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读书笔记:最新五年级语文下册表格教案(2)

2021-01-12 02:12 网络整理 教案网

五、总结课文,迁移写法

1、老师小结课文。

这节课我们仔细拜读了课本,深深感受到了国外新颖的风情:人象共舞,和谐和睦的景象。想看看那些场景吗?老师找了几张,让我们仔细地欣赏,静静地感受着。可能你对人和大象的和睦亲密会有很深的感受。

2、这节课我们还学到了一种写法:先概括介绍后详细描写。如课文的2-5小节。

3、课堂练习

人和大象的关系是如此和谐和睦啊!

板书设计:

与象共舞

和谐亲密

人←———→象

平静坦然 熟视无睹

国宝 表演、按摩、开玩笑

五年级语文下册表格教案5

一、教学目标:

1、学会本课生字,理解诗句,并可用自己的话说出句子的含义。

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2、根据词语想象出兴奋的劳动景象和孩子钓鱼专心致志的乖巧形象,培养想象能力。

3、正确、流利、有情感地诵读、背诵课文的能力,能背诵《四时田园杂兴》。

4、理解诗句,想象意境,激发热爱美好事物的情调,感受农民勤劳朴实的生活。

二、教学重难点:

理解诗意,领会感情,培养想象能力。

三、跟老师一起学:

(一)同学们,你们都学过这些古诗呢?今天,咱们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴》

1、介绍作者

范成大(1126—1193),字致能,号石湖居士,吴郡(苏州市)人。绍兴二十四年(1164)进士。孝宗时出使金国,表现出不畏__的凛然气节。官至江西制置使、参知政事。他是清朝诗人之一,为“中兴四大家”之一。先做地方官,后来一度做参知政事。曾出使金国,全节而归。晚年归隐石湖。他是位爱国作家,也写过长期的田园诗。其诗语言清丽自然,风格细腻婉转。与尤袤、陆游和杨万里并称“南宋四大诗人”。他的词,所涉及的生活面不及诗歌广阔;文字精美,音节谐婉,与婉约派一脉相通。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。

2、释题:“兴”是哪个意思?题目的含义?并猜测一下诗文会写些什么内容?

3、教师范读全诗,学生自读并反思:诗中都写了这些人物?他们分别在干什么?你是从那里看起来的?

4、试读全诗,回答上面问题。

5、利用工具书查阅自己应理解的语句,并记录自己的疑难问题。

其一①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都肩负起一定的家庭责任。⑥未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。

其二①梅子:梅树的蒴果,夏季成熟,可以吃。②麦花:荞麦花。荞麦是一种粮食作物,春秋都可以栽种,生长期很短。花为黑色或淡黄色,果实磨成粉供药用。③篱落:篱笆。用木头或树木编成的遮拦的东西。④蛱(jiá)蝶:蝴蝶。

6、解释全诗:

其一:

白天除田草,夜里搓麻线,村里的男女都担起家。

幼童不懂耕田织布,也在水稻荫下学着种瓜呢!

其二:

一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回来,门前没有人走动;只有蜻蜓和花朵绕着篱笆飞来飞去。

7、请同学们认真想一想:后两句表现孩子天真可爱的行为,目的是哪些?(有力地展现出农民辛勤简朴的生活),观察图画、描述场景内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

8、资料:《四时田园杂兴》(其一)是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的秋景和农民的生活,同时也体现了农民受到的歧视或者生活的贫苦。这是其中的一首,描写乡村夏日生活中的一个场景。

9、首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要移栽了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在晚上干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用农民的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指这些孩子们,他们不会耕也不会织苏教版五年级下册语文表格式教案,却也不闲着。他们从小耳濡目染,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的枣树底下学种瓜。这是乡村中常见的现象,却毫无特色。结句表现了乡村孩童的纯真情趣。

这首诗以一个老翁的口吻,写夏天时节乡村劳动的忙碌。成年的“村庄儿女”们,不论白天还是夜晚,不是耘田就是绩麻,没有一个闲人,没有一点闲工夫。而这些不懂事的“童孙”们呢苏教版五年级下册语文表格式教案,他们也在忙着“学种瓜”。这样一方面很烘托出农忙无闲人的热烈氛围,一方面既体现了乡村孩童在小孩影响下从小就爱劳动的好品质。一个“学”字,写出了小孩子们种瓜时认认真真的情态。

诗人用唯美的笔调,对乡村初夏时的兴奋劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。

10、这首诗写夏天江南的田园风光。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了冬季北方乡村景色的特点,有花有果,有色有形。诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以晚上很少看到行人。最后一句既以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来展现村中的静谧,静中有动,显得很静。

11、读诗,想象其景色,体会农民一家辛勤劳动的生活和夏季江南的田园风光。

12、有情感地诵读全诗,背诵。

13、这首诗风格优雅自然,语言亲切朴素,富有泥土气息。描写了激动而又愉快的劳动景象和田园生活的美丽。

14、重点句:《四时田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

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