《语文园地七》教学设计

教学目标：

1、通过了解熟悉的事物认识生字数九歌教案怎么写，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

2、认识象声词，了解它们的作用，并可按照语句的含义选择正确的词语。

3、了解关于天天气的词语，并展现天气的变化莫测，了解拟人句的特征，并可试着说一说拟人句。

4、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力数九歌教案怎么写，并可将讲述的独白用通顺的语言进行表述。

5、通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。

6、熟读并试着背诵《数九歌》，了解春分过后的冬至夏至。体会他们渴望、热爱春天的感情，感受生活的幸福。

7、自由阅读《分不清是鸭还是霞》，学习张衡从小勤于观察和探讨的好品质。

课前准备：

1、制作多媒体课件。（教师）

2、制作生字词卡片。（学生）

课时分配：三课时

第一课时

一、识字加油站。

请孩子们借助拼音读一读、认一认，自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

二、字词句用运

1、复习用部首查字法查词典步骤。

2、按照今天的方式，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或朋友。（同桌交流，全班交流，总结方法）

3、学习拟人句。

（1）自由读句子。

（2）你觉得这种句子有趣吗？有趣在这些地方？

（3）感受句子的特征：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或观念感情，这叫做拟人。运用拟人，不仅可以让描写的事物生动形象，而且可鲜明地体现作者对所描写的事物的情感。

（4）我也来写写拟人句。

（5）请同学汇报交流。

三、教师总结并布置作业。

第二课时

一．谈话导入，激发兴趣。

这节课，我们进行看图写话的练习，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？

二、看图说词语。

（课件）出示照片：请你认真观察图画，然后说一说你想起了这些词语？

学生观察后，说一说想到的成语。同学们积累的词句真多！你们必定可完成此次写话训练。

三、看图写话指导。

在写话之前，我们应知道写话的规定。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是哪个时候，在何种地方？有什么动物？他们在干什么？想一想他们会说哪个？请用几句话把图上意思连出来写一写。学生读一读，并说一说有哪些要求。（板书：时间、地点、动物、事情、想像。

（一）指导观察图画。

1、我们的观察顺序是：整体--部分--整体。观察整幅图画，你可给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。学生汇报。

2、看了图画，你了解图上画的是哪个时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。（有一天）

3、图画画的是哪个地方？请你写出表示地点的词句。（平板手机旁）图上有什么植物？猫跟小狗。图上的兔子在做哪些？请你说起来。（玩手机）这时猫在那里？想一想老鼠此时的心态怎样？

（二）指导写话。

下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。

师出示例句：有每天，老鼠在（）玩，老鼠正玩得（），这时，电脑里（），老鼠见到猫，（）。

师：写完整一段话，要留意交代明白哪些？（时间、地点、人物、事情）

四、学生看图写话。

1、写话。

2、师巡视，并指某些指导。

3、指名读一读写的话。

五、小结。

这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好办法，让我们说一说看图写话要切记什么。

第三课时

一、谈话引入新课。

1、你们平常时常写错字吗？遇到容易写错的字你们是如何处理的？是经常使它错下去？

2、全班交流。

3、今天我们将学习解决易错字的方式。

二、展示台

1、看看其它朋友是如何处理易错字的，一起来看看吧。

2、读一读，把以前你也容易写错的字圈出来。

3、你也学学书上的方法将此处边至再在你还容易写错的字也单独记下去，时刻提醒自己。

4、给他们5分钟，将她们经常容易写错的字在笔记本上用同样的方式记下来。

5、同学们展示自己收集的易错字，提醒其他同学。

三、日积月累

1、出示数九歌。

2、学生自由读一读，借助音标把数九歌读略读熟悉。

3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。

4、简要理解数九歌的含义。

5、试着背一背。

四、我爱阅读引导朗读《分不清是鸭还是霞》

五、老师总结，布置作业。

[2017-11-29]

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