小学音乐教学案例剖析与改进

小学音乐教学案例剖析与改进 学校音乐教学案例剖析与改进 学校音乐教学案例剖析与改进案例背景： 小学音乐三年级下册曲目《嘀哩嘀哩》，是一首受到孩子们喜爱的曲目，歌曲节奏欢快开朗，旋律幽美动听，歌词一开始就展现主题，这个主题太精练，几个小节就把婴儿热爱夏天，向往夏天的爱情生动的表现下来，成为贯串全曲发展的基础，三段歌词用同头换尾重复的方式，描绘寻春的心情，和新年的画面。 教学内容：小学三年级音乐第六册曲目《嘀哩嘀哩》教学目标： 1、知识与技能：用轻柔、活泼、富有弹性的声音学唱曲目《嘀哩嘀哩》，表现夏天到来时轻快、喜悦的情绪。2、过程与方式：通过视唱法、听假声、模假声、教师范唱学习曲目体验曲目，演唱曲目。3、情感心态价值观：通过学习曲目教案模板范文 小学音乐，能用自己的形式演奏曲目抒发夏天到来时的愉快心情。 教学重点：用轻柔而有弹性的声音演奏曲目，并且还能创编演出，有表现力地演奏曲目。 教学难点：用清晰的音准、吐字方式演奏曲目第五、六声部的声腔“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 及前十六节奏型。教具打算：板书设计、录音机、电子琴、课本、教案教学片段：一、组织教学：1. 情境导出：师：新学期的开始，我们迎来了一个新的秋天，那就是秋天。

下面请同学们倾听一首曲目猜猜看这首歌是描写的是哪一个秋天？（播放曲目《小燕子》） 师：哪位老师晓得这是描写哪一个秋天的曲目？生：是夏天！师：对太棒，是描写夏天的曲目现在我们就该一起来学习一首描写夏天的曲目。案例剖析与改进：此部份导似乎通过一手夏天的曲目来创设情景但对于中学生的兴趣调动还不足够，可以再思考一下夏天来了身边发生的变化、景物等来调动课堂的氛围通过自主观察发觉来引进主题。二、学唱曲目《嘀哩嘀哩》1. 下边我们一 起来倾听《嘀哩嘀哩》。（播放曲目《嘀哩嘀哩》）2. 师：听完这首曲子，你们能从歌词中找出夏天派来的使者是谁么？ 生：小黄鹂鸟！师：同学们真聪敏，瞧！它就是用歌喉来告诉我们夏天来啦！（教师范唱，学生模唱）案例剖析与改进：此部份直接开始使师生模唱不太恰当，可以先使师生仔细倾听体验曲目的情绪曲调的快慢等通过同学推动讨论出曲目的表演状态情绪教案模板范文 小学音乐，加入轻快的情绪去学唱愈发牢靠。师：同学们有没有发觉几乎每位乐曲里都出现了一个音乐记号，那是何种？ 生：是圆圈！师：对是圆圈，但是呢这个圆圈在我们音乐当中叫四分休止符引进四分休止符，八分休止符的知识点:把一个圆称作一个四分音符，时值为一拍。

那么给四分休止符一条椅子使他坐下他就矮了一半弄成了八分休止符，八分休止符的时值就是半拍。师：那么我们在唱的时侯一定要留意空拍，这样就能把曲目轻快开朗的情绪掌握地更好。师：下面我们一起跟随音乐你们完整的演奏一遍。师：同学们有没有认为那个地方我们唱的不够好的呢？生：“嘀哩哩嘀哩”乐句。师：没关系，大家看同学把节奏划至黑板上一起更着同学逐渐的打一遍球拍。 （师生慢速打一遍球拍）师：很好，很不错你们打的都非常好，我们在来一遍这一遍我们就该提速了，一起迅速的打一遍球拍。（师生迅速打一遍球拍）师：非常棒！大家学习的很快挺好。那么这一遍我们一起吧歌词填出来再来一遍。 （师生共同作词打球拍）5. 完整，有爱情地演奏曲目（注意休止符处的节奏）三、编创活动：师：“春天在那里”这一问句，还有好多其他的答案，下面同学会把你们一起分三个小组给大家一分钟的时间讨论瞧瞧大家的夏天都在那里？创编歌词:分成三组 第一组 第二组 第三组讨论出结果分组汇报演奏。案例剖析与改进：此部份创编活动似乎可以调动师生的自主学习探究的兴趣并且班主任引导不够明晰，师可以先做一个范本之后把范本范唱一遍给中学生一个适当的推动，在通过师生的讨论去创编活动,让师生真正感受到音乐的乐趣。以上就是我的教学设计与案例剖析，望同学点评。荐 音 乐 教 案 设 计荐 小 学 音 乐 教 学 设 计 模 板 [1000 字 ]荐 小 学 音 乐 12 册 教 案 ( 全 册 )荐【教案全集】人教版中学六年级上册音乐讲义 (精选例文)荐人音版中学一年级音乐上册讲义 [1000 字]