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小学语文教研组个人计划第二学期例文

2020-09-07 07:03 网络整理 教案网

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【导语】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们经常提到有些员工每天无所事事,要问她们能否真的没事可做了,事情都完成了吗?答案必须是否定的。寻找理由或许就是他们没有一个合理的工作计划,总认为有千头万绪的事情要做,但就是不知道从何下手,久而久之事情越积越多,就变得束手无策了。下面是无忧考网为您整理的《政史地教研组工作计划如何写2020》,仅供各位查阅。

政史地教研组工作计划如何写2020(一)

一、指导思想

紧紧围绕大学办学理念“以教师发展为本”,引导广大学生关注国际中国时政,激发师生的爱国主义热情并且学习观念政治课、地理、历史、心理课的积极性,提高我校教师的人文素养,全面深化素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和教研组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展课堂过程的专题式研究,开展备课组的课后听课、评课,共同提升课堂教学的有效性。

2、教案应完善,各教研组的教案模式应统一,同时做到一课时一教案,各教研组长在教案的活动中,要定期检测组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都应写好教学反思。

3、作业应完善:各备课组应统一;批改要认真仔细;作业反馈要立即;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的地理和社会学科的学业考试,提高合格率。

5、积极参与区级教研活动和区级层面组织的各种活动。

三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特质,本学期专题教育活动围绕教学展开争论交流。与此同时,在教学中有哪些疑惑和困惑,教师也可以借助专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的形式,宏扬民族特色,开展爱国主义。

2、探索和小结“中华特色节庆主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作,对教师进行的人文知识教育,体现大学“人文校园”的模式。

四、扎实教科研工作

1、鼓励学生积极参与大学、区级的课题研究,不断提升自己的专业水准,使我组学生跑专业化发展的道路。

2、鼓励学生在以前的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,自己申报课题,撰写有品质的论文,提升教育教学模式。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组:总结和细化“课堂两分钟时政讲评”,此“讲评”长期由教师自发承担,坚持不懈;结合奥运会契机,对教师进行爱国主义教育。

2、地理备课组:全面实践信息技术与政治学科的融合;强调教学政治图册的重要性和突显地位。

3、历史备课组:课内渗透中华特色美德,体现人文观念;课外开展中华特色美德主题活动。

六、发挥骨干教师的助推作用

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充分挖掘本组教师资源,发挥骨干教师的助推作用,推动本组专业化发展。我组的学生资源非常丰富:区级骨干校长三位、校级骨干教师一位、高级教员三位。通过骨干校长的课堂教学展示跟评课活动,推动我组建设,提高专业化水平。

政史地教研组工作计划如何写2020(二)

一、教研目标:

认真学习跟贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程变革和新课程的推行研究,大力推进素质教育,营造良好的教科研氛围,积极推进教研、教改活动和课题研究活动。进一步强化教学常规建设,以教师的演进为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学方式跟教学方法的多元化,提高课堂的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水准,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展作出贡献。

二、教学研究、教改课题:

1.“在观念品德、历史、地理课课堂中应用网络信息资源有效推动该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究政治教案最后的教学反思怎么写,特别是历史组的《在历史教学中培养教师搜集信息处理信息素养的探究》资料库的构建,调查报告、与个案剖析的撰写要仔细做好。

2.“如何强化初中政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作:

本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提升教师业务能力为目标,积极推进教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育模式,转变教学观念

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员应进一步学习教育教学理论,掌握各科课堂的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准跟课改模式,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学理念,改革课堂教学的机制,进行教学创新,让政史地教学在新的观念指导下非常贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习跟理解,加深对新课程的理解,提高学生处理教材的素养,正确掌握教学工作的针对性和方向性,以减少工作的盲目性。

(3)组织学生学习学科教学建议,以课堂建议为指导,全方位、多层次进行评判,充分发挥评价对教师专业成长的推动作用。

(二)扎实做好常规课堂和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都应组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导学生转变思想,将原本的备一节课转变为对一学期教学的平台设计,由只关注个别转变为在研究整体的基础上关注个别。加强团队协作的素养,实施资源共享,提高教学效益和教学品质。

(3)课堂教学应坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的课堂方法,课堂教学中有良好的学生互动,建设和谐的学生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发跟利用网络信息资源,进一步促使学生的学习兴趣,扩大教学容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实加强课堂教学的成效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他学生的课堂经验。通过举办听课、评课活动产生互相学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学状况的反馈与思考,及时调整教学思路:平时对教师应多观察多检查,并多思考自己的教学是否合理,是否有效,把它们相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与课堂实践相结合,积极参与课题研究,积极编写调查报告、个案剖析、案例探讨与论文,提高自身的理论水准、科研素养,成为全面发展型教师。积极编写教育教学论文或课堂反思力争在杂志上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试题分析跟研讨工作,寻找中考试题与课改工作的切合点,反思教师的课堂行为,转变教师的课堂理念,认真总结以前中考经验,加大对中考的探究力度,重视有关考试变革的信息收集及交流,准确掌握在考试思想、考试内容及考试方法等方面的变革动向,开展多样的专题教研活动。

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(9)作业布置与批改:按照学校规定适当布置作业;全批全改跟抽改相结合;每次作业均应有适度评讲,要帮学生能参考的恰当答案。

(10)根据学校的安排,配合教务处认真搞好教学常规的检查落实。

(三)加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校规定做好“一帮一,一对黑”工作。鼓励年轻学生多向老校长学习请教,同时,老校长也应向年轻教师学习新的教育方式跟信息技术。

(2)年轻学生对教学的各个环节要方法清晰,要求确立,为培育扎实的基本功奠定良好的基础,同时也让自己的教学最科学更有效。

四、具体活动安排:

第一周:组织学习并建立本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题探讨:本学科教师学习习惯存在的突出问题以及对策;安排组内公开课具体规定及详细日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。

第四周:收看好的教学实录并评课,组内公开课听课评课。

第五周:第一次月考及名次分析。

第六周:政治学科组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

第七周:历史学科组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面能否大面积提高教学品质的方式。

第八周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?

第九周:交流各自的新课改经验。

第十周:期中考试。

第十一周:期中考试质量预测,研究怎样进一步提升教学品质。

第十二周:分析本学科学困生的状况并探究转化其详细的对策。

第十三周:七年级历史新课本和老版教材的非常。

第十四周:第二次月考及成绩预测。

第十五周:地理学科组内公开授课评课,讨论:如何充分利用地图增加课堂教学质量?

第十六周:分学科讨论制定期末复习计划。

第十七周:教研组成员编写本学期教研收获、体会或思考。

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第十八周:总结本教研组、各教研组本学期工作并初步构想下学期工作模式。

第十九周:期末考试和阅卷。

第二十周:期末考试成绩分析。

政史地教研组工作计划如何写2020(三)

一、基本状况

本组共有专职教员15人,代课领导3人,其中,政治备课组6人,历史备课组5人,地理备课组4人,本学年初新调入或转科教师4人,综合(政史地)教研组工作计划。本组学生以中青年教师为主,教师学历虽普遍达标,但教学心得参差不齐。本组各教研组同头课老师人数少,大多是双方甚至两人,对每个学生独立教学素质要求非常高,每位学生最需自我钻研、独挑重担,但这比之以往绝大多数教师独挑一门已有很高改善,我们很需珍惜。同头课教师应该团结协作,尽可能收集校内外一切教学资源,做到优势互补。

二、指导思想

坚持科学发展观,突出政治、历史、地理学科的观念教育功能;以提升课堂质量跟学员素质为根本目标,抓好常规教学管理,努力推进学校精细化管理实行细则,突出“精、准、细、严”等管控、教学规定;抓好校本教研,坚持从校本出发;努力思考和建立各种课型教学方式,积极讨论“同摸异型”“同课异构”教学方式,拓宽教学新思路;抓好青年学生培育工作,形成高水平的师资团队;抓好教育教学理论探究,提高学生课堂理论水准。特别是近几年,一定要下大功夫,出大力气,抓住契机,出好成绩。在各项工作中,特别指出“落实”二字,做到“踏实有印,抓铁有痕”。

三、目标任务

(1)各年级,各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。具体说:高一各科必须高质量的完成必修2的课堂任务;高二3月26日前完成水平会考内容的课堂和温习,之后文科各科完成两门选修课的课堂任务;高三按时高质量的完成大纲规定内容的复习任务,以出色的名次迎接高考。

(2)高一各科着力加强新课程教学工作,努力打造学生自主学习的质量,打好大学两年教师学习的基础。

(3)高二各科强化素质教育,深化新课程教学改革,重能力培养,特别注重理科班学生学习兴趣的培养,全力提升水准会考成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学,知识跟能力并重。

(4)高三各科突出高考重点、热点内容教学,提高教师知识应用素养、语言组织能力、应试能力,大幅度提高今年高考成绩,为实现去年二本过万人大关的目标尽心尽力。

(5)全面提高组内学生特别是青年教员的课堂教研水平。

(6)完善各种课型教学方式,全面推广和推进教学方式,打造高效课堂。

四、工作重点教学方面

完善和推进各种课型教学方式,落实常规课堂各项规定,强化基础知识教学,突出素质培育,关键是增加教学品质水准,提高课堂教学效率。

教研方面:积极讨论课堂教学模式,探讨高效课堂的教学方法,提高学生课堂水平,搞好校本教研政治教案最后的教学反思怎么写,推进教学品质提升,尤其是青年学生教学水准的提升。

高考方面:关注热点、突出重点,把握高考动向,提高考生分析问题、解决难题的素养、应试能力,提高教师的中考成绩,提高升学率。

五、教研专题

高一:搞好新课改,探究新课改课堂中存在这些难题,加强校本教研,研究如何从教师已有的常识、能力水准出发,打造高效课堂,提高课堂教学品质跟教学效果。

高二:坚持从实际出发,理科课任校长着力研究怎样培育教师学习兴趣,抓好常规课堂,提高教师学业水平考试成绩;文科课任校长全力探讨怎样建立和推进各种课型教学方式,积极讨论“同摸异型”“同课异构“的课堂模式,如何加强基本常识和基本技能的学习跟掌握,面向高中,不给高一教学留遗患。

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高三:高考重点、热点的掌握及学生素质的提升,着力探讨怎样增加所有教师的学习成绩,特别是增加优生和临界生的各项能力和高中成绩,提高高考升学率,使尖子生能在20xx年高考中名次超过全县前几名。