解读：对中国对外汉语教学的思考

语言文字应用Applied LinguisticsJun, 2006对中国对外汉语教学的反思———AP 汉语与文化课及中国教学实况给我们的启发陈绂(北京师范大学汉语文化学院北京 100875)[ 摘要] 本文从对中国 AP 汉语与文化课程的解读和对美国中学教学的实地考察的视角,分析了中国教育的整体特性及其对外语教学的规定 。在此基础上 ,对我国近年来的对外汉语教学进行了思考对外汉语教案教学反思怎么写, 指出从教学模式的整合、教学目标的设置、文化与语言课堂的结合或者提出教师的自主学习能力等方面我们都有进一步优化的必要 。最后强调了下一步的推行目标 。[ 关键词]对外汉语教学;美国英语课堂;反思 ;实施目标一我国自 20 世纪 50年代开展对外汉语教学以来,从早期的筚路蓝缕到现在的蓬勃发展,走过了一段充满艰辛、也颇具光彩的路程 。五十多年来, 老一辈的汉语教师们用自己辛劳的劳动,在繁忙的工作中 ,不断地总结对外汉语教学的心得 ,更新对外汉语教学的观念,一点一滴地建立了它的理论模式 ,使对外汉语教学这样一个为很多人所不理解的专业已经无法变成一个“把英语成为法语进行教学”的独立的学科,从而具备了一个更为广阔的系统,为它的进一步发展打下了一个坚实的基础 。

所有那些成绩都是伟大的 ,也是不容抹杀的。今天的对外汉语教学的大好局面, 就是建立在战斗在第一线的广大的教师们、尤其是老教师们所成就的辉煌的业绩之上的 。今天 ,国际形势发生了根本性的变迁,随着我国综合国力的快速强化和国际地位的不断提高,各国学习汉语的数量急剧下降 ,对汉语教学的意愿越来越迫切。对我们来讲 ,这是一个极好的契机 ,也是一个全新的挑战,应该怎样应对这一大好形势 ,是我们需要探讨的大难题 。五十年来,国外的外语教学出现了很大的差异, 教学模式 、教学制度 、教学方式或者教学方法等都有了长足的发展 。我们应最快地发展对外汉语教学事业,要有效地进行汉语国际推广,就需要使我们的英语课堂作为一门外语教学跟上这一潮流对外汉语教案教学反思怎么写, 因为唯有那样 ,我们能够适应形势的演进,满足汉语教学这一特殊行业的需求 ;也唯有那样, 我们的汉语课堂才能自立于世界上各种外语教学之中 , 应对各类外语教学的激烈的竞争。否则 , 将会帮汉语走向世界带来一定的困难 。经过两国政府部门的协商 ,美国大学理事会决定 2006年在学校陆续设立 AP 汉语与文化课程 ,这标志着英语教学终于开启了中国的主流课堂。AP(Advanced Placement Program)课程是中国在学校开办的一种大学预备课程,已经有近五十年的历史。它具有强烈的应试色彩 ,学生必修 AP 课程的目的就是为了参加 AP ...