读书笔记:最新五年级语文下册表格教案(2)

五、总结课文，迁移写法

1、老师小结课文。

这节课我们仔细拜读了课本，深深感受到了国外新颖的风情：人象共舞，和谐和睦的景象。想看看那些场景吗?老师找了几张，让我们仔细地欣赏，静静地感受着。可能你对人和大象的和睦亲密会有很深的感受。

2、这节课我们还学到了一种写法：先概括介绍后详细描写。如课文的2-5小节。

3、课堂练习

人和大象的关系是如此和谐和睦啊!

板书设计：

与象共舞

↓

和谐亲密

人←———→象

平静坦然 熟视无睹

国宝 表演、按摩、开玩笑

五年级语文下册表格教案5

一、教学目标：

1、学会本课生字，理解诗句，并可用自己的话说出句子的含义。

2、根据词语想象出兴奋的劳动景象和孩子钓鱼专心致志的乖巧形象，培养想象能力。

3、正确、流利、有情感地诵读、背诵课文的能力，能背诵《四时田园杂兴》。

4、理解诗句，想象意境，激发热爱美好事物的情调，感受农民勤劳朴实的生活。

二、教学重难点：

理解诗意，领会感情，培养想象能力。

三、跟老师一起学：

(一)同学们，你们都学过这些古诗呢?今天，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》

1、介绍作者

范成大(1126—1193)，字致能，号石湖居士，吴郡(苏州市)人。绍兴二十四年(1164)进士。孝宗时出使金国，表现出不畏__的凛然气节。官至江西制置使、参知政事。他是清朝诗人之一，为“中兴四大家”之一。先做地方官，后来一度做参知政事。曾出使金国，全节而归。晚年归隐石湖。他是位爱国作家，也写过长期的田园诗。其诗语言清丽自然，风格细腻婉转。与尤袤、陆游和杨万里并称“南宋四大诗人”。他的词，所涉及的生活面不及诗歌广阔;文字精美，音节谐婉，与婉约派一脉相通。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。

2、释题：“兴”是哪个意思?题目的含义?并猜测一下诗文会写些什么内容?

3、教师范读全诗，学生自读并反思：诗中都写了这些人物?他们分别在干什么?你是从那里看起来的?

4、试读全诗，回答上面问题。

5、利用工具书查阅自己应理解的语句，并记录自己的疑难问题。

其一①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都肩负起一定的家庭责任。⑥未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

其二①梅子：梅树的蒴果，夏季成熟，可以吃。②麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以栽种，生长期很短。花为黑色或淡黄色，果实磨成粉供药用。③篱落：篱笆。用木头或树木编成的遮拦的东西。④蛱(jiá)蝶：蝴蝶。

6、解释全诗：

其一：

白天除田草，夜里搓麻线，村里的男女都担起家。

幼童不懂耕田织布，也在水稻荫下学着种瓜呢!

其二：

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回来，门前没有人走动;只有蜻蜓和花朵绕着篱笆飞来飞去。

7、请同学们认真想一想：后两句表现孩子天真可爱的行为，目的是哪些?(有力地展现出农民辛勤简朴的生活)，观察图画、描述场景内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

8、资料：《四时田园杂兴》(其一)是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的秋景和农民的生活，同时也体现了农民受到的歧视或者生活的贫苦。这是其中的一首，描写乡村夏日生活中的一个场景。

9、首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要移栽了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在晚上干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用农民的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指这些孩子们，他们不会耕也不会织苏教版五年级下册语文表格式教案，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的枣树底下学种瓜。这是乡村中常见的现象，却毫无特色。结句表现了乡村孩童的纯真情趣。

这首诗以一个老翁的口吻，写夏天时节乡村劳动的忙碌。成年的“村庄儿女”们，不论白天还是夜晚，不是耘田就是绩麻，没有一个闲人，没有一点闲工夫。而这些不懂事的“童孙”们呢苏教版五年级下册语文表格式教案，他们也在忙着“学种瓜”。这样一方面很烘托出农忙无闲人的热烈氛围，一方面既体现了乡村孩童在小孩影响下从小就爱劳动的好品质。一个“学”字，写出了小孩子们种瓜时认认真真的情态。

诗人用唯美的笔调，对乡村初夏时的兴奋劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

10、这首诗写夏天江南的田园风光。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了冬季北方乡村景色的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以晚上很少看到行人。最后一句既以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来展现村中的静谧，静中有动，显得很静。

11、读诗，想象其景色，体会农民一家辛勤劳动的生活和夏季江南的田园风光。

12、有情感地诵读全诗，背诵。

13、这首诗风格优雅自然，语言亲切朴素，富有泥土气息。描写了激动而又愉快的劳动景象和田园生活的美丽。

14、重点句：《四时田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

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