【部编版初中数学一年级上册】日月水火教案

导语

今天为你们带给部编初中数学一年级上册--《日月水火》的教案等相关内容，希望可帮你们的教学和学习带来帮助！

1《日月水火》教案

《日月水火》最新教案

教学目标：

1、学会本课4个生字“日、月、水、火”， 能按笔划记字形，能结合插图了解生字的意思。

2、在知道象形字构字特性的基础上，引导学生将兴趣转化为研究动力，从而看到构字规律，产生识字兴趣。

教学重点：正确把握4个生字，能够恰当书写。

教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。

教学用具：生字卡片、教学课件

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，通过几天的学习，我们将要跟一些生字宝宝作为了好朋友，看，他们最近都来到了此处，我们赶紧来跟他们打个招呼吧(出示卡片)。那么现在老师既帮你们带给了几位新同学，让我们大家一起来互相了解一下吧。今天我们就一起来学习第四课“日月水火”。

二、新授课

1、师：现在请我们大家一起先来看一下大屏幕老师帮他们带给些什么?(出示课件)生：太阳。师：对太阳，我们经常都可看到的太阳，那么太阳也是另外一个名称，我们称它为日。还有什么?生：月、水、火、山、石、田、禾。师一一介绍图的意思。

2、师：我们认真观察一下除了照片外还有些什么呢?生：字。师：对了，同学们观察的都十分的细细!那么这个字体呢就是象形字，这些字就是与它所表示的实物是十分接近比较象的，形象字的构字方式是展现物体的轮廓，突出物体特性。

3、课件演示讲解一年级上册语文表格式教案，让学员认识演变的过程，引导学生认真观察。师：那么之后借助不断的进步不断的演进成为了我们今天所学习的汉字，那它现象会是一个什么样子的呢?我们一起来看一看(出示演变字)。通过图片—象形字—汉字一年级上册语文表格式教案，激发学生的兴趣 ，提高识字能力。“山”的字形就像几座山峰连在一起;“水”的字形就像流动的水纹;“火”是按照火燃烧时的颜色;“田”是按照田地的形状写成的。

4、 放在一起读，不按排序读，师：大家都做的非常棒，那么可试着用这几个字组词吗?生：日光 生：月亮 生：田地......

5、师：非常好，那我们今天来做个小游戏吧，找一组开火车，来进行一下猜字游戏好吗?生：好

三、总结

通过现在的学习他们有哪些收获呢?那么下节课我们一起来认识一下它们的家，看看他们在田字格中是如何写的，然后一起来说说你的收获有什么。

四、板书

4 日 月 水 火

日 月 水 火

山 石 田 禾 .

五、课堂反思

在教师的鼓励下师生深入了解了象形字，并且初步体验了象形字的识字原则。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位使学生在合作中实践摸索、学习新知。此时学生的角色也是一个学习的点拨者。

第二课时

教学目标：

1.学生正确、规范地书写4个生字。

2.完成课后训练2看拼音写字。

教学重点：正确规范地书写每个生字。

教学难点：教师指导“禾、火”字的书写。

教学过程：

一、巩固生字

小游戏：摘苹果(谁可把写在苹果上的字词或带有生字的词句读对，谁就可以把苹果摘下。)

二、新授课

1、现在我们都了解这种字了，那么我们一起来认识一下它们的家吧，看看他们在田字格中是在哪个位置上的吧?

2、教师在黑板上范写“日”，让学生们观察书写顺序，然后使学生说是如何写的，然后书空。教师在田字格中范写，并且告诉学生第二笔是横折钩，第三笔的横是“挨左不挨右”让学生在田字格中跟着一笔一笔写，教师巡视，个别补课，纠正学生的写字坐姿和执笔方法。教师在黑板上范写“田”，注意的是第四笔竖是挨住上下而第三笔是不挨左右，步骤同上。范写“禾”，步骤同上，范写“火”，步骤同上。完成书中田字格中的练习。

3、学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

4、巩固练习：老师带着学生一起在生字本上书写，教师行间巡视，个别辅导。

5、完成课后练习连线。

三、总结

哇!你们真棒!中国汉字真是世界上最美好的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得更好看?

四、 板书

4 日月水火

田字格中的：日月水火

课后题中的连线在黑板中画出。

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