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干货|如何写出一份满意的试讲教案(附优秀教案)

2020-08-29 20:11 网络整理 教案网

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思考和审题(1~2分钟)

很多考生抽到题目后来,会有短暂的懵逼,这个之后千万打起精神,仔细审题测试教案怎么写,看一下答题纸的详细规定通常不仅“试讲在十分钟内完成”之外,试讲题目还有其它要求,比如:“有适度的板书设计”,“提问设计要有启发性”,“设计互动环节”,“要具体讲解XX知识点”等要求。这些规定是试讲阶段需要完成的内容。所以在设计教案之前,需要针对这种规定进行探讨,以便试讲的之后完成这种要求。

撰写教案(3~10分钟)

教案内容并不成为面试考核依据,所以在写教案的之后,可以适当简略书写,自己理解就好。如三维目标——“知识与技能目标,过程与技巧目标,情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。

具体步骤

1.教学目标+重难点(2~3min)

三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲,知识与技能目标就是教学重点,过程与技巧目标通常是教学难点。

同时,在答辩环节也常常发生跟三维目标并且教学重难点相关的回答。在写教案的之后多探讨有利于答辩环节的难题解答。

2.导入(3~3.5min)

找到适合的导入方式,然后把自己所构想的导入过程中的话语挑重点写出。以《伤仲永》为例,导入时想要说的话是:

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伟大的科学家和发明家爱迪生有一句格言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的人生发明了无数的东西,对人类做出了很大贡献,被誉为“发明大王”,人们都觉得他是世界上少有的“天才”。到底哪个是“天才’呢?他的这句俗语就是最正确的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点,自恃聪明,自觉得有天赋,结果最后沦为庸才,方仲永就是这样一个人。

教案书写的之后可以写——故事导入,爱迪生即可。

3.讲授新课(3.5~7min)

讲授新课的过程,是对教学重点和教学难点的讲解。同时也有完成试题要求的过程。所以在这个环节,要把考题要求跟课堂重难点结合上去。比如:通过询问的方法来讲解教学重点、通过师生讨论+教师总结的方式来完成教学难点。

在教案撰写的过程中,可以把自己在试讲中想讲的内容简写。比如:通过询问的方法讲解的话,教案书写的之后要说出教师的疑问,学生的提问(正确的/错误的回答)等等。

4.巩固提高(7~7.5min)

根据试题要求确认巩固加强的内容,以及跟学生互动的内容。

5.小结+作业布置(7.5~8.5min)

总结本节课的内容。

确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业,如探讨问题、实验、观察实践等等。

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6.板书设计(8.5~10min)

结合教案的内容,详细设计板书测试教案怎么写,最好把黑板上详细的板书内容一并写到教案中,这样在试讲的过程中可以按照板书的逻辑顺序进行讲解。如果有时间的话,还可以把板书设计的图文并茂。

在教案中标注板书内容的书写时间。

比如:在导入之后书写板书题目,在教师讨论时进行板书,在XX知识点讲解以后进行板书,在巩固加强的之后进行板书等等。确保板书书写时间跟试讲时间彼此交错,保证在板书内容完成后两分钟内,试讲内容也同步完成。

虞老师知道这次大家考生想超过这样的水准,有些困难,但是不要怕,一定要多加练习写讲稿,最显然在备考熟悉3~5篇教案

剩下的时间,大家一定要熟记教案,不要以为想完了就结束了!

课题:《陋室铭》

教学目标

1.知识与能力:

把握相关的古文字词,翻译并抄写课文,理解托物言志的写法。

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2.过程与方式:

疏通文意以教师利用辅导资料自己掌握课文与学生点拨相结合。

3.情感态度与价值观:

理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情调。

教学重难点

重点:

掌握文中重点文言字词或者背诵课文。

难点:

领悟作者在文中流露出的观念感情。

教学方法

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朗诵法、讲授法、自主合作与研究法。

教学过程

1. 导入新课:

根据作者简介导入文章。

2. 新课讲授:

诵读课文,分组对课文进行翻译,讲解课文。

3. 巩固练习:

通过问题,巩固学生对这篇课文的知道。

4. 小结作业:

小结:阅读古人的佳作,要择其善者而从制,其不善者而改之。因此,阅读古人的作品,要用现代人的心态去对待古人,对古人的道德品质要批评的学习跟接受,不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的,今天的课程就告一段落。