《秋天的雨》优秀教案设计

《秋天的雨》优秀教案设计

教学要求：

1．自学生字新词，结合课文理解重点段落的涵义。

2．通过收集资料，拓展延伸，培养学生收集处理信息、交流合作能力。

3．默读课文，了解秋雨的特质，感受秋雨的美。

4．有情感地诵读课文，积累背诵自己喜欢的部分。

教学重点：有情感地朗读短文，了解秋雨的特质，感受秋雨的美。

教学时数：2课时

一、资料汇报，交流共享，引入新课

1．课前，老师请同学们搜集有关秋天的资料，下面分小组交流收集到的资料。

2．今天，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天的雨（板书课题）

3．读题质疑。（如：秋天的雨是如何的？秋天的雨会帮大地带来哪些变化？……）

二、品读课文，读中体会，理解体验

（一）初读，读准读通，巩固生字新词。

（二）再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相机释疑）

（三）悟读，抓住重点段落秋天的雨教案范文，品味秋雨的美。

1．读了短文，感受到秋雨的美吗？

（1）引导找出描写“秋天的雨”的诗句，带着对秋雨的赞美读词句。

秋天的雨，是一把钥匙，它带着清爽和优雅，轻轻地，轻轻地，趁你没注意打开大门。

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。

秋天的雨，吹起了黑色的小喇叭，它告诉你们，冬天快要来了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（2）赏读了词语，和伙伴交流交流：课文是从哪几个方面写夏天的雨的？

过渡：同学们想听听秋雨的颜色，想闻闻秋雨的臭味秋天的雨教案范文，还是想看看秋雨的声音呢？

2．自主选择学习内容，小组交流。（把自己读书的收获与组员交流）

3．个别汇报，相机点拨，朗读体会。

（1）喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给你们讲讲。（把描写颜色的词句画出来，课后抄到词语积累本上）

（2）课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）

（）的银杏树（）的栗树（）的田野（）的果树（）的菊花

……你了解秋雨还有什么颜色吗？想一想，仿照上面短语的形

式说一说。

（3）小结：秋雨的底色真多！有白色、红色……，秋雨的色彩真是──五彩缤纷（领悟词义）。

（4）你喜欢那种色彩？把有关句子读帮你们欣赏。

（5）听说秋天的树叶里藏着非常浓烈的味道，我们班哪位小朋友被哪诱人的味道勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里也有这些味道？（说中扩展）

（6）秋天至了，水果成熟了，散发出缕缕诱人的香气，令人沉醉！（引导朗读）

（7）秋天的雨吹起了黄色的小喇叭，同学们听到了哪些？谁也看到了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。

（8）小结：小喇叭告诉你们，冬天快要来了，你看一（媒体展现动植物准备过冬的场景图）同学们快快选择一种可爱的昆虫或动物，说一说它们是如何过冬的。

（9）同学们喜欢夏天的雨吗？（说说喜欢的理由）

（10）激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（11）媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美。

（12）配乐朗读全文。

三、自主选择，感情朗读，积累背诵

选择自己偏爱的个别，有情感地朗读；赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵。

四、拓展延伸，鼓励展示

1．交流扩展：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的春天，秋天的秋景数也数不完。和伙伴交流：你还了解秋天有什么美景？

2．自选作业：

（1）收集描写秋天的词语。

（2）把春天的景物画出来。

（3）和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的景色写成一段话。

3．下节课展示自己的学习成果。