小学语文说课稿模板_数学_小学教育_教育专区

《 一、 说教材：》说课稿1. 教材的地位及作用： 本节教学内容是来自人教版第几册第几单元的教学内容，是学校英语课程的重要内容之一。 一方面，它是在学习了哪些知识的基础上，对哪些知识的进一步深入和拓宽。另一方面，它 又为未来我们学习哪些知识确立知识基础，因此，本节课的教学内容起到了承前启后的作用。 2. 教学目标： 根据学员的“最近发展区” 、学生的了解规律跟教学内容，我建立了下面三维目标： 知识目标：了解，理解，掌握，运用什么?? 能力目标：经历，体验，探索什么知识，培养教师动手操作的素养。 情感目标：通过哪些学习，培养教师认真刻苦、积极探讨、合作交流、反思质疑的学习习惯。 3. 教学重难点： 依据学生的已有的经验，为了让自己的教学行为有的放矢，特建立了下面教学重难点： 教学重点： 教学难点： 二、 说教法：新课标指出，教师是师生学习的组织者，引导者和合作者，本着“以人为本”的教学模式， 为突出重点，突破瓶颈，我建立了下面教法： 1. 情境教学法： 让学员置身在情景中学习， 引入生动情境， 激发师生兴趣， 调动学生积极性， 引发数学思考，鼓励教师创造性思维。 2. 直观演示法：直观是形式，抽象才是目的。

运用直观的方式帮助学生理解抽象的难题，达 到化难为易的效果。 3. 课件辅助教学：信息技术与教学内容的有效整合，可以推动原有教学方法能够超过的教学 效果。 4. 数学观念渗透法：数学思想是物理的心灵，掌握英语思想方式使教师学会学物理。 三、 说学法：新课标指出小学数学评课范文，学生的学习应该是一个生动的，活泼的跟富有时尚的过程。据此设计下面学法： 1. 动手实践法：解放学生的双手，让学生直接感受、经历知识产生的过程，并看到其中蕴涵 的数学思想。 2. 合作交流法：培养教师的队伍意识，发挥集体的智慧。 3. 自主探索法：自主学习使学习到的常识内化成自己的东西，这是我们必须追求的目标。此处，在课堂中帮学员一定的自学空间，给学员提出疑问的机会，给学员利用知识解决难题 都是本节课教师的学习方法。 四、 说教学过程：新课标指出，教学活动是学生积极参加、交往互动和一同发展的过程。本着这个教学模式， 我设计了下面教学步骤： （一） 、创设情境，引出新课。 【设计意图】让学生置身在这种的情景中，非常巧妙地激发学生注意力，很自然的过渡中今 天研究的课题，既简单又实效。 （二）引导研究，自主发现。或观念推动，探索新知。

【设计动机】时刻围绕数学观念展开教学，环环相扣，既使学生取得了知识与技能，更是使 学生反思到物理观念方法的魅力。 （三）随堂训练小学数学评课范文，学以致用。 【设计动机】跟踪课堂，反馈效果，达到巩固新知的目的，也进一步渗透了物理观念方法， 既巩固又拓宽，一举两得。另外使学生板演，一方面是为了暴露问题，另一方面是为了可在 错误中思辨和改进，让学员引以为戒。 （四）课堂总结，回扣目标。或思考收获，拓展延伸。 【设计意图】回顾本节课的教学内容和观念方法，让学生对知识的形成与演进有一个清晰的 线索，有利于学生自主建构知识制度。 五、 说板书设计：必要的板书设计有利于学生的认知与课堂过程同步，有助于学生掌握教学内容的脉络。