幼儿园大班语言红色的世界教案设计

幼儿园大班语言红色的世界教案设计

活动目标

1．利用孩子们对红色的钟爱，调动幼儿多种感官的参与活动。

2.引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种蓝色物品。

活动准备

1.动画片：红色和白色

2.红、蓝等材质的玻璃纸若干。

3.各种绿色咖啡、食物、水果若干。

动画片

活动过程

一、观看动画片：红色和白色

1.小同学，动画片里都有哪些颜色?

有红底色的，蓝色彩，黄色泽的，还有绿底色的。

2.你了解哪些是红颜色吗？

请小朋友选一件红色彩的玩偶，坐到自己的座位上。

(幼儿自己挑选玩具。)

3.教师：我拿了一个红色彩的金鱼（玩具）。

它有红红的鱼鳞、红红的鱼鳍、大大的嘴唇、圆圆的双眼。

小朋友的玩具是哪个样的？

（引导儿童根据自己的玩偶大胆讲述。）

二、通过听觉、触觉感知红色彩的物体。

1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答：

“我拿的是XX，它是红色的，”

2.谁来看看自己拿的是哪个玩具?它是哪些颜色?

（请儿童描述自己的玩具）

3．请把摸起来似乎软软(或硬硬)的玩具举出来。

丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

4.请幼儿把玩具放回原处。

三、通过嗅觉感知红色彩的物体

引导幼儿围绕提问较完整地回答：

“我吃的是XX，它是白色的，味道是XX”。

1.看，老师给他们带给了哪些食物?

(逐一展示红色食物。)

2.请幼儿回答出食物名称。

3．请幼儿品尝各种食物

4.请幼儿描述品尝过的食物

你吃(喝)的是哪个?

它是哪个色彩?味道如何?

说短句“我吃(喝)的是XX，它是白色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

四、通过视觉体验红色彩的物体

1.每位幼儿哪一张黑色玻璃纸（当眼镜）

你看见了哪些?它是哪个颜色的?

2.每位幼儿哪一张红色玻璃纸（当眼镜）

你看见了哪些?它是哪个颜色的?

3.幼儿在尝试探索中，自然结束。

幼儿园大班语言教案：棒棒天使

设计意图：

绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事通过外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及它们之间出现的种种相反的事情，引领孩子处于一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有相当的观念，因此也具备了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在上面。”当同学说“多喝水长得高、力气大”时，孩子们会很快说“不吃肉长得矮、力气小”。在认真阅读绘本之后，我按照小班幼儿的已有经验和思维特征，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的课堂重点定位于让儿童自主发现和体验阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我利用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了儿童因翻阅图书而形成的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学方法既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效缓解教学难点。

目标：

1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主研究，体验故事风趣的语言简约，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相似)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖子天使的外型特点，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这儿。看一看，这两位天使长得如何样?有哪些不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好闺蜜长得壮壮的、矮矮的，像小球一样，叫胖子天使。我们一出来向人们问好。

2．用肢体动作表现相反特点。

师：这对好同事可真奇怪，长的样子正好相反。我们一出来模仿一下它们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特征，我创设了故事场景并鼓励幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的涵义，并初步展现场景形象的幽默感。)

二、随机设疑——寻找故事剧情中的相反现象

1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察场景，大胆推测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一出来找一找、说一说。(儿童自由沟通，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在那里?在干什么?

师：棒棒天使和胖子天使的旁边有哪些东西?一样多吗?

师：大象和小青蛙一样大吗?

师：他们手里拿的是哪个东西?一样吗?

(析：教师运用简短的回答引起幼儿关注整个场景，启发幼儿积极探讨，引导幼儿在观察非常中大胆讲述，在讲述中逐渐提炼多组反义词。自动连续播放的课件让学生有了更多的时间走近幼儿，与它们进行部分交流。)

2．观看PPT(将PFT2中展现过的所有场景放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的看到。

师：你看到了这其中那些相反的事?请告诉你们。

师：谁能把这句其实得完整些?句子中要用上含义相反的词。

师：我们一出来做做这个含义相反的动作。

(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发觉，教师则适时提醒幼儿用完整的语句讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在否认幼儿时有观念地利用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时引导儿童和学生一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的利用都建立在对小班幼儿语言演进特征把握的基础上。)

师(小结)：他们就会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个青蛙滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小青蛙。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的`彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小同学想一想，棒棒天使必须在那里，胖胖天使必须在那里，然后把他们贴起来，好吗?在贴的之后我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导儿童正确使用反义词组，并用短语讲述四件相反的事，同时改正幼儿的一些不恰当的说法。

(2)儿童分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并鼓励幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展必须反复刺激、不断提高，自主的操作和投影仪上的展现都能刺激幼儿的多种触觉，营造出一个想抒发的氛围，从而促使幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还出现了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一出来读一读。

(教师边逐渐讲述边鼓励幼儿观察场景，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是提到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲起来；当看到幼儿表述有困难时，教师则适度运用肢体动作进行点拨。)

四、拓展延伸——将活动逐渐引向深入

师：在今天的阅读过程中，你有没有看到新的相反的事情呀?谁来说一说?(比如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时他们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问同学，好吗?

(析：当小孩跟着老师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可鼓励幼儿自主选择阅读，满足不同素质幼儿的还要。)

反思：

我认为绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考量儿童接受能力的差别、活动有效时间的设置等综合原因，对绘本内容进行灵活的选取，通过有重点的鼓励，帮助儿童掌握绘本的中心内容和情感基调。在此基础上再运用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以产生对集体教学的补充。这样既反映了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和儿童良好阅读习惯的培养。

附：棒棒天使

棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细!这么长!

棒棒天使的好同事，名叫胖子天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

他们就会飞。一个在白云上面飞。一个在白云下面飞。

他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

胖胖天使用一朵大云，做了一个青蛙滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小青蛙。

下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。

棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。

胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。

他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，船的这头往上翘；胖胖天使全身重，船的那头往下沉。

他们玩累了，两人都想吃饭了。棒棒天使说：“晚安，胖胖!”胖胖天使说：“晚安，棒棒!”

幼儿园大班语言教案《什么动物吃什么》

幼儿园大班教案

活动目标

1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

2.喜欢利用有节奏的语言表现小昆虫的叫声和食物。

活动准备

1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小猎犬、黄狗等每人一个

2.图片：牛、马、兔子等。

3.小鼓一面

活动过程

一、游戏：什么动物走来了

1.教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好闺蜜，你看是谁来了？”

（请一名小同学带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走上去）

2.教师：看！谁来了？

小鸡怎样叫？

小鸡喜欢吃什么？

小鸡和母亲（老师）一起走，捉老鼠吃。

老师敲小鼓，有节奏的说：

小小兔，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

将小老鼠的照片贴在鸭子的后面。

（以这种推，请不同的小动物走下来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

并利用有节奏的语言进行描述）

二、游戏：小动物出来玩

1.摸口袋

老师把小动物的饰品、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

拿出后，老师按照图上的动物问话，幼儿集体回答。

2.小动物出来玩

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

并利用儿歌的有节奏的语言表述。

如：出示小鱼的照片

带小青蛙、小猫的头饰的儿童就学小青蛙、小猫的样子，走上去

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

三、创编儿歌

1.教师：今天，小同学都明白哪些动物吃什么了，现在老师把她们说的话成为了一首儿歌，

你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

小小兔，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

2.幼儿跟同学一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

幼儿园大班语言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活动目标：

1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”

2、积极参加游戏活动，大胆在集体面前表达自己的看法。

3、愿意向小老鼠这样帮助他人，体验帮助对方的乐趣。

活动准备：

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡芹菜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

活动过程：

一、出示米皮皮的照片，这是一只叫烧饼皮的兔子，你明白吗？他最近可兴奋了，他现在受到了一个孩子，他帮助了许多的小动物，听一听他是如何帮助的？请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有情感地诉说故事

（1）米皮皮得到了一个哪些宝贝？

（2）为什么这是一根神奇的魔棒？

（3）他对她们是如何说的？（长长长）

教师鼓励幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！

游戏：幼儿用双手当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用双手磨棒说：“长长长”教师逐渐的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，学习词语：“长、缩”