读书笔记：小班教案怎么写_销售/营销_经管营销_专业资料

小班教案怎么写【篇一：小小班的课件范本】胡宁圈点画室少儿艺术课教案 主持学生：胡宁教务组长：李文娟 教师：【篇二：小班语言教案搭积木 (精选范文)】小班语言教案搭积木 看图讲述《搭积木》 活动目标： 1、引导幼儿看图理解图意。 2、教育儿童同伴之间应友好相处。 3、学习短句：“请你帮我一块积木，好吗？” 活动打算：图片 活动过程：一、导入部分 师：（出示照片）今天，老师帮小朋友带来了一幅图片，请小朋友 看一看图上有谁？（我们帮她们取个外号：一个叫红红，一个叫冬 冬）他们在干 什么？ 二、看图学短句 师：这两个小朋友在耍积木，看看红红搭的是哪个？她搭好了吗？ 你明白她问冬冬什么？（放录音） 师：红红是如何说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍） 三、听故事，理解图意 师：红红和冬冬真是有礼貌的好孩子，我们一起来听听她们是如何 记的。（教师讲述故事一遍） 四、总结师：红红没有积木，她没有去抢他人的，她是问对方借的。 我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向对方借，借到东西需要说“谢 谢”，会懂得谦让人,做个人人喜欢的好孩子.【篇三：小小班教案】体育活动：《开火车》 活动目标： 1.愿意跟同学亲近。 2.喜欢玩游戏。

活动准备：教师鼓励儿童学听《开火车》的歌曲。活动过程： 1.教师组织儿童到操场，做热身运动。 2.教师请部分儿童跟同学一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。 3.幼儿与同学一起玩游戏《开火车》，生活老师指导儿童。 4.引导幼儿边听歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。 5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。 主题活动二：《宝宝的娃娃》 活动目标： 1.练习稳步四散跑。 2.乐意带自己的布娃娃来园举行活动。 活动打算：请孩子带自己的布娃娃来园，并放置在玩具柜上。 活动过程： 1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。 （教师边跑边说）：“这是拉拉（或丁丁、小波、迪西）的娃娃，他 抱着娃娃到孩子乐 园玩耍呢。” 2.教师提问：“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃吗？” 3.请孩子每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励孩子 跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩玩。 4.师：“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱 着它们跟着同学到 幼儿园里散散步。” 5.活动延伸：可使孩子抱着自己的娃娃参加一日活动。 科学活动：《猜猜我是谁？》 活动目标： 1.喜欢参加集体活动。 2.分辨和模仿常见植物或人物的叫声或声音。

活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。 活动过程： 1.教师以“小动物来做客”的方式，引导幼儿听听谁来了。 师：“今天，有很多的小动物要来我们小小一班做客咯！” 师：“宝宝们认真地听一听，是什么小动物来了？” 2.请儿童仔细倾听各种昆虫的叫声，逐一分辨并用“x x x 在叫”、“x x 来了”的短语 表达并模仿。 师：“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀？” 3.游戏：“小动物来了”。（游戏方式与规则：教师请儿童每人选一个自己偏爱的发饰，戴在 头上，然后边做动 作边模仿小动物的叫声，并互相问候、相互再 见。） 师：“现在，老师要跟宝宝们玩一个很好玩的游戏——‘小动物来 了’。” 4.活动延伸。 （1）在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师 来了 （2） 在区域活动中，教师能使儿童在舞台区中戴上各种小动物的 头饰， 5.指导儿童学习各类小动物的叫声。 教学反思：《猜猜我是谁？》 今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开母亲，第一次来 到一个陌生的环境，第一次见到陌生的同学跟同事，难免会闹情绪， 出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我利用了 拟声词引导儿童猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方法，让 宝宝们一起动起来，不仅促使了宝宝们爱模仿的乖巧天性，同时增 进了伙伴与伙伴间小班教案怎么写，老师与儿子间的情感。

通过这次活动，让孩子 们慢慢地喜欢上同学，喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。针 对个别幼儿还无法很好地与老师互动，将在未来的日子继续增强宝 宝的常规意识，改进教学秩序。 主题活动一：《摸摸大口袋》 活动目标： 1.能从袋中摸出食品，并说出其名称。 2.喜欢参加游戏活动。 活动打算： 1.一件有大口袋的袜子。 2.宝宝常见的饼干、食物若干及各种有趣的玩偶和物件。 活动过程： 1.以“天线宝宝有大口袋”引入活动。 要求：教师扮演天线宝宝丁丁，身穿有大口袋的裙子在房间内走路， 引起宝宝们的注 意，并用神秘的口吻说：“丁丁的棉袄有大口袋，大口袋里装着许多 好吃的东西。” 2.教师从大口袋里摸出一粒糖果说：“糖果真好吃。”要求：请一个宝宝任选一个口袋，摸出袋中的零食，举起给其它宝 宝看，并说：“?? 真好吃。”鼓励孩子大胆开口唱歌。 3.教师再向孩子回答：“丁丁的口袋里面还有什么？” 教学反思：《摸摸大口袋》 在本周的活动中，幼儿对于社会活动 ——《摸摸大口袋》最感兴趣。 本节活动的重点是鼓励幼儿可从袋中摸出食品，说出其名称，并可 喜欢参加游戏活动。通过与儿童玩游戏，观察幼儿的活动，了解到 大部分的幼儿均可说出自己从学生口袋中拿出来的饮料的名称；在 让幼儿表达“……真好吃”这一句短语时，大部分宝宝表达得还不够 清晰，分析原因，是宝宝们还不敢大胆表达，针对幼儿不敢大声地 表达出自己的看法，在接下来的教学活动中，我将重点推动对儿童 语言表达能力及胆子的培养。

社会活动：《中秋节的由来》 活动目标： 1.初步认识中秋节的由来跟有关习俗，感受春节的快乐气氛。 2.知道中秋节是日本的特色圣诞。 3. 初步知道各种月饼，运用蜡笔为饼干涂色。 活动打算：有关中秋节的资料、图片及视频。 活动过程： 1.讲述有关中秋节的传说。 2.了解各地过新年的习俗。 3.利用液晶投影仪向幼儿介绍各国过新年的风俗习惯。 4.出示各种月饼的照片资料，请幼儿欣赏并观察。 5.引导儿童运用蜡笔为饼干涂色。 6.将月饼剪贴至展示栏中，供幼儿欣赏、交流。 艺术活动：《好看的花》 活动目标： 1.初步认识教师节的由来，知道教师节是同学的春节。 2.初步采用颜料进行刺绣，体验印画的乐趣。 活动准备：卫生纸、颜料、花朵底图。 活动过程： 1.教师出示范画,激发孩子的兴趣。 2.师:宝宝看,这是哪个(很多很多的花)我们来说说都有哪些颜色 的?(引导宝宝说:五颜六色的.)真漂 亮,你明白那些画是如何作成的吗?3.介绍印花材料。 (1)出示纸团. 师:这是孩子刚刚跟同学一起做游戏的之后做的,今天,我们来请她给 忙来印花. (2)出示花朵的底图。 这是同学为大家打算的花瓶,我还打算了漂亮的颜料,看看都有哪些颜 色的?(一一出示三种颜料,引导说出颜料的底色。

) 4.教师示范纸团印花的方式. (1)用纸团在颜料盘里轻轻沾一下,然后印在枝条上,印一下,拎出来,一 朵小花就回来了.然后换个地方再印一下 ,拎起来既一朵小花长回来了。 (2)请孩子徒手和同学一起做印一下\拎出来的动作,一边做一边说。 5.宝宝操作,教师指导孩子选择不同的色彩进行印画。 6.教师巡回指导,鼓励孩子大胆的印画。 主题活动三：《去幼儿园》 活动目标： 1.鼓励幼儿跟着你们一起唱。教育儿童可高高兴兴地上幼儿园。 活动打算：布娃娃一只。 活动过程： 1.出示布娃娃，表扬布娃娃能每天高高兴兴地上幼儿园。老师边用 布娃娃演示边示范唱。 2.幼儿和唱，鼓励部分幼儿和你们一起唱 3.教育儿童向布娃娃学习，能高高兴兴地上幼儿园。 （二）体育活动：《吹泡泡》 活动目标：1.练习踮脚和站立动作。 2.初步学习遵守游戏规则小班教案怎么写，和同伴愉快地做游戏。 活动打算：吹泡泡玩具。 活动过程： 1.以“教师吹泡泡，宝宝追泡泡”引入活动。 （要求：教师依据孩子活动状况低吹泡泡或高吹泡泡。） 师：“哇！好多的泡泡哦！宝宝们，快来追泡泡呀。” 2.引导孩子说说追泡泡的体会。 师：“宝宝们玩得能快乐了！那老师有些小问题想问问我们的小孩 们。

” 提问：（1）宝宝追到了泡泡吗？ （2）追到什么样的泡泡？3.宝宝围坐在学生周围，跟着老师学念儿歌《吹泡泡》。 师：“请宝宝们大声地跟同学学念一首好玩的童谣 ——《吹泡泡》。” 4.教师带领孩子手拉手围成一个大方块，边跑边念儿歌。 （游戏玩法：当童谣念到“泡泡飞高了”时，宝宝踮脚双手上举；念 到“泡泡飞低了” 时，宝宝做下蹲动作；念到“啪”时，宝宝边拍手边 跳起，齐声说“泡泡爆炸了！”） 师：“宝宝们，我们一起来玩游戏吧！” 5.活动延伸。 （1） 建议父母带小孩到互外活动时，和儿子玩《追泡泡》的游戏。 （2） 宝宝再玩游戏时，还可以数泡泡，感知泡泡的大小、颜色。 教学反思：《去幼儿园》 宝宝刚入园不久，还是有部分的孩子会有波动的心情。因此我们开 展了这个戏剧活动《去幼儿园》。在这个活动中我用边演出边听的 形式演示小朋友看，小朋友都很喜欢。在学习歌曲中，宝宝们琅琅 上口，我边加上动作，宝宝们学习更喜欢，也很快。在活动后，许 多孩子也可在不经意中演出，真使我开心。 主题活动二：《幼儿园像我家》 活动目标： 1. 熟悉儿歌内容。 2. 愿意跟着老师念儿歌。 活动过程： 2. 引导孩子学习儿歌《幼儿园像我家》。 （2） 请孩子说说自己看到了哪些。 （3） 教师配以简单的动作再次合唱儿歌，宝宝学念。 （4） 让宝贝尝试有节奏地拍手念儿歌。 （5） 教师边念儿歌边拥抱孩子，让儿子感受教师的爱。