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导学案的组成：学习目标、知识准备、学习内容、学习总结、达标检测.

（一）学习目标

学习目标是创建知识结构框架,学案中应表现出明晰、具体的学习目标.即知识目标、能力目标、德育目标.知识结构包含学科知识结构、单元或章的知识结构、课时知识结构.通过知识结构预测,建立知识结构框架,使学员对已经学习的常识有一个整体的宏观认识.目标的制订要确立,具有可检测性,使本节内容的当堂检测题才能与之相对应.

学习目标设定的详细规定：

1.数量以2-3个为宜,不能太多；

2.内容通常包含知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观三个维度；

3.可在目标中将学生自学中会涵盖的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注,以便引发学生高度加强；

4.目标内容要确立具体,而且可操作、能达成.

（二）知识准备

即课前小测,有的老师命名为：前置测评、诊断测试等.

该环节的作用：扫清学习新知识的障碍,为新知学习做好铺垫.

（三）学习内容

学习内容是导学案的核心最后的时刻表格式导学案,要表现导学、导思、导练的功能.

学生的自主学习最后的时刻表格式导学案,包括教师自主读书、独立探讨、自主操作、自主练习等在内的由学员独立获得知识跟技能的过程,在研究中增进对常识的推进理解,培养学生的剖析问题解决难题的素养和思维能力.

导学案的作用：提出学习规定、划定学习范围、指导学习方法、启发学员思考、帮助教师理解等等.

（四）学习总结,即知识结构整理归纳.

作业帮用户2017-10-29 举报