2015小学二年级语文下册教学工作计划

2015小学二年级语文下册教学工作计划 发布时间:2015-05-08 一、情况分析 现有学生 人，其中女孩 人，女生 人。由于它们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等 因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的小孩较突出，学困生也占了非常的比重。上学期， 在大学的恰当领导下，我把课堂的重点放到研究教材，研究教师身上。认真听课、上好每一节课。 在教师基础知识的把握上多下功夫，收集相关的词语，加大读、写、背的力度，逢周日日让学生 写读书笔记和札记，并使有条件的学生发到博客上，对于锻炼学生的写作能力，取得了一定成绩。 在教学中，我组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持 相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂提 问面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上做到讲练结合。 但是，要增加教学质量，还要做好课后补习工作，二年级的教师爱动、好玩，缺乏自控能力， 有些家长溺爱儿子，所以有部分学员在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这些难题， 在工作中注意加强教师的观念教育，并让这一工作落实到对教师的学习指导中去，还要做好对学 生学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多赞扬、多鼓励。

二、教材分析 (一)人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以融合的形式安排了教学内容。 1、春天里的看到; 2、奉献与关怀;3、爱祖国、爱家乡;4、用心思考、勇于创造;5、美丽神 奇的大自然;6、培养优秀的质量;7、正确对待问题，善于思考;8、走进科技的全球。 每个专题的内涵都非常丰富，为学生知识跟能力、方法和习惯及感情、态度、价值观的培养 和提升，提供了广阔的系统。 (二)本册共有32 篇课文。为表现与中年级的衔接，安排了4 篇略读课文。 1、《卡罗尔和她的小猫》 2、《充气雨衣》 3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。 略读课文只编排了两项课后训练;有识字任务，没有写字要求。 (三)“语文园地”包括四——五个栏目，在上册课本四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。 (四)八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。教师能作灵活处理。教材最后 是两个生字表。生字表(一)是全册要求了解的字，有400 个。生字表(二)是全册要求会写的字， 有300 个。要求了解跟要求会写的字，分别在每一课的课后训练中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字，学生又可以利用熟字认 识生字，也可以通过生活心得，在同类事物的举出中认字 三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400 个字，会写300 个字。要求了解的字可读准音节，结合句子等语言环境了解意 思。需要非常强调的是，要求了解的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则 要可读准字音小学二年级语文下册表格式教案，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主 动识字的梦想，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的 形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查词典，培养独立识字的素养。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定 的课本和自己喜欢的短文片段。在学生的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读简单的课外读物小学二年级语文下册表格式教案，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用逗号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己偏爱的词语、对联、古典诗歌、格言谚语。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的观念，认真听他人发言，能听懂主要内 容。能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的信心 心，能就感兴趣的话题发表自己的看法。

10、对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中学习利用阅读跟生活中学到的 词语。根据表达应该，学习使用冒号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周边的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参加高校、社区活动，并可表达自己 的体会。 四、教学重难点： 重点： 1、会写300 个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的含义，正 确书写，练习在口头和书面表达中利用。 认识400 个常用字，读准音节, 结合句子了解意思。 3、正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片段。在阅读中 主动积累词语。 难点： 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的 词语。学习写日记。 五、教学机制 (一)教学内容方面。 1、让教师运用汉语拼音读准音节，分析记忆字形，看图或联系上下文理解字词。发挥创造 性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的 写字坐姿，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇短文都应给教师充分朗读的时间，充分利用插图， 联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解字词和短语的含义。 3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教学方案，创造性地使用 教材。 4、教学时应充分发挥“学习伙伴”的作用，借以鼓励学生扎实思考，展开丰富的联想和想象， 积极参加交流、讨论跟英语实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学，也可以带领学 生走入校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使教师在生活大学数学、用英语。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习巩固学过的词语，利用假期作业和大学作业展 示的要求，进行物理基础知识的综合训练。教学时，要引导学员独立完成训练，主动积累词句， 将积累的短语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓励教师在教学上积极参加、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养你们勤思善问的习 惯和强调问题、解决难题的能力。 (二)学习习惯方法指导 1、在教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，以提升学员的素养，发展学习认知。 课堂上尽量创造机会，用优生的学习认知、方法来影响差生。 2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等方式，以超过与教 学的同步进行。

3、多以鼓励的评价办法，采用多方式的竞赛，激发学生的求知欲，提高教师的兴趣。 4、及时与父母联系，了解学员的学习状况跟行为习惯。 六、教学进度表 教学内容备注 入学教育1、找春天（2）2、古诗两首（2） 机动5 3、笋芽儿（2）4、小鹿的玫瑰花（2）语文园地一（3） 机动2 第一单元测试（2）5、泉水（2）6、雷锋叔叔，你在那里（2） 机动3 7、我不是最弱小的（2）8、卡罗尔和她的小猫（2）语文园地二（3） 机动2 第二单元检测（2）9、日月潭（2）10、葡萄沟（2） 机动3 11、难忘的泼水节（2）12、北京亮起来了（2）语文园地三（3） 机动2 第三单元测试（2）13、动手做做看（2）14、邮票齿轮的故事（2）15、画风（2） 机动1 16、充气雨衣（2）语文园地四（3）第四单元测试（2） 机动2 17、古诗两首（2）18、雷雨（3）清明 10 期中考试 19、最大的“书” （2）20、要你在野外迷了路（2） 期中 11 语文园地五（3）第五单元检测（2） 21、画家跟牧童（2） 机动2 １2 五一假期 22、我为你骄傲（2）23、三个儿子（2） 五一 １3 24、玩具柜台前的小孩（2）语文园地六（2） 第六单元测试（2） 机动3 １4 25、玲玲的画（2）26、蜜蜂引路（2） 27 寓言两则（2）28、丑小鸭（2） 机动1 １5 语文园地七（3）第七单元检测（2） 29、数星星的孩子（2） 机动2 １6 端午节放假 30、爱迪生救母亲（2）31、恐龙的灭绝（2） 端午 １7 语文园地八（3）第八单元测试（2） 制定复习计划 机动4 １8 复习 19复习 20期末考试 21 学期结束工作 六、教学进度表 教学内容备注 入学教育1、找春天（2）2、古诗两首（2） 机动5 3、笋芽儿（2）4、小鹿的玫瑰花（2）语文园地一（3） 机动2 第一单元测试（2）5、泉水（2）6、雷锋叔叔，你在那里（2） 机动3 7、我不是最弱小的（2）8、卡罗尔和她的小猫（2）语文园地二（3） 机动2 第二单元检测（2）9、日月潭（2）10、葡萄沟（2） 机动3 11、难忘的泼水节（2）12、北京亮起来了（2）语文园地三（3） 机动2 第三单元测试（2）13、动手做做看（2）14、邮票齿轮的故事（2）15、画风（2） 机动1 16、充气雨衣（2）语文园地四（3）第四单元测试（2） 机动2 17、古诗两首（2）18、雷雨（3）清明 10 期中考试 19、最大的“书” （2）20、要你在野外迷了路（2） 期中 11 语文园地五（3）第五单元检测（2） 21、画家跟牧童（2） 机动2 １2 五一假期 22、我为你骄傲（2）23、三个儿子（2） 五一 １3 24、玩具柜台前的小孩（2）语文园地六（2） 第六单元测试（2） 机动3 １4 25、玲玲的画（2）26、蜜蜂引路（2） 27 寓言两则（2）28、丑小鸭（2） 机动1 １5 语文园地七（3）第七单元检测（2） 29、数星星的孩子（2） 机动2 １6 端午节放假 30、爱迪生救母亲（2）31、恐龙的灭绝（2） 端午 １7 语文园地八（3）第八单元测试（2） 制定复习计划 机动4 １8 复习 19复习 20期末考试 21 学期结束工作