《童年趣事》作文教学授课笔记及讲课

一、听歌导入

1.听《捉泥鳅》

2.你童年有什么有趣的事？堆雪人、打雪仗、放鞭炮

二、揭题，指导选材

1.童年是一首诗，一首歌，今天我们就来写一写：童年轶事 齐读

2.看微课:有什么趣事呢。微老师祝你来选材

第一次……

趣味游戏：滚铁环、丢手绢……

天伦之乐：给儿子画胡子、帮母亲化妆、帮父亲择菜

奇思妙想：给母鸡游泳，用微波炉

自娱自乐：古诗中的趣味 追黄碟

啼笑皆非的傻事：撕墙皮 制作泡泡水把洗发水用完，脸盆里练习憋气，玩火差点……

3.拿出材料一，快速填一填

我的童年趣事1.

2.

3.

我很想写的是

理由是：（自己先想一想，然后同桌说一说，不用写）

三、指导怎样写具体

．朱老师也不例外，想到了就写出来，一年时间里写了二十多篇，一下子来不及读完，选了一部分，自己读，看朱老师是如何写的？

(1)包粽子的动作写具体了

(2)运用了修辞

(3)写出了自己的体会？

(4)人物的语言

四、尝试写作

1.不写开头，直接写事情

五、指导评赏

1.指名读习作，老师评价：短短的时间就写了如此长，而且更具体，掌声鼓励。

2.听了他的朗读，你学到了哪些？

3.师读一教师的一句话：我跟小伙伴们卷起裤脚，你认为有没有写具体？

六、指导修改

1.观看微课，病文修改

童年趣事的趣没有突出

微课有点灌输式

关于如何写出趣

【听课感受】

指导选材环节有趣有效，听歌后初步打开思路，简单口头交流怎么写评课记录，看微课后进一步触发思绪怎么写评课记录，以填表的方式列举自己难忘的童年趣事，并筛选出自己打算写的事，避免了口头交流的重复，帮助每个教师确定了本次习作的素材，用时不多，但比较有效。

平时我们提倡写下水文，那是一篇的事，而朱老师是写了几十篇，几万字，这榜样的力量是如此强悍，此刻，我想到了“是用人生在备课”这句话，是的，备一节课不是从准备上这节课才起初，日常的点点滴滴，用心用意其实都在备课。

给了学生充裕的作文时间，老师的话少了，学生的交流和写作时间就多了。