读书笔记：考试备课讲稿

填表说明：1.每项页面大小能自行添减，一节或一次课写一 份上述格式教案。 方法及形式如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 教案是表现教师在教研的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计跟组织安排，是学生实行课堂的基础，是确保教学 质量的前提。 为做好教案编写规范与管控工作，促进教案活动变得完善、有序，提高教学水准，保证教学品质，特建立本办法。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用课本、授课老师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的课堂目的、教学方法、教学规定、考核方法等信息。 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的展现了学生对课堂过程的设计。主要包含：章节、教学目的、 教学重点、教学难点、教学方法、教学方法、学习旧课、引入新 课、提问与训练、小结、布置作业等。 在撰写教案时要突出以 下要点： 第一，确定教学目的。教学目的应体现学校的办学定位、办学思路、教授知识的 第二，设计教学过程。教学过程要符合学生的思维规律，调动学生主动学习的积 第三，确定教学方法和课堂方法。紧紧围绕课程教学大纲、教材和课堂参考资料， 了解并预测学生的基本能力跟特征。

根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要方法之一，某些课程 根据教学大纲的规定要制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件 不得替代教案，必须按规定编写教案。 第四，撰写教学后记。教学后记是学生对本章节教学效果体现的小结、分析，可 以全面阐述教学过程中的不足，肯定教学过程中的顺利经验，不断积累教学心得，改进教学，提高课堂水平。 教师编写讲稿应在开会前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的课件；教学过程中要提早一周编写完成下一周的教案。 200到200 学年第 学期 一、课程课堂目标(一)知识教学点 1．学会本课的29 个短语，能利用常用的学习方法理解字词。 结合情境运用重点词语： 当年，夫妻，太太，夹克，祖母，资质， 紧张，痛恨，羞辱，精心，改嫁，乖，督导，规划，发呆，关怀， 得心应手，心不在焉，大器晚成，无动于衷，一问三不知，一落 千丈，哑口无言，迫不得已，亲密。 2．学会联系上下文和生活实际，理解文中含义深刻的语句；学会段落学习： 3.课文的叙述方法。 (二)能力训练点 【教学重点】 掌握课文内容及疑难句子，以人物性格特征分类组织安排材料的方式。 【教学难点】 掌握文章结构，描写人物的方式：细致的观察和独特的描写。

(三)德育渗透点 让教师领会健康的生命，成长的生命就是最美好的。男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的彰显。 二，学习重 1．重点词语（略）2．句型（略） 3．课文内容： (二)难点 阅读理解课本，掌握课文的内容，体会课文中所抒发的学生爱及父子情。 (三)解决方法 1．结合上下文边读边想，理解单词含义。2．难点问题，提示 点拨，畅通思路。 3.采用小组讨论法，相互启发，共同提升。 教具准备多媒体，短片，词典 学生词语和新语法，分组讨论，全班交流。3．大声诵读课文， 讲述创造性思维的培养和作用。 五、教学方法 第一课时讲解词语 要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑起来，分析原因，找到解决方法。 （二）交流预习 1．每个教师在小组中汇报。汇报以下内容：词语的读音，正 确的朗读字词表； 理解每个句子的含义，掌握学习方法； 词语的使用，能恰当造句、表达观念交流学习方法测试教案怎么写，介绍自己 的学习方法； 还有什么词语没有弄懂或不会用？ 2．对疑难词语进行探讨，互帮互学，争取在小组内缓解。可以 用以下训练来检测学生预习的状况。（三）在同学的鼓励下，学习 疑难词语 当年：1）过去某一时期 他正当时上班一点儿也不觉得累。

夫妻：夫妇；男女两人结 成的合法婚姻关系。 太太：对未婚女性的尊称。 夹克：一种上衣。 祖母：父亲 的妈妈。 资质：人的天质、气质。包括素质、智力。 紧张： 精神进入 高度准备状况。 【造句】每次考试时我都很紧张。痛恨：深恶痛绝；极端厌恶。 【近义词】悔恨 【反义词】 酷爱 【造句】我们讨厌战争/考试。羞辱：羞耻侮辱。 【近义词】 羞耻 【反义词】光荣 【造句】他抨击我的贫穷来惩罚我。精心： 专心；周密细致。 【反义词】 留神 【造句】这是他的精心制作。改嫁：再离婚的男人。 【造句】 我同事改嫁了。 乖：听话。 【造句】老师讲课时他总是不乖。督导：监督指导 发呆：心思凝注而愣神儿。【造句】老师讲课他总是发呆。 【造句】我们在父亲的关爱下美好成长。得心应手：做事心手 相应。形容运用自如。 【造句】他说话总是得心应手，使人相应。 心不在焉：思想不集中。 【造句】他是个心不在焉的人。 大器 晚成：比喻某人获得很大成就较晚。 【造句】他显然会大器晚成 【造句】老师教导了半天他而是无动于衷。一问三不知：什么 都不知道。 【造句】他是一问三不知的人。 一落千丈：大幅度 下降或跌落。 【造句】今天的股票市场一落千丈。

哑口无言：像傻子一样说 不出话来。 【造句】他怕得哑口无言了。 迫不得已：迫于无奈，不由得不这样做。【造句】我迫不得已 才这样做的。 头作业：熟读词语并每个句子抄写五遍并造句。2．预习课文， 熟读课文，理解课文。 （六）教研组长意见： 第二课时阅读理解课本（一） 孩子是祖国的花朵，是未来的接班人爱护弟弟，关心小孩，让人们中的每一个都可愉快地生活，健康的成长。今天我们要学习 的就是一篇反映同学以慈父情怀，让不幸失去家庭关怀的小孩在 学校大家庭中受到了温暖的作品------“考试”。 分析语段层次，增强教师语言表达的逻辑性。 （1）“我”为什么忘不了这件事？（2）那位学生为什么引起 “我”的注意？ （4）这位学生为什么一上初中就帮“我”写了信？收到信后，“我”为什么出了一身冷汗？ 篇三：轻松应对考试教学设计 六年级学生应对人生的第一次转折，在积极打算了很长时间的毕业考试，学生心理上已经有了一定的压力，在考试一天天临近 的时侯，他们的压力也会越来越大，所以有必要为人们减少考试 所带给的压力。 引导学生关注自己的心理，认识考试紧张是正常的，但“过 度紧张”会导致效率降低。 2、组织教师交流生活中纾解紧张心理，轻松应考的方式，以此鼓励学员关注、了解对方良好的生活方式和行为习惯。

组织学员学习 “合理的理念”、“科学的作息”和“积极的 自我暗示”等的方法，逐渐帮助人们产生切实、乐观的生活态度。 教学重点： 学生人手一段细绳和一块小石头。（事先邀请一教师熟悉教材活动场的小实验） 同学们，本节课我们的话题是考试，那么你是怎样对待考试的呢？（学生汇报） 师总结：面对考试，我们就会形成一些心理压力，出现必定程度的兴奋，这是正常的。对待考试，我们必须有什么样的良好心 态，该怎么克服考试中的兴奋心情呢？今天，我们就来上一节生 命教育活动课——《轻松面对考试》。（板书课题：轻松应对考试） 、刚才我们都谈了一下对考试的了解跟见解，现在令我们一起去进入“问号屋”（出示问号屋）了解一下李凡同学是如何看待考 试的。你跟李凡的体会相符的都有什么？请同学们拿出题卡，认 真阅读后标识一下。请部分学员读题卡。 1、教师导语：看来，考试多多少少成了同学们的一个心理压力。那么，面对考试心里紧张，究竟好不好呢？ 师总结：同学们能通过一个小故事重新认识考试，老师真为大家的进步而觉得兴奋。考试并不是件坏事，考试可以检验自己学 的如何。 4、适度的紧张会增加自己的工作强度，但过于的焦灼往往会导致发挥失常，造成失败。

1、教师提醒：过度的紧张看来不可取。那么有哪些方法可使自己更加轻松一些呢？ 3、教师依据教材智慧树的内容，小结同学们的方式，提示应对考试应留意知识、身体、心理三方面的准备。同时鼓励：关注、 了解自己跟别人良好的生活方式和行为习惯可使自己的生活很轻 4、（注：若学生未提及“合理观念”、“科学作息”、“积极暗示”等方式，教师应立即捕捉，并使学生充分探讨。） 美国心理学家贝克认为一个人之所以过度兴奋，关键在于他的观念中有许多“不合理的认知”测试教案怎么写，只要可“调整态度”——把不合 理的认知找回来；向它挑战；并且用合理思维替代不合理的认知。 就能大大缓解自己的兴奋心情。 师：错误的看法与思想会导致不必要的心理负担，使你把注意力分散在对考试结果的悲观预测上，而不是放在正在进行的考试 上。下面来到“训练谷”请对错误的看法提出“质辨”，给自己的 心理“松绑”。请写在质辨签上。 请学生以教材训练谷1的提示，即“没有别人复习 得多”的错 其他人都比我聪明，我真是笨极了——自己与他人一样，并不特别的笨。平时我尽力学习了，现在别人在复习，自己也相同在 复习，只要复习过了，考试就不可能一败涂地。 要是考试失败，我不知该如何办——一次会考考不好，并不等于次次考不好，不会因一次会考考不好而“完了”！考试只要失败， 那就太好了，我可以充分地寻找失败的缘由，从而使自己学得更 扎实。

而且，还未开考，就想着失败，影响 心情 与复习的效率。 父母、老师、同学对自己的评价，以及自己在班级竞争中的地位是由考试的成绩决定的——考试的目的是为了检查自己的知识 巩固了没有，它不是检验个人形象的标准，也不会对人生的前景 造成极大的妨碍。 考试的成绩可以表现一个人各个方面的素养——考试也是体现自己前一段时间的学习情况，并不能体现一个人各个方面的素养。 应试能力也是一个人诸多能力中的一种，即使文化课的考试不能 让自己表现自己的价值，每个人也总有自己另类的价值所在，每 个人都可以找到属于自己的“第一”。 要在考试中保持一个良好的精神状况，考前尤其应将学习、活动安排的有张有弛、劳逸结合，这样就能让大脑尽快摆脱疲劳。 注意， 每天需要确保8——10小时的睡眠时间。 小时必须休息10 分钟 才能解决疲劳恢复体能与精神状况，那么连续工作 小时必须多长时间恢复？ 2、教师提醒：需要10的10 倍，即100 分钟。不是算术累加而 是几何递进！ 3、教师提醒：由此可见，在备考迎考的日子里，科学的作息显得更为重要。 师：下面我们来到“互动场”（师贴）轻松一下，做一个有趣的实验.用线系住一块石头，悬空拎着，石头会动吗？闭上眼睛。

专 心地想:石头会动起来。 1、请全班同学们都尝试一下：按照互动场的提示，用绳子拴住小石头，离开桌子，或坐或站，悬空拎着小石头。闭上眼睛挂重 物的实验，冥想，重物会动。 2、请同学们根据自己的实验结果，交流体会与启示。教师鼓励学员认识暗示的力量。积极的预示，会造成积极的行为。消极的 暗示，会造成负面的行为。 3、请同学们仔细观看奥运会体操赛事录像，寻找比赛 中积极 的暗示：不论输赢，队?a href=“” target=“_blank” class=“keylink”>鸭涠蓟嵯嗷ス睦 蚧髡疲?本文来自： 摘:考试备课讲稿)或亲吻，或相互轻轻拍打等。