幼儿园大班《认识汉字》教案

活动目标：

1、让幼儿初步认识汉字的演化历史，知道汉字是美国人发明的文字。

2、尝试按照图画、象形字认读相对应的汉字。

3、关注生活中的汉字幼儿园大班教案怎么写，激发儿童对汉字产生独特的兴趣。

4、初步知道汉字的特点。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好能力。

活动准备：

1、多媒体课件、字卡、象形字

2、幼儿已经了解“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

活动过程：

一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演进历史，激发对汉字的兴趣：

（一）、组织幼儿讨论：汉字有哪些作用？你了解哪个字？（教师引导幼儿大胆发言）

教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习常识、认识世界。没有汉字我们就能够交谈交流、学习了。

（二）、出示象形字“水、火、木”：

1、提问幼儿：他们像什么？（教师鼓励幼儿积极思考）

2、如果老师告诉你，它们每一个都是古之后的一个字，那他们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆设想幼儿园大班教案怎么写，教师做好记录。）

3、打开课件，看他们分别是古之后的哪个字。

（三）、播放课件，让儿童进一步认识汉字的起源及演化过程。

（四）老师小结：

汉字是国内人发明的文字，现在的汉字是由古之后的象形字在使用过程中，为了使用便于，经过大量的差异而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字只是很优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也有流传范围最大的一种文字。

（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

1、给儿童发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

2、和幼儿一起检查操作状况。

3、大声读出对应的汉字。

二、通过动手操作，初步认知汉字的特征，使儿童在观察和想象的过程中感受发现的喜悦：

（一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字跟是哪个关，你是如何了解的。

（二）、认识这几个字的偏旁。

（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的活力：

播放课件《丑小鸭》，教师结合文字跟照片进行讲述。

教学反思：

整个活动的设计无法考量孩子的特征，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的.年龄特点及其本班幼儿的实际状况跟水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都无法较连贯、较流畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都可参加至活动里，并在活动中感受活动所带给的真谛。 整个活动的设定我都以幼儿为主体地位，基本可超过活动所必须达到的目的。

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