生活经验：幼儿园大班语言故事教案

让幼儿通过猜字的方式，初步展现玩字的真谛。续编成语故事，相信即使自己拼命，就会有所收获。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园大班语言故事教案的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园大班语言故事教案篇一

守株待兔

【活动目标】

1、认识株、兔，理解守株待兔的涵义，知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的方式，初步展现玩字的真谛。

3、续编成语故事，相信即使自己拼命，就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔。

【活动过程】

一、认识成语守株待兔。

教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是哪个字?认识株、兔守株待兔是哪个意思呢?我们一起来看动画片就明白了!

二、通过动画片结合具体的难题引导幼儿理解守株待兔的意义。

1、谁在哪个地方看到了野兔?

2、见到野兔以后他是如何想的?怎么做的?

3、他可直到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的状况分组讨论：(A、能直到B、等不到)双方说出自己的原因。

教师及时总结，突出重点：

A、他坐在树桩旁等呀等，终于直到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等幼儿园大班教案怎么写，最后还是没有等到野兔。

他究竟有没有等到野兔呢?我们再次往下看(继续播放到结束)

4、他直到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了幼儿园大班教案怎么写，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过拼命和勤奋劳动，是不会获得顺利的。

6、你觉得他必须如何做呢?如果是你，你会如何做?

延伸活动：

幼儿可以表演守株待兔。

幼儿园大班语言故事教案篇二

猪八戒吃西瓜

【活动目标】

1、乐于聆听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼睛、动作、表情、语言等创造性的体现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言诙谐幽默的特质。

【活动准备】

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子痛。

二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特征

提问：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最终八戒去了吗?为什么?

2、悟空走了后来，八戒发现了哪个?他是如何分西瓜的?

3、悟空回去后看到八戒在吃西瓜，他是如何说的?怎么做的?为什么?

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了哪些?

最后一次摔倒八戒是如何说的?

5、后来你们明白真相了吗?八戒是如何说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?

教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到对方。他会玩金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很坚强，知错能改，非常可爱。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选取故事中的角色跟道具，进行夸张搞笑的舞台。

活动延伸：以快乐诗画的方式，引导幼儿画猪八戒吃香蕉的故事。

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