福利：大班音乐活动数鸭子教案_其它课程_小学教育_教育专区

一、活动背景大班音乐活动 数鸭子文档仅供参考《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱数鸭子舞蹈教案怎么写，甚 至许多幼儿听着听着便已回唱了， 并且模仿小鸭子叫着。 我们立刻把握这一有利 教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提 供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱数鸭子舞蹈教案怎么写， 从而推动幼儿友 好合作，及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标： 1 、感知理解二乐句节奏曲目。2 、创编小鸭子的叫声， 探索二乐句节奏曲目， 注意歌与节奏声二合一协调统一。3 、充分享受音乐构建活动的欢乐 , 体验和声的美。活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求 ：两两合作表演。师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》文档仅供参考（一） 回忆歌曲《数鸭子》文档仅供参考引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们今天学过一首我们兔子的歌，它的昵称叫什么？幼：《数鸭子》。师：这首歌词第一部分讲了哪个？幼：小鸭子从旁边游来。师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师 ：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子 和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）幼 A：小鸭子游回去后。幼 B：小朋友唱歌的之后。评析：幼儿在背景音乐情景下， 清晰回忆歌曲情节， 想象小鸭们何时去跟小朋友 说话。（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演文档仅供参考唱，体验和声的美。文档仅供参考1 、引导儿童创编节奏，尝试与师配合 “学小鸭说话 ”。师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编 的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他 人干扰，并且请幼儿说说融合的觉得。）幼 A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼 B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |……评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼 儿创编的节奏显示出来， 幼儿十分感兴趣， 注意力也非常集中， 积极主动的参与 创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。2 、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。第一遍要求看自己的间奏图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进的使 幼儿投入角色进行合唱， 促进幼儿间互相合作。 特别是使儿童在看多媒体时， 引 导幼儿感受小鸭的活泼情绪。 从而推动了幼儿情感上互动， 表现小鸭的心态， 同文档仅供参考时既增加了儿童合唱的综合能力。文档仅供参考三、小鸭子说的话各种各样真好听， 我们以后再来跟她们说心里话吧！ 我们不仅 小鸭子是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！评析：这一部分是活动的尾声，让儿童对此次创编活动及二乐句节奏曲目有一 定的延续性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分令 幼儿享受合作带给的快乐。三、活动评价整个活动我们围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结 合电脑课件， 初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目， 感受音乐抒情的气氛， 激起幼 儿感情共鸣和体现欲望， 使父母的心里情感自然宣泄出来。 此外， 在数鸭子合唱 游戏中， “小鸭 ”与 “小朋友 ”两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音 乐的兴趣，享受到了合作的幸福。文档仅供参考文档仅供参考一、 活动目标：大班 愉快的小菜园1 、通过说、唱、表演等游戏方式，激发儿童对歌曲中小菜园的兴趣。

2 、培养儿童的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、 重点难点：重点：用轻快的嗓音演唱曲目，用形象的动作表现歌曲。难点：培养儿童对戏剧的觉得，激发儿童对歌曲中小菜园的兴趣。三、 活动准备：小菜园图片、琴四、设计模式：本次活动是按照我们正在进行的 “多彩的春天 ”下 “秋天的蔬菜 ”小主题预设的。 前期，我们将要进行了冬季的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对冬季有了许多的心得，本次活动里面我们也学习了两首歌曲， 幼儿对戏剧元素也是一定的知道。因此，本次活动从而从戏剧节奏、 演唱的嗓音、 表演的动作等方面对儿童的音乐素养进行改善， 并在其中整合语常活动、 生活活动及依据本班情况适时的进行规则意识的提升等。希望可在活动中幼儿的反馈才能帮你们必定的价值。五、活动流程：[ 激发兴趣 ] —— [ 节奏训练 ] —— [ 表达表现 ]六、活动过程：（一）、激发兴趣：1 、前两天我们去做饭做了蔬菜汤，蔬菜汤是用哪个材料做的？2 、歌表演《蔬菜汤》1 ）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。2 ）分声部分角色演奏，注意副歌的适时进入，声音的和谐。（二）、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？1 ）脚 脚 脚 脚，手 手 手 手 要求：整齐，动作协调。

2 ）脚手手手，脚手手手 指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）文档仅供参考文档仅供参考三、表达表现： 表演唱《小兔的菜园》 1 ）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去听听？ 出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔 2 ）小菜园有哪些？我们要做什么动作？ 根据歌曲跟幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、 除虫的动作表现起来。 3 ）我们应把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？ 和幼儿共同设计菜地的摆放。文档仅供参考