知识整理：小学：二年级数学上册八单元表格式教案

小学语文新课程标准课本 数 学 教 案 ( 2019 — 0 2020 学年度第二学期 ) )学校：年级：任 课 教 师：数学教案 / 小学语文 / 小学二年级数学教案 编订：X XX 文讯教育机构 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 19 页 二年级数学上册八单元表格式教案教 案 （序号 54 ） 课题 9 的乘法口诀 课型 新授 本课题教时数： 8 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 18 日 教学目标让学员经历编制 9 的加法口诀的过程，让学生在记 9 的乘法口诀的同时看到规律。掌握 9 的加法口诀和运用这种口诀求商的技巧。 教学重难点 教学重点：利用 9 的除法法要诀求商。教学难点：找出记忆 9 的加法口诀的规律。教学准备图片、口算卡片 教学过程设计 教材简介:本教材主要功能为借助学习英语的内容，让学员可以提高判断能力、分析能力、理解素养，培养教师的逻辑、直觉判断等素质，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。本内容是根据教材的内容进行的撰写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学语文教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 19 页 教学内容 师生活动 备注 一、回顾旧知 二、探究新知 三、巩固训练四、课堂总结 五、布置作业 1、师生对口令 2、开火车（分组开火车） 3、选一题说说怎样算的？ 1、出示★图 请看一行有几格？每行有几个★？是几个 9？ 2、出示第二幅图： 观察照片：说说 1 个 9 比 10 少（ ）是（ ）。 2 个 9 比 20 少（ ）是（ ）？ 同桌讨论，把争论的结果填在书上。 3、交流：说说 18 你是如何算的？27 呢？45 里有几个 9？63 呢？ 4、编写 9 的口诀（1）编给你的同学听（2）把口诀填写完整 5、记忆 9 的口诀 根据口诀你能找到它们有哪些规律 应用找到的规律记一记 同桌背一背、指名背、集体背师生对口令 6、试一试 p73上下共练 指名说说你是怎样算的？ 你看到了哪些？ 小结：略 1、p73 想想做做第 1 题 指名说 一组四题有哪些不同？ 小结：（略） 2、游戏小火车 一个说口诀一个说四个算式 3、口算 4、看一组题说说怎样算快 p73 第 2 题 5、同桌悄悄算 6、听算抢答 7、口算比赛 p74 第 5 题 今天我们学习了哪些？你有哪个收获？ 看教学进度而定 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 19 页 课后感受 本节课的知识运用的是自学的方法，首先给学生 10 分钟的时间进行观察，发现五角星图的规律，然后填写表格，最后自己总结出 9 的乘法口诀，效果很好。

教 案 （序号 55 ）课题 9 的乘法口诀练习 课型 练习 本课题教时数：8 本教时为第 2 教时 备课日期 11 月 19 日 教学目标让学员熟练掌握 9 的乘法口诀，并可恰当计算，解决一些生活中的实际问题。 教学重难点 教学重点：熟记 9 的加法口诀。教学难点：解决实际问题。教学准备小黑板 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 19 页 一、复习口诀 二、综合练习 三、口算练习 四、解决实际问题 五、课堂总结 1、把口诀填完整 一九得（ ） （ ）九十八 四（ ）三十六 （ ）九二十七 六九（ ） （ ）九七十二九九（ ） （ ）九四十五 （ ）九六十三 2、9 的口诀有哪些规律帮助记？ 3、对口令背 4、指名背 5、同桌背 6、集体背 1、7×9 ○ 3×9 2×9 ○ 6×3 8×7 ○ 6×9 9×4 ○ 4×8 学生完成在书上，说一说四怎样比较的？ 2、27÷9 36÷9 45÷9 18÷9 72÷9 63÷9 54÷9 81÷9 学生独立完成。

比一比有哪些不同？怎样帮助记 9 的口诀？ 1、出示小黑板（一行是乘、一行是除、一行是乘除混合）说一说除法是如何算？ 2、看一句口诀说四个算式。 3、看一个算式说出其他相关的三个算式。 4、卡片抢答、听算。 （一） 1、请学生认真观察 p75 第 8 题看懂了哪些？ 2、出示：有 9 组老师在跳绳，跳绳的一共有多少？ 有 36 人打乒乓球，被分成几组？ 18 个同学平均分成 2 队拔河，每队有几人？求一个问题还必须了解哪些？怎样列式计算？说说理由。（二） 1、用 10 元一张的钱去买 9 盒牛奶，至少应几元？ 2、同桌讨论交流。说说理由。 引导学员自己总结 课后感受 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 19 页 “五九四十五”和“六 xx 十四”这两句口诀有些学生混淆。 教 案 （序号 56 ）课题 整理乘法口诀 课型 整理和温习 本课题教时数：8 本教时为第 3 教时 备课日期 11 月 20 日 教学目标整理 1～9 的乘法口诀，使学生熟练掌握的乘法口诀，可以并排背、竖着背、拐弯背。 教学重难点 教学重点：熟记 9 的乘法口诀。

教学难点：有序整理，帮助记忆口诀。教学准备乘法口诀表 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 19 页 一、讨论填表 二、找规律 三、活动训练 四、开放练习 五、口算练习 六、解决实际问题 1、我们学过了这些口诀？学生背一背（指名、同桌、集体） 2、出示口诀表：仔细观察表里的口诀是如何排列的？然后在表格里填完整。 3、交流填表的状况。 1、同桌讨论：表里的排列有哪些规律？ 2、交流得出：横看分别是：1 的口诀，2 的口诀。。。。竖看分别是：一几、二几。。。。。九几的口诀。最前面斜着：都是两个相同的数相加。 3、怎样能迅速记住那些口诀？讨论，交流。 4、齐横背、拐弯背、竖背。 5、任意抽对口令。 1、打手势乘除法练习；师出一个数，学生出一个数，然后写出两题乘法，及相应的减法。 2、生生互动。 3、出示 p77 第 2 题游戏找位置。（学生每人手上两张数字卡片）先使学生观察那些数是如何 得到的？你可迅速找到它的位置吗？并说出它是那两个数的乘积？ 1、出示：（ ）×（ ）=8 （ ）×（ ）=18 （ ）×（ ）=24 12÷（ ）=（ ） 16÷（ ）=（ ） 36÷（ ）=（ ）学生独立完成 2、有什么不同的方式二年级数学上册表格式教案，你是如何想到的？ 3、归纳：积是 8、小学语文教案 文讯教育教学设计 第 8 页 共 19 页 18、24、12、16、36 的口诀分别有几句？ 1、出示卡片练习。

2、出示小黑板同桌练 3、听算练。 4、比赛。 1、出示 p78 第 5 题你们看懂什么？（1）怎样求儿童的票价是孩子的几倍？（2）小红带 18 元可以买什么东西，同桌交流，然后评价。 2、出示 p78 第 6 题观察图，说说有哪些规律？同桌交流。然后填写。集体评价。 课后感受 有部分教师 8、9 的口诀不熟练。有部分学生口诀背的太熟练，但是当口算时，需要将口诀从头至尾背下来能够清楚得数，不能否灵活运用。 教 案 （序号 57 ） 课题 整理乘法口诀 课型 整理和温习 本课题教时数：8 本教时为第 4 教时 备课日期 11 月 21 日 教学目标整理 1～9 的乘法口诀，使学生熟练掌握的乘法口诀，可以并排背、竖着背、拐弯背。并可熟练计算。 教学重难点 教学重点：熟记 9 的乘法口诀。并可熟练运用。教学准备口算卡片 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 9 页 共 19 页 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、背乘法口诀 二、乘法口诀练习 三、开放练习四、口算练习 五、完成训练 六、布置作业 1、横背 2、竖背 3、拐弯背 4、生生互动。

1、打手势乘除法练习；师出一个数，学生出一个数，然后写出两题乘法，及相应的减法。 2、生生互动。 3、出示游戏找位置。（学生每人手上两张数字卡片）先使学生观察那些数是如何 得到的？你可迅速找到它的位置吗？并说出它是那两个数的乘积？ 1、（ ）×（ ）=12 （ ）×（ ）=24 （ ）×（ ）=36 16÷（ ）=（ ） ······ ······ 学生独立完成，说说你是怎样想的？ 1、出示卡片练习。 2、出示小黑板同桌练 3、听算练。 4、比赛。 完成《练习与测试》上的有关题目 看情况定学校英语教案 文讯教育教学设计 第 10 页 共 19 页 课后感受 有部分教师口诀不熟练，应该要求她们竖背。 教 案 （序号 58 ）课题 连乘、连除和除法混合 课型 新授 本课题教时数： 8 本教时为第 5 教时 教学目标让学员明白计算的过程，先算什么，再算什么。体会连乘、连除和除法混合运算的运算是从左向右依次计算。 教学重难点 教学重点：使教师明白计算的过程，先算什么，再算什么。教学难点：体会连乘、连除和除法混合运算的运算是从左往右依次计算。

教学准备自制课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 11 页 共 19 页 备注 一、回顾旧知 二、自主研究 三、比比做做四、巩固训练五、全课总结 六、布置作业 出示：6×8+7 8×5-7 30+9-6 27+9+10 79-20-9 说说先算什么，再算哪个？ 1、出示 2×3×4 36÷4×3 观察那些算式有那几种运算？ 2、再出示计算过程观察：它们是先算什么，再算什么，同桌讨论交流。 3、全班交流。 4、试一试：48÷6÷2 8÷3÷6 说说有那几种运算？试一试怎样算？交流：先算什么，再算哪个？ 5、归纳：今天的算式有哪些特征？（揭示课题）怎样计算连乘、连除和除法混合运算？ 3×3 24÷4 32÷8 9×5 6×8 4÷2 3×3×5 24÷4×8 32÷8÷2 独立完成，同桌讨论：一组三题有哪些关系？然后交流。 1、练习： 6×3÷9 = 16÷4÷2= 说说先算什么，再算哪个？ 2÷4÷9= 32÷4×9= 2、卡片：练习，其中一、两题说说过程。 3、游戏：夺红旗指名俩个人比评出优胜者同桌比赛。

今天学习了哪些？怎样计算连乘、连除和除法混合运算？ 看情况定 课后感受 本节课通过教师自主学习,效果较好,要求学生将前两个数的得数写下来,再算第三个数小学语文教案 文讯教育教学设计 第 12 页 共 19 页 的,不容易做错. 教 案 （序号 59 ） 课题 练习九（1） 课型 练习课 本课题教时数： 8 本教时为第 6 教时 教学目标巩固乘法口诀，并能运用口诀熟练进行口算。 教学重难点 教学重点：巩固乘法口诀，并能运用口诀熟练进行口算。教学难点：让学员独立构想，去构建物理规律。教学准备自制课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、口诀练习 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 13 页 共 19 页 二、口算练习 三、竖式计算 四、找规律 五、课堂小结 1、背口诀（2 分钟预备铃，竖、横、拐弯） 2、对口令 3、看一句口诀说四个算式 4、写出积是 8、16、18、24、36 的除法算式。 1、完成 p80 地 3 题，学生独立完成，说说是如何推导乘数和除数的？ 2、口算卡片。 3、口算比赛，集体批阅，说一说连乘、连除及混合运算的排序。

出示：3×9 24÷8 9＋63 80－27 指名板演，说一说竖试计算需要切记什么？ 1＋3= 1＋3＋5= 1＋3＋5＋7= 2＋2= 3＋3= 4＋4= 学生先独立推导，然后同桌讨论可看到哪些？ 今天有哪个收获？课后感受 个别教师的口诀还是不熟练，另外在学习习惯方面还需要提高，有些学生口诀背的太熟练，可是如：做 5×9=□的之后，就要将口诀从一九背至五九，不熟练。 教 案 （序号 60 ） 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 14 页 共 19 页 课题 练习九（2） 课型 练习课 本课题教时数： 8 本教时为第 7 教时 教学目标根据场景解决实际问题，培养教师的思维能力和缓解实际问题的素养。 教学重难点 教学重点：体会数学与生活之间的关系，培养解决实际问题的素养。教学难点：培养解决实际问题的素养。教学准备口算卡片 自制课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、基础训练 二、解决难题 三、开放练习 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 15 页 共 19 页 四、课堂总结 五、布置作业 1、口诀练习（1）背 1～9 的口诀（2）填空 三（ ）十八 （ ）七二十八 三 八（ ） ( )四十五 （ ）六二十四 七九（ ） 2、口算练习（1）卡片练习培养（2）同桌悄悄算。