读书笔记：初中音乐教师实习报告

初中音乐教师实习报告

实习就是把学到的理论常识拿到实际工作中去应用跟检验，以训练工作能力。下面小编为你们带给2篇关于高中音乐教师实习报告的例文，供各位参考!

初中音乐教师实习报告一

作为实习学生，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的感受，尽管是一位实习学生老师，但是的气息已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都富有了新鲜，充满了收获。

刚出校门的我，就像孩子们的大女儿，凭借着内心对儿子的热爱，我一直会不自觉地把女儿当作自己地妻子儿子一样，真切地爱你们。我相信孩子在幼年时需要更多的爱，在离开家人的之后，老师就是她唯一的信任对象。尤其这次接了低年级，初期有的小孩不适应环境，出现了诸多状况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而细腻的心，包容每个孩子，渐渐地，孩子们和我熟识起来，也愿意来上课了。现在，孩子们和我的情感很好，他们终于用它们的行动来与我的情感呼应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了教师，正如一句话：“也许你只帮女儿一分，但父母会汇报你非常，百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。

这次实习让我体会颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想作为一名优秀的学生，不仅应学识渊博，其它各方面如语言、表达形式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的体会就是：当好一名老师真不容易啊!

试教工作起初以后，我经常的工作就是听优秀美术老师的课——写讲稿——试教——修改——试教，这样反复训练，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这种，在我第一次深入课堂时，我还是遭遇了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的窘境。毕竟试教的之后和即将去学校上课的之后的态度是最不一样的

教学生知识如果我们只是只懂得书本上的常识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要帮学生一碗水,自己还要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们无法旁征博引，而且经常学生也会提一些书上没有涉及到的常识，这时候你虽然应自己对这种知识点有所了解，而且更为重要的是你应无法以学生易于理解的平实的语言将它表达起来。这一点我深有感受，比如有一次我在老师一个小附点节奏，学生如何也听不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最终，学生而是听不好。后来被迫向指导教授求助此处该怎么表达。原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得很透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了声。

通过此次的经验，我深感不能以自己的认知来审视学生的思维，自己觉得很简单的难题，对于今天涉及这一知识的学生来说很可能还会是一个无法理解的地方，这时候，我们以某种形式将此知识点向人们表达清楚就变得犹为重要了。于是，在现在的实习过程中，我就不在象曾经一样只要自己搞明白了就了事，而是非常注重于怎样将知识趣味性地向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这使我感觉更失望。

在当实习班主任的过程中，我从它们原班主任那里学到了这些关于学校管理方面的心得，确实使我受益不少。比如能否与教师谈心，如何帮助后进生转化变成先进生等等。虽然这种经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全效仿，第一是我认为我的身份仍然与她们原班主任不同。第二是我认为我与学生年龄相似，不像原班主任一样与它们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的常年交往中，我早已产生了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法初中音乐教案范文，而且还收到了很好的效果。

比如说我跟实习班上一位同学谈心的时侯，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每天考试都是班上的前几名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学英语简直就是一种乐趣”，但是目前状况就完全不同了，不仅整体成绩直线下滑，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的.原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就丧失了自信，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩非常后退了，以至于如今对读书失去了自信，想一心从事自己的喜好去学跳舞算了。而这种她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了后来并没有直接拒绝她的看法，而是从客观条件、学习条件或者之后的前景等方面跟她探讨了她的这些看法，使她知道了学习跟爱好之间谁轻谁重，并鼓励她自认为把心思放在了学习上来。

虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路充满了期待，也增添了自信，是的良好地学生氛围感染了我，我为自己身为一名老师而悲哀!

初中音乐教师实习报告二

大三我们音乐教育专业的同学跟大学安排了我们到广雅中学，华师附中，奥尔夫教育法培训班等实习，让我们提前知道老师这个教育系统的工作。广雅中学的教师音乐素养比较高，接受能力也强，所以同学所教的内容会适度加深一点。而且每节课都更精彩。华师附中的听课，又使我知道一些大学这一环节的状况。知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐常识就够了，讲得很深，太复杂，学生不懂，很容易让学生丧失了兴趣，导致教学气氛压抑，或教师在教学上干些与戏剧无关的，那音乐课就丧失它的意义了。

每次见习下来每位老师都要写见习心得，提醒我们现在学到了哪些，有哪个的看法，从而有哪些启发，为接下来的实习做好准备。

还有学生师范技能方面的尽力。粉笔字和普通话的练习。在上个学期末，我们学校以每位班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读课本到撰写讲稿，最后是教学试讲，由小组组员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提升，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们立刻投入到实习队的打算工作中去，与实习医院取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打算工作的计划。

暑假过后我到母校进行了实习工作。带了戏剧主修生，声乐，视唱，乐理等专业课。让学员巩固知识的形式技巧。此外，还向老师们请教了课堂问题，要求我扣紧新课标的课堂理念并按照学生的实际状况进行教学设计，整个见习过程使我受益匪浅初中音乐教案范文，为接下来的详细实习工作打下了良好的基础。

教材、教案上的打算。针对实习踩点反馈的实际状况，对实习医院的初中高中的戏剧教材做了一些知道，初步进行了相关的教学设计并且活动方案设计等打算。由于反馈回来的信息很少或者不确定，只能准备一小点。

以上是我在大三和周末之后对于教育实习做的打算工作，自己收获了这些，能力受到了巨大的提升，为实习打下了良好的基础。但借助这种打算工作的进行，也看到了自己在好些方面的缺乏，所以计划在实习之前的冲刺阶段做更大的尽力，查缺补漏，以最好的状况迎接实习的到来。