知识归纳：小学二年级语文下册导学案-培养良好学习习惯教案x

“学程导航”课时教学计划

主备人：白色风铃草施教时期2014年 月 日

教学内容

培养良好的学习习惯（4）

共几课时

1

课型

讲读

第几课时

1

1 ?指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，并结合平时的课堂，使教师认识勤查字典的

教

重要性和要具有的心态。在把握有关查字典的方式的基础上，培养学员逐步养成勤查字典

学

和使用其它工具书的良好习惯。

目

2?指导教师认真观察课本插图或课堂挂图，并结合课内外教育教学活动，使教师了解主

标

动识字的含义和应有的态度，

结合勤查字典的课堂培养教师逐渐养成主动识字的良好的习

惯。

教学重

难点

培养学生进而养成勤查词典和使用其它工具书以及主动识字的良好习惯。

教学资源

教学挂图、字典

预习

设计

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：谈话导入

第一板块：谈话导入。（2分钟）

知识是无穷无尽的二年级语文导学案表格式，要学会最

同学们，经过大家的学习，我们将要学会了这些

多的常识，我们可以请教一位

的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的

不会说话的老师，那就是

知识，我们可以询问一位不会说话的同学二年级语文导学案表格式，那就

字典。

是一一字典。

第二板块：学习看图。

第二板块：指导看图。（12分钟）

1 ?图1 :图中是谁她正在干

1 .图1:图中是谁她正在干什么

什么

（一位老师正在向同学们介绍字典）

（一位老师正在向同学们介

2 . 图2,图3 :

绍字典）

图上画的是哪个地方有谁，她们正在干什么他们

2. 图2,图3:

的态度如何

图上画的是哪个地方有谁，她

们正在干什么她们的态度怎

样

图2:在小姑娘的房间里，妈

妈正在指导她使用字典等等

的工具书。

图3: —位教授指导教师查阅 字（词）典。

你们还记得查字典的办法 吗谁来说一说。

（两种查字典的方式都可以）

看图，图上的小朋友在什 么地方干什么

图4:同桌的两位朋友读书时 遇到“拦路虎”，他们就向字 典请教。

图5、6 :在家中，两位朋友读 书时遭遇了困难，都在查阅字 典。

5 ?你读过这些课外书你使用 过字典吗在哪个情况下用的 同桌说一说，再指名说。

3 .你们还记得查字典的方式吗谁来说一说。

（两种查字典的方式都可以）

4 .看图，图上的小朋友在哪个地方干什么

5?你读过这些课外书你使用过字典吗在哪个情况

下用的

同桌说一说，再指名说。

第三板块：查字典比赛。

拿岀你的字典，用你很熟悉的

第三板块：查字典比赛。（8分钟）

生字

、+ & 读曰

你的字

典的页

码

组词

拜

墓

端

团

方法查一查，完成表格。

第四板块：过渡

我们的汉字是世界上最古老 的文字之一，它最美，内容丰 富。同学们都很喜欢我们要读 书，学习各种知识，就得先识

生字

、+ & 读曰

你的字 典的页 码

组词

拜

墓

端

团

拿岀你的字典，用你很熟悉的方式查一查，完成 表格。

第四板块：过渡（2分钟）

我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它最美,

内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各 种常识，就得先识字。而识字一面要靠老师教， 一面要靠自己主动学习。这样，才能了解更多的

字。而识字一面要靠老师教， 一面要靠自己主动学习。这 样，才能了解更多的汉字，读 更多的书，掌握更多的常识。

在你了解的字中有什么是自 己主动学来的，是在哪个情况 下学的

第五板块：看图。

看第3页上面的图，同桌 相互说一说图上的小学生在 做什么，他手里拿的是哪个

交流讨论：

⑴图上的小学生在做什么， 他手里拿的是哪个

（在教学上，老师请那位朋友 当小校长，让他拿生字卡片领 读。）

⑵你认识卡片上面的字吗说 说你是如何了解的

看第3页下面的图，图上 有这些人，在哪个地方，干什 么

（左面的是一个学习小组的 四位同学，通过照片主动识 字，并请同学评价。右面的是 两位朋友在游览时主动识字。

从图上可以看出，这些小学生 识字的心态都更认真，内心十

分喜悦。）

你自己游览过这些地方通 过游览认识了这些字

（先小组交流，再指名说一 说。）

汉字，读更多的书，掌握更多的常识。

在你了解的字中有什么是自己主动学来的，是在 什么状况下学的

第五板块：指导看图。（13分钟）

.看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的 小学生在做什么，他手里拿的是哪个

.交流讨论：

⑴图上的小学生在做什么，他手里拿的是哪个

⑵你认识卡片上面的字吗说说你是如何了解的

.看第3页下面的图，图上有这些人，在哪个 地方，干什么

.你自己游览过这些地方通过游览认识了这些 字

（先小组交流，再指名说一说。）

第六板块：教师小结（2分钟）

生活中到处有学问， 我们虽然要在大学主动识字， 而且要在课外，在日常生活中到处留心，主动识

第六板块：说说收获

生活中到处有学问， 我们虽然 要在大学主动识字，而且要在 课外，在日常生活中到处留 心，主动识字。不了解的字能 以有选择地记下去，回来查字 典解决。

第七板块：明确任务，完成作 业

字。不了解的字可以有选择地记下去，回来查字

典解决。

第七板块：布置作业（1分钟）

作业

设计

★准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下去。比一比，谁认识 的字最多。