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【教学教研师训】雪孩子教学设计文本(课件)

2021-02-14 10:02 网络整理 教案网

雪孩子 教学设计文本分析: 这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐,为救小白兔,最后自己成为 了白云的独白,赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。课文将水 的变迁常识融于故事之中,易于激发兴趣 教学思路与设计说明 教学设计以读为主线,初读识字;再读了解课文讲了什么故事;精读感悟,走进 文本,体会文中人物感情,感悟文本,受到心灵熏陶,获得思想启发,有情感朗 读课本。整个教学环节倡导师生在学习过程中自主、探究、合作。引领学生把握 各种知识跟技能的同时,给学生的思维能力和表达能力以充分发展的空间。 教学目标 1.认识 15 个生字,会写“赶”字,掌握多音字“呀”; 2.正确、流利、有情感地朗读短文。 3.了解课文内容,体会雪孩子美好的心灵,懂得当对方有困难时,要勇敢伸出援 助之手。 教学重点: 识字写字;正确、流利、有情感地朗诵课文。 教学难点: 体会雪孩子美好的心灵。 教学准备: 相关课件等。 教学过程: 第一课时 一、创设情境,导入新课 同学们,你们喜欢读童话故事吗? 老师为你们带给了一些童话故事考考大家(课件出示:童话故事的照片),根据 图片说出故事的昵称,再看看主人公的品质。

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同学们,你们真聪明!真了不起! 今天我们再来学习一篇特别感人的童话故事(课件出示课题:20 雪孩子) 同 学们,板书课题、齐读课题。这篇童话故事写了一件什么事?这是一个怎样的雪孩子?让我们赶紧走进课文,去探寻答案吧!(设计动机:通过一些读过的童话故事,激发学生的兴趣,从而引入新课。)二、初读课本,学习字词1.首先听读课本,要求听准字音。2、和字词宝宝交朋友,(课件出示本课带音标的认字),小教师领读。3、学习多音字“呀”(课件出示呀),讲解表示惊讶时读第一声4、生字去掉拼音读。(课件出示不带拼音的认字)两大组交替读。5、识字方法(1)谜语识字: 此“木”用来烧火。(柴)“冬”天到,穿“丝”袄。(终)(2)烧形声字二年级上册语文表格式教案,和浇比较。(3) 动作巧记“赶”,田字格中书写。三.默读课文,想想课文主要讲了一件什么事?(课件出示提示和内容)四、精读课文,探究感悟,体会雪孩子美好的心灵。1、读第四自然段,体会雪孩子带给小白兔的欢乐。同学们,下雪了,兔爸爸要外出,怕小白兔孤单,兔爸爸给小白兔堆了个雪孩子,小白兔的情绪如何?(开心,快乐)快速浏览课文,找出小白兔快乐的语句。(课件出示:小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。

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) 请你带着这种的心态读读这个词语!2、学习 7、8 自然段,体会雪孩子的美丽灵魂。过渡:(课件出示照片,让学员试着跟同学一起叙述故事内容)小白兔玩累了,就回来去吃饭,屋子里真凉,小白兔往火堆里添了把柴,屋子里慢慢暖和了,小白兔就睡觉了。正当小白兔睡得既香又甜的之后,一件危险的事情出现了,火把旁边的柴堆烧着了,火越炸越旺,越来越大,结果,小白兔家着火了。雪孩子看见小白兔家着火了,心情怎样? (课件出示:小白兔家着火的照片)(课件出示:“不好了!小白兔家着火了!”)同学们,假如你就是雪孩子,看着那冒出的白烟,蹿出的火星,读读雪孩子的呼 喊吧! 小白兔是如何做的呢? (课件出示:他一边喊,一边向小白兔家奔去。) 同学们,抓住“奔”体会雪 孩子的急于和怀疑。 同学们,我们一起来读这句话。 雪孩子面对熊熊燃烧的着火,雪孩子怕了吗?(没有)雪孩子找哇找哇,他接着 喊:(课件出示:小白兔二年级上册语文表格式教案,小白兔,你在那里?)分组读,齐读。 他是如何救小白兔的?快速读课本,找出答案。 (课件出示:第八自然段)齐 读。 同学们,再读第 8 自然段。请找找描写雪孩子动作的成语。 同学们,谁来把你找到的词语与你们分享分享?(课件圈出: 冲、冒、找、抱、 跑) 同学们,体会这些名词,读的之后需要重读。

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挑生读,齐读。 同学们,小白兔 得救了,雪孩子却化成水消失了。 说一说雪孩子是一个什么样的雪孩子? 板书:善良、勇敢、坚强、乐于助人、舍己救人 同学们,雪孩子最怕的是哪个? 火 像这样不怕困难、不怕牺牲、舍身去救他人的品质,就叫“舍己救人”。雪孩子 的这种品质用一个词概括叫:心灵美 3、学习最后一个自然段。 过渡语:善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢? (课件出示:最后一个自然段。) 同学们,雪孩子不仅心灵美,而且外貌也美,让我们带着赞美之情齐读最后一个 自然段。 小白兔看着雪孩子变成了白云,会说些什么呢? 预设:多么漂亮、善良、勇敢的雪孩子,谢谢你救了我,我期望你可再回 来雪孩子,你快回来吧!我要帮你跳舞、唱歌。 雪孩子,你永远是我的好朋友。五、拓展 假如你是雪孩子,你有其他的好办法去救小白兔吗?六、快乐作业,拓展延伸同学们,雪孩子还会回去吗?假如过几天雪孩子又回去了,小白兔和雪孩子会说些什么?做些什么?请发挥你的想像续编故事《雪孩子又回去了》。(设计动机:通过续编故事,培养孩子的创新思维,体现了将课内学习延伸至课外的新理念。)小结:同学们,我们要像雪孩子学习,有一颗善良的心,乐于助人,在对方有困难的之后关心他人,去帮助对方。只有这种,我们的学校能够团结友爱,社会才能非常和睦美满。板书设计:20 雪孩子善良 勇敢刚强 乐于助人舍己救人心灵美

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