幼儿园小班儿歌教案怎么写 小班的戏剧我上幼儿园教案
【设计意图】
这个活动是按照小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的小孩大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性情明显展现,既不易养成与人协作合作精神,又缺乏竞争性,所以社会适应能力差,容易产生抑郁、缺少热情的时尚倾向。现在用儿歌让儿童体验有同学,与同事在一起的高兴与幸福,以推动幼儿团结、友好,喜欢集体生活。
【教学童谣】
童谣:小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
【目标预设】
1.在同学的鼓励下学习儿歌。发挥儿童的想象力。理解词:孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
3.能切实参与游戏活动,培养儿童的合作观念跟交往能力,体验戏剧的幸福和美。
【活动准备】
1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《小星星》
【活动重点】
学会并理解童谣的内容。
【活动难点】
在学会童谣的基础上培育儿童的合作观念跟交往能力。
【活动过程】
一.导入:引起幼儿的兴趣。
1.今天老师帮小朋友们带来了一位小客人,(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师:你们看到了哪些?(叹气声)是谁在叹气呢?
2.师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)3.师:你想使小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师给它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会如何呢?(请小朋友说一说)5.师:你们还想给他们找亲戚吗?
(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会如何呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)(评:在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快快乐乐做同学的情境。在这个环节中,孩子们的体现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了)二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:小朋友说的真好!老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:你看到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2.幼儿学习朗读儿歌。
师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)(评:主要是鼓励幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的欢乐,引导儿童与同伴合作舞台,鼓励幼儿用不同的表情跟动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培育幼儿的合作观念跟交往能力,体验戏剧的幸福和美。)三.教师小结。
1.师:小朋友,你们看,许多小鱼儿在一起多快乐呀,它们好像一个大家庭,有儿子、有父母,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?
师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)(评:这个环节是活动的延伸,让儿童体验有同学,与同事在一起的高兴与幸福,以推动幼儿团结、友好,喜欢集体生活。)【教学反思】
《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了小孩情感的发展。
游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中体现得最为积极主动。因此,将游戏成为儿童课堂活动的契机来为儿歌教学服务,就可以使儿童轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中,我借助小鱼的身份,以游戏化语言跟夸张的表情,肢体语言的演示来打动幼儿,加深幼儿对儿歌的印象。
在教这首童谣时,我采取了以动为主的方式,以情境性的活动环境跟游戏方式结合,在活动中营造了许多使幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作形成了独特兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程。
【设计意图】
这个活动是按照小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的小孩大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性情明显展现,既不易养成与人协作合作精神,又缺乏竞争性,所以社会适应能力差,容易产生抑郁、缺少热情的时尚倾向。现在用儿歌让儿童体验有同学,与同事在一起的高兴与幸福,以推动幼儿团结、友好,喜欢集体生活。
【教学童谣】
童谣:小金鱼一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
【目标预设】
1.在同学的鼓励下学习儿歌。发挥儿童的想象力。理解词:孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
3.能切实参与游戏活动,培养儿童的合作观念跟交往能力,体验戏剧的幸福和美。
【活动准备】
1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)2、音乐《小星星》
【活动重点】
学会并理解童谣的内容。
【活动难点】
在学会童谣的基础上培育儿童的合作观念跟交往能力。
【活动过程】
一.导入:引起幼儿的兴趣。
1.今天老师帮小朋友们带来了一位小客人,(出示图)是谁呀?(小鱼)(发出叹气声)师:你们看到了哪些?(叹气声)是谁在叹气呢?
2.师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)3.师:你想使小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师给它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会如何呢?(请小朋友说一说)5.师:你们还想给他们找亲戚吗?
(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会如何呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)(评:在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,三条鱼,水里游,快快乐乐做同学的情境。在这个环节中,孩子们的体现都在我的预设当中,基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了)二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:小朋友说的真好!老师把他们刚刚说的编了一首好听的童谣,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。
师:你看到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)2.幼儿学习朗读儿歌。
师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好看的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)(评:主要是鼓励幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏,体验游戏的欢乐,引导儿童与同伴合作舞台,鼓励幼儿用不同的表情跟动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培育幼儿的合作观念跟交往能力,体验戏剧的幸福和美。)三.教师小结。
1.师:小朋友儿歌教案怎么写,你们看,许多小鱼儿在一起多快乐呀,它们好像一个大家庭,有儿子、有父母,亲亲热热到在一起,好幸福呀!
2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?
师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)(评:这个环节是活动的延伸,让儿童体验有同学,与同事在一起的高兴与幸福,以推动幼儿团结、友好,喜欢集体生活。)【教学反思】
《小金鱼》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与同学在一起。儿歌通过小鱼在水里找老乡的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了小孩情感的发展。
游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中体现得最为积极主动。因此,将游戏成为儿童课堂活动的契机来为儿歌教学服务,就可以使儿童轻松学习、快乐感知。所以在本次活动中,我借助小鱼的身份,以游戏化语言跟夸张的表情,肢体语言的演示来打动幼儿,加深幼儿对儿歌的印象。
在教这首童谣时,我采取了以动为主的方式,以情境性的活动环境跟游戏方式结合,在活动中营造了许多使幼儿“动”起来的机会,以延长了幼儿的注意力持续时间,让幼儿对模仿小鱼的动作形成了独特兴趣,力求让幼儿“动”起来,一心想完成预先所涉及的教育教学流程。
请采纳
如果你认同我的提问,敬请及时采纳,
~如果你认同我的提问,请立即点击【采纳为满意回答】按钮
~~手机提问的同学在客户端右上角评价点【满意】即可。
~你的采纳是我前进的动力
~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助
具体的规定有吗?可以交流哈
幼儿园小班教案
活动目标
1、能用自然的嗓音熟练地演奏曲目。
2、能按照歌词大胆地进行舞台。
3、体验与同伴游戏地欢乐。
活动准备
1.音乐歌词-找朋友MP3下载
儿歌:找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一个朋友
敬个礼呀 鞠个躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做同学
活动过程
一、导入
1、熟悉音乐,引起学习兴趣。
2、打招呼,相互认识。
教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧!
二、展开
1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。
教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?
你想不想跟它做同学啊?那如何做呢?能不能用一个动作来表示一下?
2、启发幼儿自编动作
(引导幼儿用自己的方法对玩偶表示喜爱。)
3、播放-找朋友
幼儿初步尝试自编动作舞蹈。
4、教师鼓励示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的演出
(1)请幼儿做示范
(2)请幼儿相互交流:你用的是哪个动作?
(3)教师舞蹈示范,规范音乐游戏的动作
(4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。
教中班幼儿学习戏剧超级宝贝体操一、开始部分伴随悠扬歌曲,教师扮猴母亲带猴宝贝出来玩,猴母亲:“猴宝宝们,今天天气很好,跟着猴母亲到旁边去玩一玩喽。”音乐中,幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。二、基本部分 1、幼儿多次尝试、体验儿歌教案怎么写,发现正面钻动作。猴爷爷手指远处悬挂的桃子说:“猴宝贝看,山那边有许多桃子,我们去摘一些桃子吃。”猴母亲带羊宝宝在去的路上遇到山洞:“哎呀,这里有许多山洞,猴宝贝知道如何过山洞吗?” A、猴宝贝尝试用自己的方式过山洞。猴母亲在猴宝贝尝试过山洞后回答:“猴宝宝们,你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方式一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……) B、幼儿通过重新尝试跟非常,发现正面钻是借助山洞快捷、安全的方式。猴母亲:“猴宝贝过山洞的方式太多,有的爬、有的钻,有的跑,可是谁的方式是既快又安全呢?请猴宝贝再去试试。”猴宝贝分成两组,一组过山洞,一组观察,分别找找哪种过山洞的方式既快又安全。猴母亲:“猴宝贝说说谁过山洞的方式既快又安全?”“他是如何过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方式非常快。) C、请动作具体的猴宝贝示范正面钻的动作,猴妈妈进行语言指导。猴父亲:“我们请很多猴宝贝表演她们是如何钻山洞的。哦,他们面对山洞弯下腰,低下头,轻轻一钻就过山洞了,真的是既快又安全。” D、猴宝贝尝试用正面钻的方式钻过山洞。
幼儿园 小班儿歌教案怎么写_: 目标: 1、感受数字的神奇,体验观察、思考的真谛. 2、培养儿童对数字的构建意识. 过程: 一、 小朋友们,让我们来做个数字手指操好吗? “一个指头按门铃,两个指头捡豆豆,三个指头扣扣子,四个指头拎兜兜,五个指头握拳头,张开双手拍拍手,儿歌\小班\《说话要算数》,教案 目标: 1、感受数字的神奇,体验观察、思考的真谛. 2、培养儿童对数字的构建意识. 过程: 一、 小朋友们,让我们来做个数字手指操好吗? “一个指头按门铃,两个指头捡豆豆,三个指头扣扣子,四个指头拎兜兜,五个指头握拳头,张开双手拍拍手,
幼儿园小班儿歌教案怎么写_: 【设计意图】 这个活动是按照小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的.现在的小孩大多都是独生子女,缺少与小伙伴一起游戏的集体活动,他们“以自我为中心”的性格...
幼儿园小班儿歌好妈妈教案怎么写: 活动目标: 1、理解儿歌内容,学习有情感的朗读儿歌. 2、引导儿童说出父亲的模样及传统. 3、培养幼儿有颗感恩的心,懂得知足. 4、能用手中的画笔表现自己的爸爸.用实际行动表达对妈妈的爱. 活动过程: 1、播放《妈妈再爱我一次...
幼儿园小班开心识字儿歌《公鸡叫》教案怎么写: 活动目标: 要求儿童可按儿歌的内容创作,培养记忆力和想象力,要求突出主题,注意颜色的深浅搭配. 活动准备: 1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶. 2.范画一张,幼儿用纸.油画棒若干. 活动过程: 1.引出课题. 教师头戴兔子帽...
幼儿园小班儿歌教案怎么?幼儿园小班儿歌教案怎么写: 活动名称:嫩芽娃娃 活动目标 1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》. 2、了解动物生长的自然条件. 活动重点:欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》 活动难点:了解动物生长的自然条件 活动打算: 1、自制的图片. 2、春风、春雨、太阳图片各一张 活...
幼儿园小班的课件怎么写_: 1.教学目的;2.教学准备;3.教学方法;4.教学重点难点;5.教学过程(详细);6.作业;
幼儿园 托班儿歌教案怎么写_: 提示: 1.培养托儿情绪愉悦地跟同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方式. 2.如托班人数众多,分两次让托儿洗手,主班同学能带领部分托儿玩游戏,配班同学带领小朋友进盥洗室洗...
《入园歌》优秀教案_: 小班儿歌:入园歌活动目标:通过儿歌,鼓励儿童开开心心上幼儿园,愿意上幼儿园.活动打算:图片活动过程:1、谈话:每天晚上是谁送我们上的幼儿园啊?(爸爸妈妈带我去学校)2、出示照片,通过儿歌鼓励儿童开开心心上幼儿园.图片...
我爱我的幼儿园儿歌的教案怎么写_: 活动目标1、掌握儿歌内容,能有情感的朗诵儿歌;2、会用简单的语言,形象生动的仿编儿歌;3、理解儿歌的诗意,让孩子们感受到幼儿园生活的幸福.教学重点、难点1、学习儿歌内容;2、仿编儿歌.活动准备知识经验准备:教师...
下一步拭目以待