导学案在学校数学课堂中的运用分析

导学案在学校数学课堂中的利用剖析

引言：导学案不在预习和课堂教学的过程中发挥作用，也无法鼓励教师有效地开展复习的工作，我们为你们分享的关于导学案在学校数学课堂中的运用论文，大家快来阅读吧!

摘 要：随着近几年新课程标准的不断实施，导学案在课堂中受到了越来越多的利用，那么哪些是导学案呢?它在课堂过程中是怎样发挥作用的呢?教师可以就导学案在学校数学课堂中的利用做一下探讨，希望还能对学校英语课堂有所帮助，能够帮助教师建立一个高效、有趣的课堂。

关键词：导学案;小学数学;运用

一、什么是导学案

我们要探究导学案在课堂中的利用，首先就必须知道哪些是导学案，它指的是经过学生的集体研究跟备课并且以新课程标准为指导所编写的用于鼓励教师进行自主学习探究的学习方案，它帮助老师在课堂上为教师创设教学情境、规划课堂的时间、保证课堂的教学效率。

二、导学案在学校数学课堂中的运用

导学案在学校数学课堂过程中是怎样借助的呢?它的利用主要表现在三个阶段：预习阶段、教学阶段、课后拓展阶段。

1.导学案在预习阶段的利用

在传统的课堂过程中，教师通常从不注重预习的过程，他们认为预习就是在浪费时间、耽误课程的进度。而新课程变革实施期间，教师在课堂的过程中起初越来越重视预习的环节，那么导学案在备课的环节中是怎样发挥作用的呢?首先，教师可以把授课的主要热萘谐鲆桓龃蟾倮慈醚生进行参考，例如，在学习《吃水不忘挖井人》这一篇短文时，教师就可以列举大纲来使教师依据大纲来加强预习，因为学校阶段的教师自主学习能力不强小学语文导学案格式，需要我们的学生去为她们做好引导，这个之后导学案就发挥了它的作用，为学员提供了学习的大纲;其次，教师可以在导学案中设计出一系列由易到难的难题，让学生带着很多难题去预习，在预习的过程中由浅及深，从而对教学有一个很好的理解。因此，从这两点看来，导学案在备课开展的过程中发挥了不小的作用，为高效预习发挥了作用。

2.导学案在课堂过程中怎样得以运用

既然说导学案在预习的过程中受到了很高的利用，那么在实际教学过程中导学案都有什么方面的利用呢?首先，导学案帮助学生在课堂的过程中营造教学的情景，因为学生在进行学案设计的之后恐怕是应按照教学内容在实际生活中的利用做一下考虑的，因此学案的设计与生活实际是相关联的，所以说导学案帮我们的学生在课堂的过程中营造了教学的语境;其次，导学案帮助老师鼓励教师进行自主学习，在新课程标准实施的环境下，我们仍然呼吁的都是让学员进行自主学习，如果学生无法在课堂之前做一个精致的导学案的话，在教学上即使把导学案拿出来让学员按照导学案进行自学就可以了，这样又不会让学生认为毫无头绪，又可以响应新课程标准强调的使教师进行自主学习的呼吁，一举两得;再次，导学案可以帮助学生加强小组合作学习，因为在运用导学案引导学员自主学习的过程中常常见到一些疑问是学生能够独立解决的.，这个之后，学生都会想办法去寻找老师以及是朋友的帮助，学生自然也就跟朋友展开了争论，久而久之，小组合作学习的方法也就产生了，因此，在课堂过程中导学案可以帮助学生加强小组合作学习;最后，导学案可以减少课堂效率，在教学过程中，有一些教师的数学学习素质并不强，而导学案的发生可以对她们有一个正确的方向引导小学语文导学案格式，让人们了解需要怎样阐释语文的难题，应该从这些方面考量才恰当，因此，从这一方面来讲，导学案可以帮助学生增加教学的强度，保证课堂的进度。

3.利用导学案可以进行课后延伸，安排课外活动

导学案不仅在备课和课堂教学的过程中发挥功用，它也无法鼓励教师有效地开展复习的工作，教师在完成课程课堂之后，把导学案分享给我们的教师，学生按照导学案上的考纲和难题来加强复习工作，这种复习的方式比传统课堂中的从头再学一遍的复习方式应有效得多;同时，教师也可以运用导学案多设计一些与课堂有关的课外活动，从而无法确保学生在课外活动的之后有条不紊地进行，同时课外活动也无法吸引学员对物理常识的兴趣，提高学生的参加度，因此，教师在课堂时，可以运用导学案设计出课后复习和课下活动，为英语的教学锦上添花。

三、导学案对教学的重要意义

在课堂过程中，导学案一直起到了很重要的作用，它相当于我们教学过程中的指明灯，为教师的自主学习提供了一个很好的方向，也有效地让学生借助它掌握了众多知识，它的发生，帮助学生增加了教学的强度，同时，它也可帮助学生有效地开展一些数学课外活动，让学员变得喜欢数学，所以说，导学案在我们的数学课堂过程中发挥着非常重要的作用，希望我们的学生都无法设计好导学案，让它无法真的在教学中发挥它应有的作用。

导学案自从在学校数学课堂过程中应用以来，一直都起到了很高的辅助作用，希望它无法为我们的教学带来更大的突破，教学品质无法越来越高，真正提高语文的课堂效率。

参考文献：

[1]龙琼华.试析在学校数学课堂中怎样运用导学案[J].读写算(教师版)，2015(34).

[2]吕福.“导学案”教学理念在学校数学课堂中的运用探析[J].未来英才，2015(15).

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