汇总：《根本政治制度》八下政治教案2021年

知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度;了解人民代表大会制度的内容跟作用，懂得坚持和建立人民代表大会制度的含义和做法。下面是小偏整理的《根本政治制度》八下政治教案2021年，感谢您的每一次阅读。

《根本政治制度》八下政治教案2021年

1教学分析

【教学目标】

知识目标

知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容跟作用，懂得坚持和建立人民代表大会制度的意义跟做法

能力目标

学会探讨案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和预测问题的素养，提高利用所学知识解决实际问题的素养

情感、态度与价值观目标

热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量

【重点难点】

教学重点：人民代表大会制度的重要性。

教学难点：坚持跟深化人民代表大会制度的做法。

2教学过程

一、导入新课

习近平总书记指出：“新处境下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也应与时俱进完善人民代表大会制度。”

想一想：(1)你对人民代表大会制度有哪些认识?(2)你了解人民代表大会制度的内容有什么?(学生从不同的视角解读)

教师总结：(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。(2)一切权利属于人民，人大代表民主普选产生，人民代表大会是权利机关等。

二、新课讲授

目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

(一)人民代表大会制度的基本内容

活动一：情景再现

2017年3月15日上午，第十二届全国人民代表大会第五次会议开幕，表决了关于政府工作报告、关于2016年国民经济和社会演进计划执行状况与2017年国民经济和社会演进计划等6个决议草案;表决了中华人民共和国民法总则草案等。

1.问题：从上述材料中，你可总结出人民代表大会制度的什么内容?

2.师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。(2)人民通过民主普选选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。(3)由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的权力，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。(4)实行民主集中制，重大弊端经人民代表大会充分探讨，遵循少数服从多数原则，民主决定。等等。

(二)走近人大代表认识人大代表

活动二：情景再现

2017年5月11日上午，湖北省咸丰县第十八届人大代表培训班在该县县委党校开班。县人大常委会党组组长、副主任欧阳开平讲话，要求代表认识和把握社情民意，把人民群众的应该、意愿转变为人大代表的看法跟建议，从而更好地促进民主法制建设和经济社会既好又快发展……

3.思考：(1)湖北省咸丰县为什么进行人大代表培训?(2)如何走近人大代表?

提示：(1)①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表，有权依法审议各项提案和报告、表决各项决定、提出动议和质询案。②人大代表必须与人民群众保持紧密联络，听取和体现人民群众的看法跟要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。(2)走近人大代表，可借助以下形式：①手机。②微博。③人大代表联络处。④人大代表之家。⑤人大代表述职。

目标导学二：坚持和加强人民代表大会制度

(一)认识人民代表大会制度的优越性

活动三：领会习近平总书记讲话精神

人民的眼球是雪亮的，人民是无所不在的监督力量。只有使人民来监督政府，政府才不会懈怠;只有人人起来负责，才不会人亡政息。人民代表大会制度的重要方法跟机制设计的基本规定，就是任何国家机关及其工作员工的权利都应得到影响跟监督。——习近平在纪念全国人民代表大会成立60周年大会上的发言

1.思考：上述发言精神表现了人民代表大会制度的什么优越性?

2.教师总结：人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和演进，展现出勃勃生机活力。实践充分证明，人民代表大会制度是依照美国国情和实际、体现社会主义国家的性质、保证人民当家作主、保障推动中华民族伟大复兴的好政策。人民代表大会制度是秉持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。

(二)坚持跟完善人民代表大会制度的做法

活动四：学习党的十九大报告精神

习近平总书记在党的十九大报告中提出：人民代表大会制度是秉持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须大量坚持、不断完善。

3.思考：如何恰当理解“人民代表大会制度是秉持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须大量坚持、不断完善。”这句话?

4.师生共同总结：(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。(2)必须确保和发展人民当家作主。(3)必须全面深化依法治国。(4)必须坚持民主集中制。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国的根本政治制度——人民代表大会制度，知道了其内容、优越性和重要性，从而最加热爱我国的根本政治制度。

3板书设计

4教学反思

本节内容学习我国的根本政治制度。内容非常写实，不容易理解，同时无法用精确的语言表达，应结合典型实例留给学生足够的时间进行探讨跟讨论，提高了解。选取案例应选有针对性、学生较为熟悉的，避免简单地讲解、灌输，启发引导学员自主合作研究学习。

独立完成作业环节

独立完成作业是推动知识，巩固知识，检查学习效果的重要方法，也是复习与应用相结合的主要方式。然而，有些学生没有真正运用好这个环节。他们一放学就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向同学交差完事。其实，做好作业有下面意义：

1.可以检查自己的学习效果。通过做作业可以看到问题，以便尽快补救。

2.通过做作业时的探讨，可以增进对常识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。总之，有利于把书本上的知识转换成自己的知识。

3.可以培养思维能力。因为作业中强调的各类问题，必然会导致自己积极探讨，增强分析问题跟解决难题的能力。

4.做完作业后，不能把它一扔了事，而必须定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既便于省事，又印象深刻。

做作业的基本要求跟技巧：

1.审题。审题是做作业非常重要的一步。拿到一个题目，首先要分辨它属于那一类，难易的程度怎样?分清题目的条件跟要求。已知条件是哪个?从题目提供的信息中能够挖掘出哪些条件?它的规定是哪个?同时应使自己的想法顺着题目的路子思考。通过探讨、准确、透彻地理解题目的含义，分清已知条件有什么，题目要求的论断是哪个。在审题过程中，还要注意这些地方没有直接用语言表示回来，而隐含在题目中的其它方式条件，即注意隐含条件的挖掘。

2.寻找解题方式。方法通常有三种：一种是“由因导果”，可以描述为：“已知→可知→可知……”，最后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追进去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件跟要求结论之间的道路就打通了。第三种是针对一些非常复杂的题目，就必须我们用前两种的综合方法，以尽量减少条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些推测的后面结果，另一方面依照题目的规定预测出一些需知的后面结果。需知与已知如果统一，则能受到解题的方式。

在寻求解题方法中，要广泛联想与那些条件跟结论有关的概念、公式、法则跟步骤等。联想过去是否解过跟与此相似或相同的题目。那时是如何解的?如果可联想起有关的旧知识，即与此题相应的规律原理、原则、公式经常显现在脑海中，使解题的想法非常开阔。联想越广政治教案格式，跨度越大，得到的解题效果也越佳。

有时因为题目较复杂，为了探讨方便，也可以把审题的过程画成简图。这实际上是一个运用学过的常识，把题目加工、改造的过程。经过加工，思路明了政治教案格式，解题捷径经常出现在眼前。

3.正确解题，经过①②两个步骤，已经寻得解题的方法，判定了解题的细则。但在推进时需要留意解题的保质保量。要做到这点，解题的流程需要按部就班，一步步演算。书写规范化，格式明了，表达具体。要做到这点，必须应有认真的基础。除此以外，在解题中，重要的知识点应写起来，繁题要简写，简题要详写。

4.注意检查。就是回过头来再检查一遍，看看能否题目要求的解都求出来了，有没有漏解。是否求出的解均符合题目的规定，有没有错解。检查是培养教师独立构想能力的重要一环。检查的方式太多。①步步检查法。即从审题开始，一步步检查。这种方式可以检查出计算、表达上的错误。②重做法。即重做一遍，看结果能否一样。③代入法。将推导结果代入公式或方程看看能否合理。同时，还要注意锻炼一题多解、一题多想。比较归类的解题习惯，不断提高自己预测问题跟解决难题的能力。

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