人教部编版二年级上册语文第二单元识字教案-语文园地二（五篇范文）

第一篇：人教部编版二年级上册语文第二单元识字教案-语文园地二

《语文园地二》教案

教学目标：

1.熟练掌握根据部首查字典的方式。

2.熟读儿歌《葡萄架》， 利用部首查字法认识7个生字。 3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。

4.熟读《十二月花名歌》， 培养自主阅读的兴趣跟能力。了解儿歌中发生的各类花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成认真观察生活的习惯。

教学重点：认识7个汉字， 掌握部首查字法的使用方法。 教学难点:积累名句，了解名言蕴涵的道理。 教学时间：2课时 教学过程： 板块一 查字典

1.活动一：七嘴八舌助博士。 （1）创设情境。

要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有很多字它不了解，该如何办呢？谁就能帮帮她？

提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。 （2）七嘴八舌说方法。

（3）师生讨论，得出最佳的帮助方式——部首查字法。 2.活动二：火眼金睛认字典。

（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。 要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。

（2）比一比看谁找得快。教师报字典各个别名称，学生翻找。 3.活动三：手疾眼快查字典。 （1）看谁找得快。

①师生解读已经学过的部首，数一数部首的笔划数。认识“系”和“酉”两个部首。

② 教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。 要点：独体字有时候自己原本就是部首识字教案怎么写，如：“禾”“日”等。合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。

（2）自读课本明步骤。

提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在词典正文找要查的字。要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。

（3）手疾眼快查字典。 ①教师说，学生做，查“狐”。

提示：在练习第三步的之后，结合上面练习题的第二题，让学生可熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔划数，并在书上填写好。

②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。 4.活动四：练习巩固成能手。

（1）看谁查得快。完成前面习题的第三题，看谁查得既快又对，按组评比班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。

（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其它不了解的字，并标注拼音。 5.活动五：学得本领快乐多。 （1）读儿歌，认生字。

提示：教师出示标注了字词的童谣，学生自读，指名读。 （2）认读生字：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。扩词练习。 要点：“葡萄”“狐狸”中“萄”“狸”读轻声。 （3）熟读儿歌。

要点：同学们，在我们的共同努力下，猴博士终于学会了部首查字法，会读了这首童谣，它快乐极了！我们也一起来读一读吧。

（4）总结部首查词典的方式。出示儿歌，学生读。

找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，部首下面就有它。再找页码翻过去，终于找到生字家。

板块二 日积月累 1.活动一：我会读。 （1）学生通过拼音自主读。自读，同桌读，相互正音。 （2）指名读，教师正音。 2.活动二：我会对。

（1）趣味对读，感知名句大意。 男女生对读、师生对读。

同桌之间，用这些方式读前面两句。 （2）拓展交流，理解含义。 （3）教师总结。 3.活动三：我会背。

提示：老师帮前半句，学生背后半句；背全句。 板块三 我爱阅读 1.活动一：自主读。

借助拼音，读通儿歌。拍掌读。 2.活动二：合作读。

同桌合作读，师生合作读。如： 正月。

生：山茶满盆开。 ……

3.活动三：创新读。 改变单词短语顺序读，如： 山茶。

生：正月满盆开。 师；迎春。 生：二月初开放。 ……

4.活动四：认识鲜花，拓展说。

（1）出示照片，学生根据截图说出花名。

（2）根据自己的生活心得，说说自己知道的其它花或者他们的开花时节。

第二篇：人教部编版二年级上册语文教案二-《语文园地二》 人教部编版

语文园地二

1．学会部首查字法查词典，认识7个生字。

2．积累与人和自然有关的优美句子。背诵《十二月花名歌》。 3．培养教师的阅读素养，增强教师对阅读的热爱。

重点：认识7个生字；积累优美的语句。背诵《十二月花名歌》。 难点：学会查字典；培养教师的阅读素养。

生字卡片、多媒体课件。

两课时

第一课时

一、部首查字法查字典。 (一)激趣导入

(1)课件出示儿歌：葡萄架，高既高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

(2)生试读，找出不了解的字交流。 (3)遇到不了解的字如何办？(查字典) (4)引导学生回忆音序查字法的方式，了解音序查字法用在认识字仍不知其意时。引出新的查字典方法——部首查字法。

(二)认识部首 (1)引导学生了解部首的意义。

(为了查字典方便，字典把偏旁相同的字归为一类，把这个相似的部首放在这一类字的后面，称为部首) (2)引导生找到字典的“部首目录”，熟悉常用的部首。 (3)生观察儿歌中的这种字，说说他们的部首是哪个。 (三)学习部首查字法

(1)师以儿歌中学生不认识的“狐”为例，指导教师试按照课文中老师的几步方法，逐步练习部首查字法。

(2)引导学生归纳部首查字法的方法。(确定部首；在“部首目录”中找到部首及所在的脚注；在“检字表”中找到部首再按照除掉部首后的笔划数找到相应的字跟在正文中的所在页码；到正文中找到字) (3)开展竞赛，完成书中练习，巩固部首查字法。

第二课时

一、日积月累。

(1)课件出示日积月累的语句，生通过拼音读熟。 (2)指生读词句，他生正音。 (3)引导理解句子的大意。

(4)开展多种形式的跟读，让生读熟练流利。 (5)同桌合作练习背诵。

二、我爱阅读。

(1)生借助拼音读熟儿歌。 (2)指生朗读，师生评价。 (3)开展竞赛朗读，引导生读出情感，能熟练背诵。 (4)交流：说说你通过阅读，学到了哪些知识？ (5)你还了解这些花是在什么时候开放的？

(6)师总结：同学们，大自然里有众多美好的花儿正等着我们去认识它们，了解两者呢！让我们一起走进大自然，做一个留心观察的小朋友吧！

第三篇：人教部编版二年级上册语文教案-语文园地六

语文园地六

1．认识9个生字和8个交通工具类词语，掌握十个多音字，能恰当组词。能结合具体的句子正确使用冒号、句号、问号和感叹号。

2．能掌握形声字的特征。积累背诵关于人要有气节的名言名句。 3．培养教师阅读兴趣，提高师生阅读素养。

重点：识字学词、掌握多音字、学会使用标点、积累格言警句。 难点：掌握形声字的特征，培养阅读兴趣。

多媒体课件 两课时

第一课时

一、识字加油站。

1．看拼音，认读两组词语，要求读准字音。

2．说说每组词语都是哪一类的？(船、车)这些词语统称什么？(交通工具) 3．生自主识字，同桌合作正音。 4．开展多种形式读词语，巩固生字。

二、字词句运用。 (一)认识多音字。 1．生正确认读十组词语。注意加点字的读音。

2．引导生逐一说出加点字的发音，师板书并向师生讲解多音字。 3．生跟同学开展比赛读读记记，看谁把多音字掌握得既快又好。 4．课件出示含有多音字的语句，指生正确选择，师生评议。 (二)给句子加标点。

1．师引导学生回忆逗号、句号、感叹号、问号的用法。 2．学生读词句，试填标点符号。

3．全班交流：生说，师生评议——生自由读词句，体会标点的用法。 4．课件出示其他词语，生试给单词填标点符号，再把单词读帮朋友唱，他生评议。

三、我的看到。

1．课件出示五组生字，生自由认读。

2．生观察每组字的字音和发音，说说发现了哪些。(每一组后面带有偏旁的字的发音与上面的词义相同) 3．集体交流后，师鼓励教师了解形声字的特征。

(形声字的韵尾表示这个字的字音，形旁表示这个字的含义)例：“把”右边的“巴”是它的字音，代表它的发音，左边的提手旁是形旁，代表它的含义——“把”是用手来掌握。

4．生试着找一找形声字，全班交流。

第二课时

一、日积月累。 1．生通过拼音把单词读正确。 2．指生朗读，师生评议。

3．师引导学生弄清这些词语的含义，了解格言谚语。 4．生自由朗读，读熟句子并背诵。

二、我爱阅读。

1．生借助拼音读熟短文。

2．小组内相互正音并交流故事内容。 3．指生朗读并介绍独白内容，师生评价。 4．讨论：说说你从鲁班身上学到了哪些？ 5．全班交流。

6．师总结：同学们，只要我们在生活中注意观察身边的事物，遇事多动脑思考并善于研究，我们也会变成小小发明家的！

第四篇：人教部编版二年级上册语文教案二-语文园地八

《语文园地八》教案

教学目标：

1、认识10个汉字， 培养在日常生活中识字的观念。

2、认识象声词， 能根据词语的含义选择正确的词语。

3、熟读并积累含有动物名称的词语， 并可选择一两个说话。

4、规范生字的誊写， 会写生字“领、群、船、朗”。

5、培养爱阅读的好习惯。 教学重点：

1、认识10个汉字， 培养在日常生活中识字的观念。

2、熟读并积累含有动物名称的词语， 培养爱阅读、爱积累的好习惯。 教学难点：积累成语，理解《称赞》这则童话蕴含的道理。 课前打算：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、制作生字词卡片。（学生） 教学时间：1课时 教学过程：

一、导入新课

歌曲欣赏：丹顶鹤的故事 你喜欢动物吗？你了解这些动物？ 导入新课：下面的动物你了解吗？

二、识字加油站

1、出示动物照片， 认识动物认识字。 依次出示：

狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 领读、自读、小教师领读、齐读。

2、我会认。

出示10个生字， 要求教师认读。 给字词口头组词。

3、我会分。 试着帮下面的动物分类， 看看谁的分法多。 分类合理即可。 预设：

天上飞的鸟类：白鹤 鸽子 蝴蝶 地上走的鸟类：狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕 水中游的鸟类：海龟 螃蟹

三、字词句运用

1、我会读。 预设：

猜猜下面语句的读音。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 谁来读读试试？

领读、自读、小教师领读、齐读。

2、我看到。

仔细观察， 你有哪些发现？ 自由发言。 预设：

我看到这种字都是带有口字旁的形声字， 词语都是表示声音的象声词。

3、我会用。 预设：

选择适合的放到句子里读一读。

大家都睡觉了， 突然响起_________的敲门声。 _________， 雨不停地下着。 试着用这种词义分别说一个句子。

4、我会说。

你还了解其他类似的词语吗？ 预设：

呜呜 呼呼 哇哇 哗啦啦 哒哒哒 砰砰砰 乒乒乓乓 叮叮咚咚 嗡嗡嗡嗡

四、书写提示

1、出示“领、群、船、朗”。

你觉得如何能够把这几个字写好？说一说你的见解。 自由发言。

2、发言汇总。 预设：

（1）先看后写， 才能避免设置数量， 保持页面整洁。 （2）有的字左右两侧宽窄大致相同。

（3）左右结构的字需要切记“多横平行， 多竖相对”。

3、学生书写。

五、日积月累

1、出示照片， 认识理解词语。 依次出示：

狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 领读、自读、小教师领读、齐读。

2、识记词语。 预设：

我看到这种词语都是带有植物名称的词句。 你可找出词语后面的动物名称吗？

3、词语运用。

狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 预设：读一读， 任选一词说词语。

六、我爱阅读

1、出示《称赞》阅读提示：（1）故事的主要内容是哪个？ （2）故事中的动物具备怎样的品质？ （3）故事中质疑了几次？谁称赞谁？ （4）故事告诉我们哪个道理？

2、自由阅读。

小组探讨交流阅读提示的疑问。

3、练一练。

（1）小组合作， 演一演《称赞》。 （2）试一试， 称赞一下你的同桌。

第五篇：人教部编版二年级上册语文第四单元教案-语文园地四

语文园地四

教学目标：

1.学会看火车票，认识“昌、铺”等 8个生字，激发学生在生活中识字的兴趣。

2.模仿例句，练习用“什么像什么”句式想象说话，丰富学生形象化表达经验。

3.学习联系上下文理解词语的方式。

4.学写留言条，学会正确的格式，练习把事情说清楚、说明白。 5.积累关于风景的诗句。

6.自主阅读《画家乡》，培养阅读兴趣，提升阅读素养，丰富热爱家乡的亲情。