数鸭子舞蹈教案怎么写_幼儿舞蹈数鸭子教案_数鸭子儿童表演教案

儿歌 教案

儿歌数鸭子教案中班【篇一：数鸭子 儿童歌曲】 数鸭子 儿童乐曲 （前奏）脚并齐，左右摇头拍手 门前大桥下, 出双手、往左迈步、出左手、往右迈步 游过一群鸭, 扭屁股小碎步 快来快来数一数, 从左向右招手4下 二四六七八, 右手握拳左手从右往左点数4下，垫脚尖4次 嘎嘎嘎嘎， 两手交叠做鸭嘴形状左右共4次，两脚分开，勾脚晃动身体 真呀真多呀， 伸臂摆手原地转1圈 数不清到底多少鸭， 双脚跳开，于背部摆手，小碎步 数不清到底多少鸭 （间奏）翘右腿翘腿左右摆动 赶鹅老爷爷， 双手背后、弯腰 胡子白花花， 双手做摸胡子状 唱呀唱着家乡戏， 双手放嘴边、身体向左，半蹲、身体向右 还会说笑话， 伸出右手中指左右摇头 小孩，小孩， 左手搭肩膀迈左腿、右手搭肩膀迈右腿 快快上教室， 背背包踏步 别考个鸭蛋抱回去， 双手手掌交叉摆手、头顶比圆、胸前抱圆左右摇摆身体 别考个鸭蛋抱回去~ 爱上幼儿园 （妈）来 阳光中醒来 美丽梦还在 每一天 都有新期望 （宝）来 早餐配饼干 水果加番茄 好心情甜美可人 (妈）来 风儿吹过来 花儿朵朵开 好时光 都为你存在 （宝）来 双手拍一拍 笑容多愉快 未来变得精彩 （合）春夏秋季不停转呀转 不管哪个风景我都偏爱 东南西北方向换呀换 世界很简单 只是个幼儿园 爱上幼儿园 （妈）来 阳光中醒来 美丽梦还在 每一天 都有新期望 （宝）来 早餐配饼干 水果加番茄 好心情甜美可人 (妈）来 风儿吹过来 花儿朵朵开 好时光 都为你存在 （宝）来 双手拍一拍 笑容多愉快 未来变得精彩 （合）春夏秋季不停转呀转 不管哪个风景我都偏爱 东南西北方向换呀换 世界很简单 只是个幼儿园 爱上幼儿园 （妈）来 阳光中醒来 美丽梦还在 每一天 都有新期望 （宝）来 早餐配饼干 水果加番茄 好心情甜美可人 (妈）来 风儿吹过来 花儿朵朵开 好时光 都为你存在 （宝）来 双手拍一拍 笑容多愉快 未来变得精彩 （合）春夏秋季不停转呀转 不管哪个风景我都偏爱 东南西北方向换呀换 世界很简单 只是个幼儿园 爱上幼儿园 （妈）来 阳光中醒来 美丽梦还在 每一天 都有新期望 （宝）来 早餐配饼干 水果加番茄 好心情甜美可人 (妈）来 风儿吹过来 花儿朵朵开 好时光 都为你存在 （宝）来 双手拍一拍 笑容多愉快 未来变得精彩 （合）春夏秋季不停转呀转 不管哪个风景我都偏爱 东南西北方向换呀换 世界很简单 只是个幼儿园 【篇二：数鸭子教学反思】 《数鸭子》音乐教案 教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭 子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力。

教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点：第二小节的乐句 一． 听力练习 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面。

”打一身体器官。 师：对，是耳朵。

那耳朵有哪些作用呢。

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。

现在，老师来考考 小朋友们的耳朵灵不灵，然后导入播放曲目——《数鸭子》。 二、学听歌曲《数鸭子》

1、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏 与歌曲相符的舞蹈动作，加 深学生对歌词的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。学生提问后集体学一学。

2、复唱歌曲。

“要求唱出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌 中听了这些话。”听后学生提问，然后出示儿歌集体学一学。

3、教师范唱。感受心情

4、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

5、学生学唱。

1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符） 2）教授四分休止符的知识 4）简单加入表演。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作演出。 三、创编歌词（难度较大，可不作规定）。

1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱

3、分组舞台。 四、课堂小结

1、小结。

师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌 曲中来，和它们作为好朋友，你们能真能干。”教学反思： 《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时 候就会唱了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听 了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的问题。也是我在 备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样 的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决。篇二：数鸭子教案 《数鸭子》教案 刘晓嫚 教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭 子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 教学重点：能完整、准确 地演奏曲目，准确唱好休止符。

教学难点：为乐曲编排歌曲教材分析： 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描写了小朋友 看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景。

曲调为c大调，四四拍，旋律主要以级进为主。 前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼调皮的时尚，充满了趣味，反映了富裕 了的农民的幸福生活。

教学过程： 一． 听力练习 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面。

”打一身体器官。 师：对，是眼睛。那耳朵有哪些作用呢。

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考 小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。

锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示； 三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了。 二、学听歌曲《数鸭子》

1、导入。

“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其 他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏 与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。

3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。

”听后学生提问， 然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。

5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作演出。 三、创编歌词

1、导入。

“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。

根据学生报上去的偏爱的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。

3、分组舞台。 四、课堂小结 师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和 他们作为好朋友，你们能真能干。” 教学反思：教学时借助听唱来结合民歌的学听、表演，让学生在轻松而又愉快的气氛中 能自主投入到歌曲的学习，并且偏爱音乐。因为这首曲目学生十分的熟悉所以在教听一定要 强调用活泼欢快地声音去演奏曲目。教学中学生可积极参加到戏剧活动中来，使课堂气氛生 动调皮。篇三：数鸭子《数鸭子》音乐教案 课型:以唱歌为主的综合课 教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。

能完整、准确，有情感 地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

3、启发学生的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 教学重点：能完整、准确 地演奏曲目，准确视唱休止符。教学难点：为歌词创编歌. 1.组织课堂学生拍手问好，进行感情交流。

x x | x x | x - ‖ 师：同学 你们 好生：老师 早上 好。 一、老师说谜语，学生猜谜语。师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话 都可看见，就是从不见面。”打一身体器官。

师：对，是眼睛。那耳朵有哪些作用呢。

师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考 小朋友们的眼睛灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的声音学起来。

x x x x x x x扁扁 嘴巴, 大大 脚， 身披 一身 金衣 裳， 走起 路来 两边 摇， 你们 猜猜 它是 谁。（谜底：鸭子） 二、学听歌曲《数鸭子》

1、导入。

“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其 他小朋友数鸭子” 与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。 学生提问后集体学一学。

3、复唱歌曲。“要求听出很多小朋友在哪里数鸭子以及歌中听了这些话。”听后学生提问， 然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。

感受情绪.

5、轻声用小鸭子的笑声哼唱乐曲旋律。

6、学生学唱。 1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符） 2）教授四分休止符的知识 3）跟琴唱，再和录音唱， 4）简单加入表演。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作演出。 三、创编歌词

1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。”

2、分组创编。

根据学生报上去的偏爱的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱。

3、分组表演。 4. 让学生说说自己喜爱的小动物及其叫声。 四、课堂小结 小结。师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中 来，和它们作为好朋友，你们能真能干。” 教学反思： 《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的时 候就会唱了，所以在整个学听过程中，同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听 了出来，而通常就忽略了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的问题。也是我在 备课中没有预料到了问题。于是我就放录音使同学们自己听一听，进行非常，有没有不一样 的地方，趁机渗入四分休止符的仅仅，利用拍手来解决篇四：音乐课《数鸭子》教学设计 歌曲《数鸭子》教学设计方案 篇五：数鸭子 教学设计 《数鸭子》 教学设计固隆中心小学王娜娜教学目标：

1、知识目标：用唱唱法学会歌词，理解跟掌握休止符的意义。

2、能力目标：能用自己的方法来表达歌词，并试着创编歌词作词。

3、情感目标：培养教师热爱生活的豁达情绪，让人们无法毫无缘由的体现童真。 教学重点：能够边说话边唱歌，展现少儿天真可爱的童真。

教学难点：歌曲节奏的把握 和休止符的停顿x 0。 教学用具：ppt课件 、 相关戏剧 教学过程： 一、 导入。

1、 欢迎各位来到音乐城堡作客，还记得上次我们学过的歌曲 《动物说话》吗。歌曲中我们了解了这些好朋友，让我们一起回忆一下吧。

2、 今天老师再帮你们介绍一个新同学。想不想知道它是谁呢。 二、 新授。

1、 认识休止符，知道休止符的意思：停一拍。

2、 出示节奏。试着拍一拍，唱一听。注意休止符的停顿。 x x xxx ︱xxxxx 0︱xxxxxxx ︱xxxxx 0 ︱

3、 你可用自己偏爱的动物声音来念一念吗。

4、 今天我们一起来“数鸭子”。大家先熟悉歌词，看能不能把歌曲用节奏读一读。

5、 师：大家读得太好了，那就叫我们一起来听一听，看看音乐中的小朋友是如何数鸭 子的。

6、 播放视频《数鸭子》，初步感受音乐旋律。

7、 复听音乐，用唱高音学习民歌。可进行分组演唱，巩固歌 曲。 三、 创编与活动。

1、 师：我们学会了好看的儿歌，要是加上优美的动作舞蹈， 是不是更好呢。