一年级下册音乐教案-数鸭子3篇人音版

《数鸭子》设计模式：培养教师自信、有情感地演唱，并可借助小组合作，以即兴创作形式抒发自己的感情。通过聆听乐曲、模仿动物的叫声，演唱曲目，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道鸟类是人类的同学。教材分析:《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲摇滚结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。教学目标：1、知识目标：用唱唱法学会歌词，理解跟掌握休止符的涵义。2、能力目标：能用自己的方法来表达歌词，并试着创编歌词演唱。3、情感目标：培养教师热爱生活的豁达情绪，让人们无法毫无缘由的体现童真。教学重难点：歌曲节奏的把握和休止符的停顿。教学工具：ppt课件、相关戏剧教学方法：一、歌曲导入法兴趣是最好的同学，所以我引用教师喜欢的歌词《动物说话》激发学生学习戏剧的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以激发学生学习的积极性和主动性。二、体验认知法借助体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们应保护动物、爱护动物。三、合作学习法借助合作，进行创编活动，培养教师的合作精神和创造力。教学过程：1、导入新课①通过《动物说话》的戏剧开启今天的课题。②让同学们来了解新同学——休止符。2、学习乐曲《数鸭子》。①节奏训练学员用不同的方法训练节奏，并按照节奏拍手。（注意休止符的停顿）完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。③复听音乐，用唱高音学习民歌。许多学生可能在幼儿园时尚未学过此歌，所以最

快能够熟练地听出这首歌。这里主要注重学生要在歌词里面加上念白完整地唱歌。可进行分组演唱，巩固歌曲。3、创编动作。让学员自由地跟着音乐进行演出，展现自己心里的鸭子形象。（教师能适度的提示）4、编创歌词。刚才大家用自己偏爱的动物声音演唱了节奏，那谁可把自己偏爱的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养教师的戏剧成就能力，同时鼓励学生应勇于观察、善于模仿，通过模仿，由易至难、循序渐进地进行创造。）4、小结师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的笑声，看着你们亲密无间的合作数鸭子舞蹈教案怎么写，老师心里无比的开心。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真的挺能干！整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编舞蹈，让学员用有情感的演唱和肢体语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和变革能力，获得顺利的喜悦。使学生的演、唱、创新、合作能力受到很高的演进，并渗透了观念教育。《数鸭子》教案教学内容：表演《数鸭子》课时分配一课时教学目标：知识与技能目标：1、能够完整、准确、有情感的演奏曲目《数鸭子》。理解跟掌握休止符的涵义。2、能用自己的方法来表达歌曲。二、过程与技巧目标：能够模仿小鸭子的形态，以及为乐曲编排舞蹈。三、情感态度价值观目标：培养教师热爱生活的豁达情绪，让人们无法毫无缘由的体现童真。教学重点可完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点歌曲节奏的把握和休止符的停顿，为歌词创编舞蹈。德育目标通过本课课堂，让孩子们感受生活中的真谛

与同学之间的亲情，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育子女从小要保护小动物。教材分析《数鸭子》是学校美术第二册的教学内容。它是一首具有摇滚混搭的形象生动、活泼有趣的儿歌创作歌词，4/4拍。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲摇滚结合，表现出儿童活泼调皮的天性，童趣盎然。反映了殷实了的农民的幸福生活。设计模式培养教师自信、有情感地演唱，并可借助小组合作，以即兴创作形式抒发自己的感情。通过聆听乐曲、模仿动物的叫声，演唱曲目，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道鸟类是人类的同学。教学过程一、组织课堂1、师生美术问好二、节奏练习教师打节奏，学生模仿三、新课教学(一)导入1、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩，有点远，那我们要开车去。4/4汽车嘀嘀嘀|安全要第一0||4/4小朋友们准备好|我们出发了0||突然急刹车，发生了哪些事？（二）学习新歌1、聆听乐曲要求：安静地倾听，并举手告诉同学数鸭子舞蹈教案怎么写，发生了哪些事？师：原来是来了一群可爱的小动物从车前经过，都有哪些动物呢？请同学们回答。师：同学们你们喜欢小鸭子吗？出示小鸭子的照片。2、节奏练习那我们来跟小鸭子们打

个招呼吧4/4小鸭你们好|gagagagagao||那小鸭子是如何回答我们的？请小朋友有节奏的提问4/4小朋友们大家好|gagagagagao||分角色练习。要求：一边拍手一边有节奏的读她们跟小鸭子一样都更有礼貌。3、休止符“0”休止符就是像阿拉伯数字0，0就是什么都没有，那我们发现旋律中有休止符的之后就必须什么都不听。4、有节奏有情感的朗读这段歌曲4/4门前大桥下|游过一群鸭0||4/4快来快来数一数|二四六七八0||5、学听新歌（1）有节奏的跟读歌词（2）教听旋律，老师唱一句学生听一句。（3）教听歌词，根据今天唱的曲调，学听一下歌词。（4）播放数鸭子的戏剧，让教师跟着随意的律动。（6）跟着音乐完整的听这首曲目。(三)编创与活动1、创编舞蹈根据这

首歌的歌曲，老师跟朋友一起创编舞蹈。2、创编与活动播放数鸭子的戏剧，老师跟朋友一起把上一个环节创编的表演跳出来。四、课堂小结师：今天我们跟小鸭子们还有其它小动物们过了快乐的每天，动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。让我们重新用优美的歌喉唱给那些甜美的小动物吧。五、下课《数鸭子》教学目标：1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。2、分小组边听边演出，能够自编动作。3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确唱好休止符。教学难点：为乐曲编排歌曲教材分析：《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情境。曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼调皮的时尚，充满了趣味，反映了富裕了的村民的幸福生活。教学过程：一．听力训练师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一身体器官。师：对，是眼睛！那耳朵有哪些作用呢？师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉

我们几点了？二、学听歌曲《数鸭子》1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。学生提问后集体学一学。3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。7、歌曲演奏。由学生自由选择听还是用动作演出。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。3、分组舞台。四、课堂小结师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干！”教学反思：教学时借助听唱来结合民歌的学听、表演，让学生在轻松而又愉快的气氛中可自主投入到歌曲的学习，并且偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟知所以在教听一定要强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极参加到戏剧活动中来，使课堂气氛生动活泼。