小班古诗教案_销售/营销_经管营销_专业资料

小班古诗教案【篇一：幼儿园小班古诗教案】幼儿园小班古诗教案：咏柳 时间:2012-08-03 16:17 来源:未知 作者:冯成成 点击: 560 次 目 的 要 求 1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。 2、知道柳 树是在夏天发芽的。 准 备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导 1、教师出示有柳树的秋天图片导入课题。 师：小朋友老 师手中的画里有哪些啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？ （春天）。 ... 目 的 要 求 1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。 2、知道柳树是在夏天发芽的。 准 备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。 内容与指导 1、教师出示有柳树的秋天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有哪些啊？（柳树）那柳树都是在哪个 时候发芽呢？（春天）。那现在我们来学一首新的诗词《咏柳》。 2、教师朗诵诗歌。 3、教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：像碧玉一样打扮得高高的松树，万条柳树垂下了蓝丝条，不知 道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是三月的春风好象剪刀一样。 4、幼儿学习诗词《咏柳》 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要 爱护花草树木，我们的的树就会很蓝最美古诗教案怎么写，7、活动结束【篇二：古诗绝句教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》 活动内容：古诗《绝句》 活动目标： 1.激发儿童对幸福大自然的热爱之情。 2.在帮诗配画的基础上理解诗歌的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方式理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思。活动准备：课件、挂图、画有诗文内容的小照片、字卡：鸣、上、 含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流了解的飞禽引入课题。 2.教师运用课件引导儿童简单认识黄鹂和野鸭：黄鹂：羽毛的底色 非常好 看，经常站在树枝上展现它动听的歌声。白鹭：是一种水鸟， 会用嘴捉鱼，当他们成群的飞上天空的之后，经常是排成一行。 3.师幼一起或请部分儿童合唱这首关于黄鹂和白鹭的诗词《绝句》。 二、展开 1.前两句采用幼儿给诗配画的形式，引导儿童理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对 诗句的理解跟想像画出这两句的含义，并请幼儿解释其意义。（两 个黄鹂在碧绿的柳条上飞走，白鹭排成一行飞上晴朗的红色的天 空。） 2.后两句采用看大挂图的方式，理解其词语的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一 年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从大门里向外望去，这些景象似乎含 在窗户里一样。幼儿用手势当作“小大门”，看一看西岭的千秋雪是 不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离此处有几 万里路， 这些船有再次走向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫 停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着即将走向几万里外东吴的 船跟从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请儿童完整欣赏古诗。 鸣：鸟的鸣叫；上：飞上；含：向外望去，西岭的风景就像含在窗 户里一样；泊：停泊、停靠。 5.知识拓展：古诗是描写人物的抑或描写风景的？哪个季节的风景？ 你是 从那里了解的？作者是谁？他为什么要写这首诗歌？ 三、结束 幼儿自由朗诵学过的诗词。【篇三：幼儿园古诗教案《游子吟》】中班古诗《游子吟》教学讲稿 —王青莲 活动名称：《游子吟》 活动目标：1、感受古诗中所抒发的夫妻情意，懂得感恩父亲。 2、欣赏古诗，学习有情感、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的美术意境，随乐曲进行戏剧演出。 活动准备; 幼儿教材 图片一体机课件 贴纸 活动过程： 一、导入 1、带领幼儿唱童谣《我爱好妈妈》。

2、向幼儿提出难题“你们爱他们的爸爸吗？”“你们为什么爱父亲呢”？ 老师总结：因我们的爸爸爱我们，所以我们也爱父亲。 二、活动展开 1、结合图片，了解原文大意。 师：今天老师带来了一个关于母爱的独白。先使我们一起来认识一 下故事的主人公——孟郊 孟郊是一个非常偏爱旅游的人，所以人们 都偏爱把他叫做游子。有一次，孟郊听说北方的长白山下雪了，于 是他准备第二天就去东北旅行。孟郊的爸爸听说北方能冷了，于是 她就拿出针线，开始帮孟郊做起了帽子。孟郊看见父亲把帽子缝得 特别特别的密。便问母亲“妈妈你难道把帽子缝得那么密呀？”妈妈 说：“妈妈担心你在旁边的时间很长，衣服坏的快。所以把帽子缝得 密一些，衣服便会结实一些。这样你可以多穿一段时间。”孟郊唱了 妈妈的话，眼泪都快流下来了。他想：妈妈对我的爱就像秋天的阳 光一样伟大。而我好像是一颗小草。怎么做也报答不了父亲对我的 恩情。孟郊还把他跟妈妈的故事写成了一首诗。他要使所有的小朋 友知道，我们的爸爸依然都是最爱我们的。而我们也一定要好好地 爱我们的爸爸。现在就叫我们一起来欣赏孟郊写的这首《游子吟》 展开 2.打开多媒体，幼儿完整欣赏故事。 3.学读古诗。

（1）师：现在教授要把这首诗教给我们的小朋友。——打开原文图 片，老师划指（教棍）教读古文原文。（向幼儿强调原文情感，师： 孟郊舍得离开自己的爸爸？当孟郊快要离开母亲时，他的心态是最?? 所以我们读古诗的时侯要用哀伤的语气来读哦。）（2）结合肢体动作，老师继续教读古文二遍。（不要忘记标题跟作 者） 4.朗读游戏 师：通过诗歌我们都明白了，妈妈为了我们很辛苦。那我们要如何 做能够报答父母对我们的恩情呢？（引导幼儿回答：给儿子锤锤背， 揉揉肩） 游戏一：给儿子捶捶背 玩法：全体幼儿先把椅子向后退。请小女孩来当父亲，小女孩搬起 椅子小脚丫上坐一排。小男生当小孩。站在小女孩的后边给“妈妈捶 背”。（大家一起边念原文古诗教案怎么写，边游戏） 游戏二：给儿子揉揉肩。 小女孩跟小男孩互换，小女孩当孩子，给“妈妈揉揉肩”。 5.阅读 为儿童发放古诗课本，幼儿用手指读。教师发放补助贴纸。激励幼 儿对学习的兴趣。 三、总结，结束。 师：今天我们通过诗歌《游子吟》的独白。体会到了父亲对我们的 爱。所以我们小朋友在家时，一定要听妈妈的话，体贴母亲。做一 个贤惠母亲的好孩子。今天晚上回到家，大家不要忘记把这首《游 子吟》念给我们的爸爸唱。老师需要帮你们布置一个家庭作业：晚 上回来为父亲洗一次脚。并对父亲说： “妈妈辛苦了！妈妈我爱你！”