初中数学教学案例评述

71 2018/05 SANWENBAIJIA在高中的这个阶段，学生经过了将近十年的语文学习，对于英语有了一个大概的知道。 但是在初期，很多学生的认知模式还没有从高中物理的哪个程度上过渡过来， 在学校他们的学习方法就是采用的灌输性学习，初中阶段，因为学习的内容较多，教师并没有机会把所有的东西都帮学生讲完， 而且因为课堂的时间有限，很多学生都会选重点进行讲解。 这个之后，就必须把更多零散的知识点，让学员自己去探究。 但是，不得不否认，课堂始终是教师学习的主要阶段。 初中这个时期，各门学科的学习压力都在递增，很多学员由于理科性的科目对于它们特别陌生，所以人们选择把更多的时间分配给那些科目， 课下教师接触英语的时间比较短暂。 要想使学生更快速、 更准确地接收到应有的知识，教师应该从教学上进行考量，改变课堂的环境迫在眉睫。 还有，对于每个教学学校，很多学生运用的是统一讲解的方法，这样的形式并没有做到“因材施教”的标准。 在高中这个阶段，是教师学习英语的过渡时期， 在这个时期， 学生不仅仅要再次打基础、积累基本的常识要点，更应理清对语文的了解，找到一些属于自己学习语文的方式，因此，这个之后更为追求个性发展。

一、驱动学生探讨问题初中时期，学生要想使自己的能力更加与其它同学有本质上的不同，那么光靠着学好课堂上这些内容是不够的，还要自己养成一些学习的习惯，自己去研究一些重点的难题，并强调自己的看法。 教师为了推动师生养成自己构想的好习惯，一定在教学上还要对教师有所要求， 这样使得学生自己去学习，自己对自己进行管控监督。 为了更好地驱动学生反思，教师的教学只是必须采取必定的方式的。比如说，教师可以把学员课堂的各个环节充分地推进在学生自己身上，逐步脱离学生对老师的依赖情绪。 像针对一篇文言文的讲解，原来的课堂模式就是主要以学生讲课为主，现在的方式就必须作出新的变化，文言文的学习任务分配给学员自己去完成，学生作为学习的主动者。 文言文的学习通常是分为以下几个步骤，首先，收集与本文言文相关的链接，包括作者的写作动机，以及作者的基本知识也有与这篇文章相关的历史背景。 教师可以在讲解新课的前一个晚上，给教师布置一些这种的作业，让学生搜集一些这种资料，然后在第二天的课堂上再使学员进行互相分享。这样，学生由于是主动去搜集资料的，他们的热情度就会更高。 并且由于是互相分享知识技巧，记忆情况也会显得更为突出。然后，就是对于文言文字词的解释，教师应还给学生自己去标注的时间，或者让学员提前做好预习，解决它们无法解决的难题。

课堂上，教师对于这些学生必须理解的东西，采取简单提示的方式，对于一些非常难的地方，着重讲解，这样可以起到节省课堂时间的作用。 再之后，就是对于整篇文章的大意进行感悟，这时候教师不能否一笔带过，给学生专业地翻译一次就完成了，这样学生针对翻译的记忆是不好的， 留下的印象也不是非常深刻。 所以这个之后，就必须给予学生机会，让学生发挥它们的反思，通过她们的认知方式，去接近最为恰当的翻译。 因为是靠学生自己翻译起来的， 教师经常针对学生的整体状况进行一个很好的把关，并且针对学生的弊端还有着非常直接的分析。在课堂上，可以把一篇文章，分布帮学生，让每位学员依次起来翻译，对于这些翻译的好的师生，教师必须立即提出高度的赞扬，对于这些翻译的不正确的师生，教师不能对她们完全进行否定，毕竟每个学生的素质差异不同，所以，这个之后就必须帮学生一些提醒，让学生在提示下自己去完成它们的学习任务。 并且在学生完成好了很多内容的之后，教师也应对师生提出赞扬，鼓励人们下一次更好地参与教学。二、尽量发展学生认知许多人对物理这门学科，长期以来形成了惯性思维，认为英语是一门比较严谨的学科，其实，语文的内容并不死板，只不过因为一些人为的缘由，让学员学习英语的之后，采取严谨、老套的方法，这样使教师认为英语越学越没有意思。

一些学校，为了完成课堂任务，老是给教师指出考试、中考的事情，让学生提高了许多不必要的压力， 这样的做法相同只是比较不可取的。要使学生对知识的把关更到位，教师一定要让学员学会如何推动思维，把灵活的常识运用的更全面，把固定的常识学的灵活起来，这样就能适应目前针对高中英语的学习要求。在教学上，教师要带领师生一起学习中学语文课例评析范文，一起探究知识点，而不是采取主要是讲的方法，给学生说标准答案，让学员去记忆。在教学上，教师也不要给师生布置过多的应试作业，这种作业少量的状况下，可以迅速增强学生成绩，但是即使多了，学生都会感到沮丧不堪，把所有的时间都放到完成作业上面，那如何都会有时间去探讨问题？而且，初中时期，学生的各科学习压力也十分大，这个阶段，一些学生最偏向于偏爱学习理科的知识，所以对于数学的学习就不像以前如此上心了。教师必须在教学上多问问学生一些有多种答案的难题，让学员明白，现在的语文问题，不再是像学校那种，一道题只有一个答案，有些题型是十分开放的，只要言之有理就可以了。三、新型方法改变环境为了进一步提升教学的有效性，教师必须懂得如何改变课堂的环境中学语文课例评析范文，让学员的学习氛围更加融洽起来。在教学上，教师应强调一些小小的游戏环节，不要只是使教学的环节设置在讲内容里面，这样不会让学员激发学习的兴趣。

而是可以运用各类方式，充分提升学员的各项综合能力。比如说，为了训练学员的胆量，可以设定一些演说大赛，或者辩论赛的环节，展示学员的朗读能力。 还有，教师还可以为学员播放一些教育含义重大的影片、短片等，让学生借助视觉、听觉的迅速变化去接受更多的知识。此外，讲课模式也可以运用多媒体讲课的方法，去适应目前新型教学方式的强调。四、结束语知识的利用是必须实践的规定， 所以为了使教师把语文知识不学习的这么肤浅，教师必须考量学生的发展状况，为学生营造出最优质的课堂教学，并且采用动静结合的教学模式，不要固定地展示一个知识技巧，而是应尽量多地呈现更多的知识技巧。初中数学教学案例评述聂天婧四川省攀枝花市第二初级中学校摘 要：初中数学的教学，课堂是教师学习的主体，所以学生必须从教学的环境起初进行把关，为提升学员的学习效率，让学员还能在大学里尽量多地接受到知识，教师必须从实际出发，采取理论联系实际的课堂方法。关键词：初中数学；课堂教学；案例分析◆语文建设◆SANWENBAIJIA99万方数据