

中班音乐教案新年好1

一、活动目标:

1.能主动参加节目的彩排和纪念活动,迎接元旦的到来。

2.感受新春联欢会的轻快氛围,体验节目表演的成功感。

3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

二、活动准备:

1.教师与儿童一起排练喜欢的节目,家长和儿子演出好以家庭为主体的节目;教师也应演出好自己的节目。

2.提前做好联欢会主持人的海选准备,场地及戏剧准备,感受庆新春的愉悦氛围。

3.教师为儿童准备好过年礼物、点心、水果等。

三、活动过程

1.联欢会的准备工作

(1)做好联欢会场地的打算。

(2)幼儿邀请儿子,妈妈进入联欢会现场。

(3)教师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、教师共联欢

(1)教师协助主持人主持栏目,主持人向你们问好,介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:快乐天使

韵律操:欢天喜地

(3)家长与儿童共同进行亲子游戏

亲子游戏:心心相印(游戏人数6组家庭)

准备:呼啦圈6个

玩法:幼儿跳入自己后面的呼啦圈,然后将圈从身后到身上取出,再次放在上面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的父母与幼儿一同钻入圈中,一个在上面,一个在后面,用脸部的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑到终点,先到者获胜。

亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)

准备:老师选出骑马舞的视频

请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且更有创意。

亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

玩法:让宝贝发令说:“预备——起!”父母跟儿子赶紧掏出报纸,小心机灵地从蛋旁边撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干跟脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只公鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师演出节目。

教师和幼儿一起演唱《新年好》

3.联欢会的整理工作

(1)组织幼儿做好桌椅整理放置、地面卫生的打扫及用品归放等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的体会。

四、活动延伸

请小朋友与父母一起制作圣诞贺卡。

中班音乐教案新年好2

活动目标

1、体验过新年的开心和快乐。

2、大胆想象“新年是哪个”，尝试仿编诗歌并记录。

3、理解诗歌的内容，能有情感的朗诵。

活动准备

诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色纸板、彩笔、背景音乐。

活动过程

一、

导入

1、生活经验讲述：新年。

提问：“新年是那一夜?你是如何过新年的?”

2、出示挂图，引导幼儿观察画面。

提问：“图上有谁?他在做哪些?”图上还有些什么?”

二、

展开

1、欣赏诗歌《新年是哪个》。

(1)教师配乐朗诵诗词。提问：“诗歌的昵称是哪个?诗歌中小朋友梦见了哪些?你觉得她

的梦怎么样?”

(2)播放诗歌录音，请幼儿带着困惑倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了哪些问题?都问

了谁?他们分别是如何回答的?”

2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)

提问：“诗歌里说新年是哪个?为什么这么说呢?你认为过年是哪个?”(启发幼儿大胆想象)

3.幼儿朗诵诗歌。

(1)请幼儿看挂图有表情的朗读诗歌。

(2)教师与幼儿分角色朗诵。

4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你觉得新年还可以是哪个?”让幼儿将探讨结果用画以及符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。

5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的词句中找出大家喜欢的组成新的文学，幼儿尝试有情感的跟读，教师为其录音。

三、结束

韵律活动“庆祝圣诞”，自然结束。

指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的独舞迎接元旦的到来吧!”

中班音乐教案新年好3

一、教学目标

1.知道圣诞即将来袭，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的梦想。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方式。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在春节里的梦想。

三、教学准备

1.了解往年和去年自己的身高体重状况并且带若干件已经穿小的衣服。

2.每人都未收到一张来自于父亲或教授或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来袭，幼儿对圣诞会有许多新的期待，如新玩具，新服装等。本活动重点，在于引起儿童对新年的切实的心情体验，让幼儿在诠释自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉悦地过新年。

通过贺新年活动，可以促使儿童利用语言跟美术及手工来抒发自己的感情，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”音乐教案格式，以自己的变化导致幼儿对新年的期待。“给新年老人回信”，表达自己的心愿。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之音乐教案格式，活动以使儿童过一个有含义的新年为主线，促进儿童健康心灵、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己个子体重，自己穿小的裙子——激发感情，谈话——表达感情——给圣诞爷爷写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己明年与往年的身高体重的差异。其方式可以是用数字记录，也能创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。

2.与父亲一起准备自己穿小的衣服。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己即将长大了的感性经验。

(二)激发情感

1.说说我们在长大。

说明：①可以先看看自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说那里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的帽子小了”，甚至可以使幼儿来穿套一下小了的衣服，和同伴共享长大的愉悦。②可以看看人家在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2.记录目前的状况。

说明：记录目前的状况，等即将再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚蘸上油漆，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以鼓励幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可按照班上孩子的状况，或鼓励儿童画新年老人头，也能老师代为画好，以唤起幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师要尽量鼓励幼儿讲述清楚自己的梦想。

③也能将信写给母亲，如父亲、奶奶等等，以增强女儿与成人的交流。

2.做贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜欢那一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各类装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看，知道在卡的上面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

3.送贺卡。

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