小学语文教研组个人计划第二学期例文(2)

硬性要求：

1、每学年每位学生大约应写一篇有一定水平的教研论文，在全县的评选中获奖率要名列全校各组前一二名。

2、每位学生大约上一堂高质量的方式教学展示课、示范课。

六、青年教师培养

(1)组内举行结对帮培活动，形成学科内一帮一局面。结对帮培教师之间应填给培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培计划。具体是：政治组：;地理组：;历史组：。

(2)帮培对子中，帮培教师应结合各教研组内的活动，从教案、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。每周相互之间大约听一次课，搞一次帮培教研活动。

(3)青年学生应建立自己进修计划，鼓励学生研修研究生课程，并积极推进。

(4)组内全体学生需要坚持每天做高中试题，高三学生每两周必须做一套试题，共他学生每年做一套，并应接受学校检查。

七、方法措施

(1)开学第一周各备课组应在研讨的基础上，制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。

(2)各位老师应根据学院课堂精细化管理要求精心备课，教研组长、备课组长应把好每天一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、书写太简单，无教法、学法设计、不分节次备课的教案一律指出，要求坚决纠正，坚决抵制无教案上课。

(3)加强纸质教案和电子教案相结合及电子教案备课方法的探究讨论。人人应当备写纸质教案，纸质教案必须环节齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节加强备写工作。电子教案只能成为辅助教学方法，不得以电子教案代替纸质教案，但不得因噎废食，放弃多媒体教学方法。

(4)所有学生需要坚持写教后感、教学反思，数量上需要节节有思考，质量上教学反思不能太简单，要从教学目标完成、课堂教学效率、教法学法、教学得失等方面进行思考，要有常识、方法、能力等方面的感受跟体会。教学需要教研，反思才能进步。

(5)搞好课堂教学研究，本学期重点放在建立跟落实课堂教学模式上。一是研究各种课型的课堂模式，是之作为学生预习上课的习惯，二是分析“同摸异型”“同课异构”等新的课堂模式，拓宽教学策略，打造高效课堂。

(6)搞好每一次教研组备课活动。每一次教研组活动，都应做到“三个一”，即：一个教学理论学习，一个教法学法研究，一个讲评课的研讨。每次活动都应指定专人提前准备，精心组织，研讨有主题，有主讲人。围绕如何提升课堂教学效果，提高教师学习成绩进行活动。

(7)搞好组内听评课活动，新校长的汇报课，上台阶教师的提升课，骨干校长的示范课。评课要以小结经验、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与困惑，探讨教学方式的健全和提升，探讨怎样增加课堂教学效率跟课堂质量。教师授课节次要符合大学一、二、三的要求。

(8)备课组内应发挥多年来少有的同头课多人教的优势，每周的磨课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组讨论的基础上确认教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最后根据不同课型的课堂模式由各学生写出具备自己传统的教案。

(9)课堂教学应做到精讲多练、精练，讲要突出主干知识、重点知识，以提升学员能力为主，练以近几年高考试卷、典型模拟题为主。课堂讲练时间控制在2：1左右，坚决反对教师满堂灌。教学中应突出学生的主体地位，做到师生互动、生生互动，也能解读既有教师讲、也能学员讲的新思路。

(10)抓好教师基本功训练跟提高，尤其是青年学生的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功的练习和提升，青年学生应建立个人培养规划，注意向有心得的学生学习，多请教、多听课、多研读，尽快进步，锤炼名师。

(11)作业布置，必须依照学校的要求，布置量应超过课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。批改要做到详改、精改，力争面改。坚决防止一张作业一大勾，一题一勾，一勾到底。要求教师错题必须改正，高三学生应制定错题纠正本。教辅资料的考题可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。

(12)大力推进校本教研，教法研讨，每个学生都要完成高中布置的备课任务。每个学生每学期应写出一份有质量的教研论文。

八、活动安排

(1)高二师生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。

(2)组织学生参与上级或报刊组织的知识大赛活动。

(3)其他安排跟大学校历安排一致。