小学语文1-6年级课题识字（附详细做法）

课题 识字 1 共 1 课时 教学目标 1 会认 12 个生字，会写 10 个字。 2 正确、流利地朗读短文。 3 有收集词语的兴趣。 教学重点 教学难点 识字写字。 教学准备 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课： 孩子们，过了酷暑的秋天二年级语文上册表格式教案，我们走进了寒冷的春天。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字。 1 学生自由试读词语。 2 分组互助读句子，再开火车读词句。 3 出示生字，学生 自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字 “层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮 ”。） 4 开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边唱边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的场景，说说自己的体会。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感受词语的含义。 5 多种形式读。 （ 1）开火车读，要求读得恰当、流利； （ 2）美读，要求读得有感情。 （ 3）自由读帮喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字。 1 选句子，读词句。出示照片，选出与图上景色相对应 的本课词语，读一读。 2 分小组读 “我会读 ”中的成语，巩固认读字词。

3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 修改意见 教 学 过 程 五、在应用中巩固识字。 1 给生字找朋友 (组词语 )。 2 卡片游戏《找朋友》。 六 、实践活动 “庆丰收 ”：秋天是收获的春天二年级语文上册表格式教案，农民收获了小麦果蔬，我们收获了词语。分小组整理搜集到的夜晚的词语，在班上展示、交流，看谁拿到了词语大丰收。 关于季节的词语 新课 |标第 |一 |网 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节 教 后 反 思 课题 １、秋天的图画 共 2 课时 教学目标 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、正确流利、有情感地诵读课文。背诵课文。 3、喜欢夏天，体会对季节的景色和善良的他们的喜爱、赞美之情。愿意用自己偏爱的方法来体现秋天。 教学重点 教学难点 教学重点： 识字写字 教学难点： 朗读感悟 教学准备 字卡、词卡、挂图、小黑板 教 学 过 程 第一课时 一、导入： 昨天我们学的识字（一）是讲述了春天的知识，今天让我们再次了解秋天吧。 二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？ （ 1）秋天是如何一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？） （ 2）它的颜色是如何的？ X-k-b-1.-c-o-m 2、翻书，自读课文。

3、思考：课文共有几句话？（ 4 句） 4、指名分句朗读，读后评议。 （注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正 确，读流利。 三、认读字词 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。 重点字音：梨笼颊浪勤劳 3、师述：有一位神奇的作家，他用手中的笔触为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”，同学们想去听听吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车起初一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的 4 样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？ （师）会学习的小朋友会带上自己的眼 —— （生）仔细看， （师）带上自己的耳 —— （生）认真听 （师）带上自己的口 —— （生）大声说 （师）最重要的是带上自己的心，去感受秋