学习心得：如何写讲稿_初三数学_语文_初中教育_教育专区

如何写教案教案——即课堂工作中的课时计划。教案是学生进行教学活动的 依据怎么写教案，它关系至每天课（一般为 1～2 节）的详细安排跟教学质量。 一、教案的作用 1、有计划的安排教学活动。做任何工作都应有高度的计划性， 教学工作也不例外。只有根据计划进行，才能消除教学工作中的过度 性，才能提升工作强度，不断改进教学工作跟减少教学品质。如果不 认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随 心所欲，不可能取得好的教学效果。 2、教案是学生讲课的总体设计跟想法。备课是上课的前提，是 讲好课的基础，教案则是备课的准确表现形式。它可以体现学生在整 个课堂中的总体设计跟想法，是考量学生教学水准高低，尤其是教学 态度严肃与否的重要尺度。 3、教案有利于教学水准的提升。认真编写教案是增加教学水准 的重要过程。教师编写讲义是一个研究教学计划或教学大纲、教材、 教学内容、学生及教法等原因的综合过程。在这个过程中，教师除了 要探究学生所学的常识和技能，还要研究教师学习的情况，如：接受 水平、心理特征跟认知规律等。 4、教案是课堂督导的重要根据。教学督导对教学质量监控可发 挥积极作用，它具备监督检测、沟通协调、分析评价、指导鼓励、信 息反馈、参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对大学的专业、 课程、教材的建设方案跟实施状况进行检测、评议，并强调合理化建议。

教案则能成为检查和评判学生对课程课堂内容的熟悉程度、业务 水平的高低及教学方法运用是否得当等方面的根据。 二、写好教案的基本环节 1、要把握课堂计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课 程都有明确的教学目的， 而课堂目的是借助每次课的课堂任务的完成 来实现的。要完成每天课的课堂任务，必须以教学计划或教学大纲为 准绳、以教科书为根据，明确每次课的重点、难点，在教学时才会做 到有据可依，得心应手。 2、了解师生。教师能否教学有效，亦必须知道、掌握学生，即 根据学生的详细状况设计出适合于学生的教学方法， 以求达到预期的 教学目的。 3、上课前两周完成。在前两个环节的基础上写好教案，为上好 课做充分打算。 三、教案的编写 （一）编写教案前的打算工作 1、钻研大纲、教材，确定教学目标在研读大纲、教材的基础上， 掌握教材的基本观念，确定本次课的课堂目标。教学目标通常要指： 知识跟能力、过程和技巧、情感态度跟价值观。课时教学目标应订得 具体、 明确、 便于执行跟检查。 制定教学目标应按照教学大纲的规定、 教材内容、 学生能力、 教学方法等实际状况为出发点， 考虑其可能性。 2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难 点，在钻研教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。

所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它问 题就可迎刃而解。因此，不是说教材重点才重要，其它就不重要。所 谓难点是相对的，是指学生经常容易误读和不容易理解的个别。不同 水平的学生有不同的难点。 3、选择教法 根据教学方法跟教材的特征，结合学生的详细状况跟大学教学条 件来考量教法，初步构想整个教学过程。在选取教法上，必须充分重 视跟考虑怎样集中学生的注意力、启发学子的切实思维、培养教师的 能力。 4、设计教学时间 授课的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后 的巩固小结应怎样进行等程序以及各个别所用的时间问题， 都要在编 写教案前予以充分的考量。 5、设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要构成个别，因此在编写教案时要帮 予足够的注重。板书是所讲内容的核心，浓缩了教学内容，把课堂重 点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一目了 然。强化直观教学形象，增强教学效果。 （二）教案的通常内容跟要求 1、教案内容 教案的内容详略不一，有心得的学生可以写简案，新学生要写详 案。一般说来，教案包括下列几个方面：（1）教学题目；（2）教学目标；（3）教学重点及难点；（4） 课时分配；（5）授课类型；（6）教学方法、教具；（7）教学方法； （8）教学过程包含：1、导入新课 2、讲授新课 3、归纳总结 4、巩 固练习 5、布置作业。

（9）板书和板画的设计；（10）课后反思。 2、教案主要内容的阐释 （1）教学目标。所谓教学目标是指学生在教学中所应超过的更 终效果。教师只有确立了课堂目标，才能让“教”有的放矢，使“学”有 目标可循。教学目标在教案中应确立、具体、简练。一般要选取 1～ 3 个教学目标（也能按照教材特点来设计多个教学目标）。 （2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是 完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生把握教 学总体策略怎么写教案，便于师生配合学生完成课堂任务。 （3）教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每 次课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受能力来确认。 教师的 教学美术如何，很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。教学 过程也称教学方法，即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安 排好课堂过程， 教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学 环节。 （4）教学内容的引入。教学内容的引入就是上课的导语。教师 应该按照确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计上课的 导语，巧妙地导入新课，以促使教师的兴趣，使学员可身上心地投入 到学习中。（5）教学内容。

教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它 环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分方法分层次地写 清楚，必要时还须在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以让 所讲授的内容按预计时间大幅进行， 不至于发生前松后紧或前紧后松 的态势。 3、编写教案的通常规定 （1）要处理好教与学的关系 教学过程是在校长指导下，学生将所学内容纳入自己的思维结构 的过程。因而撰写教案并不是知识的列举，而是设计好教法与学法、 处理好教与学的关系。特别是学生应造就良好的学习情境，使学生共 同置身于情境之中。 （2）要求教书育人相结合 教案不能仅注重传授教学大纲规定的常识和技能、技巧，还要开 发跟提高教师智力、 培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的可 力。 （3）要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分 配科学，使教案可对课堂教学活动真正起到指导作用。 四、编写教案注意问题 1、填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包含题目、教学目 标、教学重点、教学难点、教法、教具、任课专业学校、授课时间 等，在写教案时应一一表现。如有变动应该很快注明。教学环节完 备，教学过程能够完整。2、重点、难点要突出。

重点、难点和教学目标不能仅停留在表 格中，必须在教学推行过程中给予表现，教学内容的组织需要紧紧围 绕这一课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点要探讨 明白。 3、教学材料处理应灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成 教材的提纲，也不能完全摆脱教材自搞一套。因为教材是死的，教学 是鲜活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不 能替代教师备课。 所以教案中对课堂材料的处理应紧紧围绕教学目标 形成有机整体，一应完整，二要逻辑严格，三应借助创新构建传统。 4、案例教学材料应 “新鲜”。农村实用人才培养，如何提升人才 培养质量呢？应该用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最能说 明问题的实例去探讨理论，才能提升教学水准。 5、板书设计应力求创新。教师的课堂活动是极富个性特征的创 造性劳动，其个性特征最突显地表现在经常课的板书设计中。所以教 师备课时应在充分研读教材的基础上， 为每一次课设计出具有特点的 板书方案。上课如果没有板书，学生无思路，就象听天书。 6、要不断充实加强。教案编写不是一次性劳动，初稿完成后， 需要不断充实和加强。 7、电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条 件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的课堂目标可以借助计 算机辅助方式的展现、演示、模拟得以实现，还可以节省教学过程中 教师的一些板书时间，可以大大提高教学效益。