人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

植物妈妈是谁?她有哪些方法呢?下面就有学习啦小编来讲解一下这部分的内容，希望还能帮助到你们!

人教版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计：

一、教材分析：

这篇短文从题目到内容都采用了拟人的技巧，展示了诸多动物传播种子的方式，文章写得生动有趣，语言生动活泼，符合孩童的阅读兴趣，易于学生理解。课文运用了文学的方式，读来琅琅上口，适合指导教师进行朗读训练。我们备课上课的之后，都要多读，，在读中去感受课文的韵律美，去感受课文在抒发上的精妙，去认识课文告诉我们的常识。

二、学情分析：

本课课文内容仍然非常简洁，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但后面有很多的字词学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所应担负的重要任务。学习这篇短文应该重点鼓励教师运用探究式的学习方法，注意激发师生知道动物常识、探究大自然奥秘的兴趣，把课本学习跟向大自然学习结合上去。培养教师留心观察周遭的事物，养成认真观察的好习惯。

三、知识教学点：

1、知识目标：

(1)、图文结合，阅读中学会12个生字。写好“已、甲”等10个字。

(2)、了解蒲公英、苍耳、豌豆是如何传播种子的。

(3)、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。

2、能力训练：

培养学生的观察力、想象力、语言表达能力跟收集处理信息的能力。

3、情感目标：

激发学生热爱大自然和观察动物的兴趣。

四、教学重点：

1、在读中体会课文的韵律美，了解课文告诉我们的常识。

2、识字写字。

五、准备教具：

1、教师准备多媒体演示课件或生字卡片。

2、学生认识有关“植物传播种子的方式”的知识。

六、教学过程：

(一)、情境引入：

1、谈话引入：小朋友，秋天是动物种子成熟的春天，种子宝宝要告别母亲开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用哪个好方法来送别自己的小孩的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

(本课内容充满趣味，谈话直奔课文主旨，吸引学员，激发学习兴趣。)

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等动物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们动物传播种子的巧妙方法，现在我们就来学习。板书课题。

(二)、整体感知

1、导读：

“孩子倘若已经长大，就得离开母亲，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的哪些方法?”是啊，植物的小孩没长脚也没有翅膀，怎样能够到四面八方去呢?植物妈妈有方法吗?齐读课题。

2、课文主要介绍了那几位植物妈妈?他们各自用的哪些方法传播种子?自由读课本，边读边想，然后小组交流。

(设计意图：这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课本的条理。培养了教师的全局意识。)

(三)、赏读悟趣

1、你们最喜欢哪位妈妈的办法?为什么?和同学说说，朗读并学习。

(设计动机：根据学生的兴趣喜好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意图。)

⑴“降落伞”是什么样的?看老师板画：

①这降落伞多美啊!有了它植物妈妈有办法表格式教案，蒲公英就能靠什么传播种子了?

只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。

②交流对“纷纷”一词的理解。

③抽读评析，选读得最好的学生读。

⑵ 蒲公英妈妈的方法怎么样?谁可把它画上去?

A、学生按照自己的理解，自由做画。

B、评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。

(设计意图：苍耳、豌豆这两种动物，书上都配有插图，惟独这一节没有。在理解了后来充分发挥学生的想像，参照另两幅图来画一画，既加深了对课文的理解，也培养了学生的想象力。)

⑶ 朗读感悟：

(设计意图：低年级阅读教学还不适宜完全使学员自学，教师要加强自学方式的指导和示范。故设计时先以学生最喜欢的一节重点指导，以此推动其它小节的自学，让学生们品尝到自学成功的幸福，增强自读自悟的兴趣跟信心。)

2、合作学习其余两节：

⑴分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈妈的就学习第四节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈妈”。在四种学习方法中选取更合适自己的学习方法学习。

(设计动机：保护了学生的学习积极性，让每个孩子在已有的基础上受到了发展，得到了进步。)

⑵全班交流，相机追问：

①(课件出示)：“铠甲”本来指古代军人穿着保护全身的铁衣，课文中“带刺的铠甲”指的是哪个?拿出课前采集的苍耳种子摸一摸，掐一掐，体会苍耳种子坚硬的沾满刺的外壳。妈妈为什么要帮女儿穿上它?这个办法能真有趣啊!你认为如何读很有趣就怎么读。

②抽读评析，小组赛读。

③豌豆妈妈如何传播种子?豌豆娃娃离开母亲时情绪怎么样?看一看图回答。(课件出示)：(播放豌豆娃娃蹦着跳着离开母亲的动画。)你们可通过朗读体会她们的快活吗?全班齐读第五小节植物妈妈有办法表格式教案，这一节你们觉得这些句子更重要?怎样读最好?抽读，教你们读。

④全班即兴创作，加上动作、表情用朗读的方法夸夸豌豆妈妈。

3、小结：

从课文中我们了解蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠昆虫带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。

(四)、拓展延伸

植物妈妈有办法原文赏析：

孩子即使已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠的哪些方法?

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它还给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她帮女儿穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下，

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开父亲。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就认真观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。