关于古诗春晓的课件

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1.师：小朋友们学了后面几篇课文，你们认为春天怎么样？能用四个字的词语说说吗？ 2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来赞扬春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古 诗。《春晓》。大家明白这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图 片，是啊，这首诗就是由古代作家孟浩然写的。 3.板书课题:春晓,指名学生读,并让教师猜猜这首诗写的是哪个时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的含义,因 此这首诗描写的是夏天的早上。那接下来就让我们一起来学 习这首诗歌。 师就来检查同学们预习得怎么样了？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2.师：现在老师把课本当中的认字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟他们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 进行字词认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。 1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得能香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是 小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他时常记起昨天晚上听到的刮 风大雨的声音。花园里的花开得这么好，被风吹了一晚上了， 不知道掉了多少花瓣。

师边读边指导教师看图。 2.师：那么诗人是如何来写如此一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。 师：春天的早上，睡得如此舒服，一醒来就看到美好 的鸟叫声，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读 这两句 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2.学生观察生字，说说在书写那些生字的之后分别应注意哪些？ 六、板书设计精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 古诗《春晓》教案 1.认识字词，会写生字。．正确流利地诵读诗歌，背诵古文。 二、教学重难点：识字、写字和诵读。 三、教具准备：多媒体课件。四、教学时间：一课 谈话导入，揭示课题1.师：小朋友们学了后面几篇 课文，你们认为春天怎么样？能用四个字的词语说说吗？ 2.师：是啊，古人也很喜欢春天，写了好多好多的诗来赞扬春天，赞美春天，今天我们将学习一首描写春天的古 诗。《春晓》。大家明白这首诗是谁写的吗？播放孟浩然的图 片，是啊，这首诗就是由古代作家孟浩然写的。.板书课题: 春晓,指名学生读,并让教师猜猜这首诗写的是哪个时候的? 从而进行解题,“晓”是夜晚的含义,因此这首诗描写的是 春天的夜晚。

那接下来就让我们一起来学习这首诗歌。 读古文，认识字词1.师：昨天老师终于布置大家预习这首 古诗了，现在老 师就来检查同学们预习得怎么样了？ 名教师读。全班齐读。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2.师：现在老师把课本当中的认字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟他们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 指名学生读字词。全班交流识字方法。 进行 词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让 全班同学进行认读。 全班再次齐读古文。 指导朗读，理 解诗意 1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得能香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢？原来是 小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他时常记起昨天晚上听到的刮 风大雨的声音。花园里的花开得这么好，被风吹了一晚上了， 不知道掉了多少花瓣。师边读边指导教师看图。.师：那么 诗人是如何来写如此一幅画的呢，我们就一起来读读这首 师：春天的早上，睡得如此舒服，一醒来就看到美好 的鸟叫声唐诗春晓的教案怎么写，心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读 这两句诗。 学习三、四句。师范读，学生再跟读。 看图试背，指名背。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4.配乐朗读诗歌。指导书写“古、声、多” 1.出示三个生字唐诗春晓的教案怎么写，学生认读，并对字词进行组词。.学生观察生字，说说在书写那些生字的之后分别要注意什 么？.老师范写，学生临摹并书写两个生字。．展示评议。 置作业1.背诵《春晓》。.古、声、多各写两行。