2016年初一历史学科的教学工作计划-乐题库

着眼于学生的演进，注重传承中国各民族的优秀文化，重视教师的观念情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。下面是小编整理的关于高中历史学科的课堂工作计划，欢迎阅读参考。

教学工作计划(一)

为推动教学品质“四年提升规划”中“三年上水准”的目标，结合本人教学实际状况，特建立本教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将按照大学工作精神,以全面深化尝试教育教学为指导,在大学课堂部门的领导下,[莲~山课件 ]以成为高效课堂为目标, 突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的探究力度,切实加强七年级历史课堂,努力提升教学品质。

二、基本情况

(一)学生情况分析

七年级学生刚从从高中升入初中，表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别教师不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每位班级数量在45人左右，各个班级在校风、学风上存在着变化，许多教师不注重历史课的学习。虽然绝大部分学生讲课时可围绕着同学思路转,但却有学生提问问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较多,认识又不足,故应超过预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓教学常规管理、学习习惯的培育，严格管控和完善学生的行为，在教学中需要加强力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化，力求每一节课都可有实际成效。

(二)教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的教学知识活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的由来祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的盛衰过程以及经济、民族交融及文化的历史，共22课。

本教学材以提升教师的综合能力，培养教师的变革精神和实践能力为目标，探索新的课堂方法跟教学方法。课文个性鲜明、异彩纷呈。克服了重视教法轻视学法的弊端。注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。

教材第一单元主要讲述人类文明的由来，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的产生。使教师统分认识了我国境内远古居民的生活面貌因此促使学生的民族自豪感。第二单元主要讲述奴隶制社会的形成演进和演变及社会的嬗变，使学生深刻了解国家的形成跟社会的嬗变对人类文明的进步的妨碍。第三单元主要讲述秦汉政治、经济与文化的演进，使学生从学习中了解秦汉对后人的妨碍。第四单元讲述了政权的分立跟民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史演进的线索相关的重大事件跟人物或者经济、文化的演进。难点在于向教师进行思想教育及对历史事件、人物的评判、自主学习能力的培养。

三、主要目标

增强学生对历史的学习兴趣，[第一范文]使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特点以及发展态势。培养学生识图、读史料的剖析能力，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。增强教师的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成国内历史七年级上册的历史课堂任务。

四、教学措施

1.夯实基础，培养学生素质。

这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特点，找到人类历史演进的规律，是本学期教学更核心的内容。这就需要夯实基础，引导学生自己来构建历史演进规律，从而培养学生的素养。

2. 优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

3注重教学方法,教学方法的多元化和现代化。积极利用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。

4.加强对某些学生的检测和督促工作。通过每周的抽考和每年的月考，及时查漏补缺。做到立即看到问题，及时解决。抓好后进生的某些辅导工作,从端正其学习态度,积极参加教学的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。

5、使教师主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这种活动开发学生的认知潜能，激发学生的学习兴趣，培养教师创新观念，同时也让学员主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管控。及时看到不足，及时总结。

教学工作计划(二)

时间过的马上，一个学期又开始了。本学期我担任了七年级两个班的历史课堂。在这里我对本学期的历史教学工作做一计划。

本册丛书是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课本提示，它仍然太短，但内容却是这一课学习中更重要的。关于课文的正文，你会看到有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课本中还安插了许多有趣的照片跟地图，以及这些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容最感兴趣，引导我们去探讨更多的难题。

通过对本册丛书的内容探讨，我们看到与以前的教材有巨大的不同，这对任课教师来说也强调了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是最深的。

首先谈一下自己觉得做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇短文在上课前都做了深入的研读，并翻查了长期的资料，力求在帮学生一杯水的之后自己无法有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是强调备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先将要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光应因材施教，更要因人施教，根据学员的特质去点拨引导。

三、加强师生交流，充分展现学员的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在课堂过程中应充分认识到这一点，不光应以学生为主体，还要尊重学生，与教师进行公平的交流访谈。

四、积极推动素质教育。在课堂过程中不只要使学生把握历史常识，还要使学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的了解，让人们参加到历史探究中来，培养人们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面也许还不够，有待于在未来的教学过程中进一步强化与优化。

下面来探讨本学期自己觉得做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离大学历史教育实际，超出了青少年认知水平，这样除了使教师没看懂本课内容，也对教师学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课出来教学任务没完成，重点也表现起来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样除了缓解学生的学习负担，学生针对本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极推进起来，新课标精神中是最注重研究与实践的人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，但在教学过程中总是找理由给予推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得更不好的地方。但在未来的教学工作中必定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获众多，感悟也好多。通过努力，本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，知识平台还存在诸多真空的个别。这些都有待以后改进。

教学工作计划(三)

一、主要指导思想

本学期围绕大学工作计划要求，不断更新教育模式，加强教学研究，提高课堂强度，不断提高教育教学水准。以新课标为根本，推进课程变革，运用尝试教学法，学习洋思中学的“先学后讲，当堂训练”的教学方法，形成先进的课程结构跟综合的课堂理念，努力改善教学素质，提高教师的综合素质，打造高效课堂。

二、班级情况分析

1、学生基本状况分析

七年级有四个班，共有学生50人，学生总体水准差不多，但缺少综合归纳能力，且有个别同学学习目的不确立，学习欠积极。且这种学生处在长身体、长知识的阶段，社会区分能力正在产生之中，虽然是不定型的观念，但也会妨碍其行为。教师应帮助人们正确了解社会，激发人们的学习兴趣，端正学习态度，应每天知道、分析学生的心理与观念状况，以便做到心中有数。其次要积极了解学生的常识结构，认真探讨其学习情况，发现其长短处，在此基础上建立切实可行的课堂方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也应注重两头。

2、教材分析

本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的教学知识活动。

第一个单元“繁荣与开放的社会”，课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从地理、经济两个方面介绍了隋朝的演进情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容，特意安排了一整节课来讲述科举制的问世、完善与影响。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的演进”，这一单元中，对“经济重心的南移”“万千气象的古代社会风貌”这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中描述相关内容，有利于加深学生对美国近代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观察《清明上河图》，围绕古代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，就感兴趣的疑问进行揣测，比较“古今异同”奠定了基础。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。

三、任务目标

1、通过学习，使学生认识重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史演进的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等认知活动。

2、注重培养学生的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。进一步认清历史前进的大趋势和近代日本的基本国情，坚定建设美国传统社会主义的共同梦想，树立为推动共产主义而拼搏的远大理想，肩负起时代带给的社会责任和高尚使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培养学员利用知识预测解决难题的素养，培养教师的变革能力和自主学习的素养，提高教师的各方面素养。

四、主要措施

1、加强思想政治工作跟常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既应调动人们的学习积极性，培养学习的自觉性，更应对人们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育跟形势教育，学生学得好，以保证考试获得顺利成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到立即看到问题，及时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高教师的做题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老校长学习，经常听课。

7、认真组织检测，强化综合练习,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

8、运用多媒体等现代教育科技成为教学辅助方式。

教学工作计划(四)

一、指导思想：

着眼于学生的演进，注重传承中国各民族的优秀文化，重视教师的观念情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意鼓励学员进行探究性学习，倡导学生构建新的课堂方法，改进教学模式和教学方法，开展丰富多彩的课堂实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使学生认识重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史演进的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养教师的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。进一步认清历史前进的大趋势和近代日本的基本国情，坚定建设美国传统社会主义的共同梦想，树立为推动共产主义而拼搏的远大理想，肩负起时代带给的社会责任和高尚使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学员利用知识预测解决难题的素养，培养教师的变革能力和自主学习的素养，提高教师的各方面素养。

三、学生基本状况预测：

初一初二学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些看法是对社会现实的体现，而它们得到年龄与常识的限制，社会区分能力正在产生之中，虽然是不定型的观念，但也会妨碍其行为。教师有责任帮助人们正确了解社会，激发人们的学习兴趣，端正学习态度，应每天知道、分析学生的心理与观念状况，以便做到心中有数。其次要积极了解学生的常识结构，认真探讨其学习情况，发现其长短处，在此基础上建立切实可行的课堂方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也应注重两头。