幼儿园小班教学教案怎么写

幼儿有着天生的好奇心，他们对周遭世界富有着无限的好奇，他们有着极强的渴求认识周围世界跟学习科学的应该。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班教学教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班教学教案范文一

神奇的纸船

【设计意图】

幼儿有着天生的好奇心，他们对周遭世界富有着无限的好奇，他们有着极强的渴求认识周围世界跟学习科学的必须。因此，及时并适度的对儿童进行科学启蒙，激发人们探求科学的兴趣，引导人们积累科学经验，指导其学会一定的科学方式，将使幼儿的科学素养得到早期培养，有意于儿童整体能力的提升。本次活动，通过“如何让纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步认识油画棒的排水性，在操作中使幼儿体验乐趣。

【活动目标】

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

2、初步知道蜡(油画棒)不吸水的特点。

【活动准备】

材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

小朋友们，纸船可以在那里玩?玩久了纸船会怎么样?

二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得非常快。

2、教师鼓励观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆推测结果。

三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?

让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

2.教师小结：现在我们了解了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就似乎给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作小蜡船

1、老师这里也有一些没涂蜡的小纸船，想请他们帮帮忙，用蜡笔给他们涂上漂亮的雨衣，让他们都成为不会被水打湿的小船。

2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

五、自由在水中玩蜡船，活动结束

活动延伸：鼓励小孩想出更多保护小纸船的不被水打湿的方式。

幼儿园小班教学教案范文二

拍手点头

幼儿教师应该有相当的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再跟你们一同分享一下小班音乐活动，拍手点头。

一，音乐选择

《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常合适小班的孩子们进行戏剧教学。

二，工具选择

会乐器的同学可以选择自己会的乐器，不会乐器的同学，也可以选用用伴奏带。

三，授课过程

事先让孩子按一定的间距站好位。

让同时授课的同学与孩子们一起做动作，也是起到了带头鼓励的作用。

会弹钢琴的同学开始演奏乐曲，当美术起来，带头的同学听歌词的鼓励，然后作出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

孩子们也开始跟随同学做同样的动作。

等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己唱歌词，听音乐，自己来做动作。

四，创新过程

对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作更加简洁，而且重复幼儿园小班教案怎么写，不利于锻炼孩子的戏剧节奏跟肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

老师弹奏乐曲，然后自己听歌词，告诉孩子们，要按照老师听的歌曲里的动作来做动作。例如，老师要听，如果感觉快乐，你就点点头，这样孩子们就必须点头，而不是拍手了。

因为老师歌唱的之后，其歌曲是可变的，可以使小孩不断地去做不相同的动作，对于小孩的音乐节奏，听力训练，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

五，课程验收

最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会听这首歌了，看看究竟有没有小朋友已经学会了这么朗朗上口的节奏幼儿园小班教案怎么写，如果父母学会了，老师则可以使女儿演唱一下，也可以使会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

幼儿园小班教学教案范文三

我的新家

【活动目标】

1.认识学校的标志和环境。

2.知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。

【活动准备】

1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。

2.小动物(如大象、小羊等)手偶1个。

【活动过程】

1.引导幼儿认识学校标志。

教师带幼儿来到活动室旁边，问：你们明白这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。

教师操纵小动物手偶，以小昆虫的口吻说：欢迎小朋友们每天到此处和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗?

2.参观新家。

带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。

教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区游荡，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。

继续以开火车的方式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。

3.幼儿自由游戏。

师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定比较偏爱，让我们出来游戏吧!

再次玩“开飞机”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都处于活动区。

教师至各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的心情感受，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来!”

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