知识归纳：北师大版英语第4册教案（9单元）

考，在练习本上写一写。

第二步：将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目后面。

第三不：全班交流、补充。

2、 讨论。

班上要组织单项体育大赛，请你给二年（2）班的同学想一想，组织纳降比赛会受欢迎？为什么？

学中做

1． 对比条形统计图。

巩固学生对方向不同的统计图的认知。

比较一下，两副统计图有哪些不同？

相同：都是条形统计图。

不同：方向不同。

无论横向统计图还是纵向统计图，她都在生活有重要作用 。

2． 完成教材88页“安装电话情况统计表”。

做中得时间应用。

利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的考题，作出条形统计图，并寻求信息，说一说你还了解了哪些？

小调查

教学目标

1． 学生亲身经历收集数据，用统计图呈现数据，分析数据的全过程。

2． 培养教师在实际生活中用统计的有关知识解决难题，学以致用的能力。

3． 感受生活中到处有数学。

教学重点

经历统计过程，感受生活中的数学。

教学准备

大统计表。

切入举偶

谈话导入。

同学们，你们明白如何能够身体健康吗？

刚才同学们发表了自己的看法，说得很高。要想身体好，必须有合理的食物，适当的运动，还要有充足的睡眠。今天，我们就来做个小调查北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，统计一下我们二年一班老师的睡眠情况。

玩中学

1． 计算。

计算自己的睡眠时间，为统计作出数据准备。

（1） 我们必须如何计算睡眠时间呢？说说你的方式。

小组探讨，后全班交流。

用这种方式算出你的睡眠时间。

（2） 小组交流一下自己的计算结果。

2． 统计。

进行二年一班老师睡眠时间的统计活动。

你想怎么统计?

活动步走：

（1） 以本组为单位记录本组睡眠时间的数据。

（2） 小组汇报，全半汇总。

（3） 展示大统计表的汇总结果。

（4） 同桌两人一同动手绘制统计图。

3．分析。

分析统计结果，做出判定，阔宽学生的知识面，增强学生的应用观念。

（1） 展示学生绘制的统计图。

（2） 介绍“你了解吗”。

（3） 小组探讨“你有哪些看法或见解，说一说”。“你做得如何？”“你有哪些好办法”

（4） 全班交流。

学中做

完成教材89页讨论、练一练。

做中的

实践应用

整理衣柜，将你的袜子分类北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，用喜欢的方法记录，并制成统计图，并说话拟的看到跟想法。

实践活动

教学目标

1．巩固“统计”这一部分知识。

2．培养自己读书，查阅资料的能力。

3． 鼓励每位教师参加实践的全过程。

教学重点

体会教学与生活的紧密联系。

教学准备

学具：记录的数据、绘制完成的统计图、统计表。

教具：展示板。

实践活动过程

1． 过程段略，详见教师教学教材。

2． 汇报段。

（1） 作品展示。

比一比，说一说，谁的统计图、统计表完成的最好。

（2） 说一说。

说一说你在图中发现了哪些？

（3） 交流。

和小组同学交流一下本次实验你的感受。

复习课

单元教学目标

1． 结合具体语境，在缓解实际问题的过程中感受连加、连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。

2． 探索连加、连减、加减混合推导的方式，能结合具体情境进行计算。

3． 经理与对方交流各自算法的过程，能灵活采用不同的方式缓解生活中的简单问题。

4． 在情景中感受四则运算的意义。

对话平台

1． 阅读。

学习独立阅读第八单元，一边思考：这一单元学习了这些知识？它是分几部分安排的？

（1） 你找到了几课？主要学习哪些内容？

教师板书、学生提问

捐书活动 连加计算 运白菜 连减计算 买洗衣机 加减混合综合练。

（2） 找到你最喜欢的内容，制作复习提纲。

在复习中突出重点。

（3） 将提纲提交小组探讨，补充或纠正。

（4） 班级交流，将整理得非常全面的几分提纲展示在上面，请作者为你们讲授有关知识。

（5） 教师补充。