秋天的果园桔子图片_秋天的果园图片一年级_秋天的果园橘子(6)

3、让幼儿了解诗歌的内涵知道来如何朗诵诗歌。

二、活动准备：

1、视频课件。

2、实物：树叶、小草、菊花

3、录音：诗歌

三、活动过程：

（一）导入部分：

1、根据活动内容提出问题：

师：小朋友们现在是什么季节呢？在这个季节外面都有什么变化呢？ 幼儿：现在是秋天，外面树上的叶子都从树上掉下来了等等。

（二）活动过程：

师：秋天真是一个多彩的季节。请你们想一想如果把秋天形容为一种颜色你会把秋天形容成什么颜色呢？为什么？（鼓励幼儿说完整话） 幼儿：我会把秋天形容成黄色，因为外面的树叶都变黄掉下来了。 出示实物：叶子和小草

师：这是小朋友在爸爸妈妈的带领下采集来的树叶和小草，请小朋友们仔细的观察,你们看到的树叶和小草是什么颜色的？与春天和夏天有什么不同吗？

幼儿：我看到了黄色的小草，红色的叶子。

幼儿：春天和夏天的小草是绿色的，现在的小草是黄色的，春天和夏天的叶子只有绿色。现在的叶子有红色和黄色等。

2、学习诗歌

师：哦！原来秋天有这么多变化呀！还有不同颜色的叶子和小草。那么我们就去问一问他们，看看他们是不是像小朋友说的那样呢？

一、教师放录音让幼儿初步感受诗歌的内容。

秋天的颜色

秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？ 我问小草，

小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

我问枫叶，

枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”

我问菊花，

菊花悄悄地告诉我：“秋天是白色的。”

我问松树，

松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”

我问大地，

大地骄傲地告诉我：”秋天是绚丽多彩的。”

啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色。

师：小朋友在诗歌中都听到什么呢？这里面都问到了谁呢？他们是怎样回答的呢？

3、理解诗歌的内容

师：为什么小草说秋天是黄色的？

幼：因为小草是黄色的。

师：为什么枫叶说秋天是红色的？

幼：因为枫树的叶子是红色的。

师：原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

师：你们觉得它们说的对吗？为什么？

4、完整朗读儿歌。

看课件完整的学习诗歌内容。

师：听完这首诗歌你有什么感觉呢？那么就请小朋友们和李老师一起把这首诗歌完整的朗读下来。

教师放课件和幼儿一起朗读诗歌。

师：既然这首诗歌这么优美就请小朋友们再朗读一遍，这次要有感情的朗读，让我们继续感到秋天的美好吗？

巩固诗歌内容加深幼儿对诗歌的印象。

（三）仿编诗歌：

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，秋天还有很多丰富的水果和蔬菜，那么就请你来问一问他们秋天是什么颜色的吧！我们一起再创编一首新的诗歌。

出示图片：

师：我们看到了苹果，苹果会告诉我秋天是什么颜

色呢？它会怎样告诉我呢？

幼儿：我问苹果，苹果轻轻的告诉我，秋天是红色的；

师：我们又看到了橘子，橘子又会怎样回答呢？它会怎样告诉我呢？ 幼儿：我问橘子，橘子高兴的告诉我，秋天是橘黄色的； 师：你又看到葡萄它又会怎样说呢？

幼儿：我问葡萄，葡萄大声的告诉我，秋天是紫色的；

师：这会蔬菜又来了请小朋友来猜一猜它们又会把秋天形容什么颜色呢？

幼儿：我问蔬菜，蔬菜骄傲的告诉我，秋天是五颜六色的；

教师提示幼儿给幼儿尽量提供些丰富的词语，让幼儿进行创编；

（四）、延伸活动

师：教师给每个小朋友发一张纸请小朋友把你认为秋天最美丽多彩的一面画出来。

（也可以利用你桌子上的树叶和小草来装饰）培养对活动的情趣。

篇七：有关秋天的作文

篇一：描写秋天景色作文

描写秋天景色作文

（一）秋天来了