语文课本《我们的民族小学》教学设计

语文课本《我们的民族小学》教学设计

教学目标

1．认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12个字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等19个词语。

2．正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己偏爱的部分，抄写描写窗外安静情景的语句。

4．了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞扬之情，并得到民族团结的教育。

教学重点、难点

1．正确、流利、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。

2．抄写描写窗外安静的词句，初步体会这些词语的意义。

教学准备

1． 课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

2． 词语卡片。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1．同学们，经过两个月短暂而又艰辛的寒假生活，你们既长高了，更懂事了。今天来大学时，你们细心观察过我们熟悉的校园了吗？

2．请同学的小朋友交流一下：久别的校园现在帮你的体会如何？谁来夸一夸我们的校园？

3．总结：是啊，我们的校园到处充溢了朝气我们的民族小学表格式教案，明亮的窗子，宽敞的课室，美丽的校园、花坛，还有我们在操场上留下的欢声笑语无不触动我们对学校喜爱之情，给我们留下了美好的回忆。今天，就让我们一起走进《我们的民族小学》这篇短文。（板书课题）

[和学生生活实际结合出来，联系生活谈对大学的印象及感情，无疑对学生的感情起到了推波助澜的作用。让学生说一说，夸一夸，主动参加，拉近了学生与文本的距离，为学生与文本的有效对话奠定了基础，这只是教师进入阅读课本的兴趣起点之所在。]

二、自学认字新词，试读课文

1．顺势切入，初读课文

这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的`地方反复多读几遍。

2．趣味识字

（1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词语适时提醒。

第1自然段：坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族

阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩

第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸

第4自然段：凤尾竹 摇晃（huàng）

（2）指名读，正音。

（3）开火车练读。

（4）做游戏巩固字词。

3．学生试读课文。

4．指名分自然段朗读。

三、分组朗读，组间比赛

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

四、巩固字词，指导写字

1．指名读生字，新词。

2．指导书写课后田字格中的字。

（1）着重探讨指导戴、蝴、蝶、雀、舞。并且在黑板上田字格中示范。

戴：半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。

蝴：左中右结构，相互应靠近些。

蝶：要切记右边的构成。

雀：小字下边的撇（丿）要长些。

舞：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

（2）学生写字。

3．抄写词语表中列举的本课的词语。

[识字和写字在中年级仍然是一块重要的教学任务，在课堂中要注意培养教师独立识字的素养我们的民族小学表格式教案，教给孩子们一些识字的方式，引导孩子们用自己偏爱的形式或合适的方式识字，尊重教师主动识字的愿望。

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