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教育教学实例分析范文教育教学案例探讨与思考 【--个人简历范文】 导语：教学反思的目的在于尽早反思过去教学工作的推进情况， 不断地提升工作品质。以下是为你们精心的教育教学实例分析与思考， 欢迎各位阅读。 1、加强理论学习，不断丰富自己的常识结构 苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼中的校长必须是一位聪明、 博学、善于思考、热爱知识的人，教育教学工作思考。”“为了让学 生获得一点知识的亮光，教师要吸进整个光的海洋。”为此教案分析怎么写，自毕业 以来我不断进修学习，先后获得了大专跟大学文凭，丰富了自己的知 识结构，同时提高专业理论学习，不断更新自己的教育模式，用新课 程标准指导自己的课堂实践，使自己的业务水平跟工作能力不断提高。 2、对学生可倾注全心的爱 在教育教学工作中，我对待每一位学生都饱含爱心，真诚对待 每一位学生，用自己的温情感动学生，对学生用自信的心态对待，对 学生尽心尽职，赢得了学生的认同跟爱戴，因此教师也偏爱学习英语。 3、落实教学常规，关心学困生的成长 根据学员的实际状况，我以前加强因材施教，努力提优辅差。 在每学期初，就确定了学校里必须课后补习的学困生，充分利用放学 后的时间跟家庭教育相结合进行培训，使这种教师的生的成绩都有不 同程度的进步。

我在抓教学品质的同时，又强调贯彻课堂教学常规， 严格规范学生的作业格式跟教学学习方法，努力培养教师良好的作业 习惯跟学习习惯，促进课堂教学效益，提高了教师的成绩。 4、更新教育理念，活化课堂教学。 教学是学生更重要的工作，而主方向是教学教学改革。学生喜 欢民主、平等型的教学，期待得到校长的称赞和引导。新课程标准的 一个新理念，就是教师是课堂活动的组织者、参与者、引导者、合作 者。因此，营造民主、平等教案分析怎么写，放得开、收得拢的课堂才能变成教师吸 取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出学生生命的魅力。同样， 教师也就真实地走进了新课程。我为了提升课堂效率，我总是坚持多 渠道查阅和学习内容相关的资料，做到胸有成竹地教研、上课。课堂 上强调发展学生的时尚，所以教学气氛活跃，学生也较偏爱上英语课。 5、增强科研意识，提高自身能力。 我坚信，作为一名学生，必须应一种开放的态度全面理解、把 握课程，以科学、民主的精神组织实行课程，先进的教育模式指导、 调整教育实践，努力推动充满生命活力的课堂教学模式，让教师主动 的富于个性的学习，让每位教师都受到充分的发展。只有再次努力进 行科学探究，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。

平 时里，我一直翻阅有关教育理论著作和报纸，上网了解教育动态和教 育信息，使自己的研究水准不断提升。 1、更新教育教学理念 (1)重新思考课堂教学的本质。在未来的课堂工作中，在传授知 识的过程中需要一直关注着教师的发展。在教学设计跟组织课堂教学 时，要时时反思如何使每位教师乐意学，学会学习，善于学习，学生 在学习过程中可能会遇到什么困难，教师能否引导学员解决这种困难。 (2)要拓展教育教学的视域。课堂教学是演进学生能力的主要场 所，但它不是提高学生能力的唯一方法。教育教学应该渗透在教师参 与的各种活动中，渗透在社会、家庭、学校等教师成长的各个领域之 中。 (3)要着眼于学生的可持续发展。在课堂中使教师学会探索比掌 握现成的常识更为重要，让学生认识自己的潜能比学会一门技能更为 重要。因为最近的学生已经迎来未来或许出现的生态环境及社会变革 的挑战。 (4)敢说一个“不”字 实施变革教育，要勇于对现在阻碍学生创新素养培育的教育教 学现状说一个“不”字。也就是说，要用怀疑的眼光、否定的心态、 发展的模式对教学状况一直进行思考，并进行不断的变革。如教材里 出现的东西是否都应教，是否可以对教材中的有关内容进行必要的增 删，再者，书本上、教参上说的是否都是“真理”。

2、精心备课，力争旧教材体现新理念 如何用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在教研上下功 夫。备课是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出“以人为本”的 理念，要备教材，更应备学生；要备教法，更应备学法；要备如何促 进学员的全员参与，如何营造适合的教学情境；要备如何导致学生个 性的绽放。备课是一个过程，它必须教师不断思考，不断收集资料， 不断创新。教师应有自己的常识储备，要有自己的教学机智，要有自 己的变革观念跟能力。教学反思要详细准确，在学习中，广泛汲取教 改的新鲜空气，力争解决课堂教学时间跟教学任务之间的冲突。 3、创设学生喜欢的民主、平等型的教学。 新课程标准的一个新理念，就是教师是课堂活动的组织者、参 与者、引导者、合作者，课堂教学是一个动态生成的过程。因此，营 造民主、平等，放得开、收得拢的教学能够作为教师吸取知识，张扬 个性的场所，课堂才会涌动出学生生命的魅力。同样，教师也就真实 地走进了新课程。新课标要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的 机会、做的过程交给学生，使学生可充分发挥其主体作用，而教师的 作用在于激发学生的积极性，调控教学进程，引导学员去探讨、去操 作、去解决难题。

因此要求在课堂教学中有长期的时间跟空间留给学 生，很多之后我就这样去做的，在学生方面，的确做到了加强学生的 个性，但结果呢?不能完成本节课的教学内容，有时候为了完成课堂 任务不得不进行刹车，取消了学员的自主时间。如何更好地把握二者 之间的关系，值得进一步研究。 4、进一步培养教师的学习兴趣。 我仍然在学生身上化了许多心思，很多学员的学习、习惯有所 好转，但也有部分朋友良好的学习习惯还没有 __养成。有部分老师 做题时解题还不够仔细、严密，审题能力还须培养。有部分同学却字 迹潦草，尽管我反复教育人们，甚至使它们重写，作业的字迹没很大 好转，只有同学坐在它们面中间，他写一个我说一下，他们能够写得 稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成，时而会不做或少做作业。 我想或许它们对学习缺乏了兴趣才能不完成作业，因此能否激发学生 学习的兴趣，对作业可乐此不疲，这是我必须研究解决的难题。 5、多读有关教育教学方面的理论常识，提高自身