如何小学语文课堂设计_其它_工作范文_实用文档

★精品文档★如何小学语文课堂设计如何进行学校数学课堂设计 1、分析教学对象:在学校英 语教学过程中，学生是课堂活动的主体、教师对它们的剖析 应从如下几个去考量：学生的外语知识、英语技能水准和基 础为学生在学习中会造成的困难和选择的教学方法提供依 据学生的思维心理特征及感知发展水准包括学习兴趣、动 机、态度、自信心、意志等心理因素的剖析和学习能力、学 习策略、智力水准的恐怕，为建立教学目标提供根据学习阶 段、社会背景探讨学生生活历程、年龄特点、学习时间、及 社会、家庭对其制约可能造成的正负面影响 2、分析教学内 容内容的选定正确，适应多层次的需求教学的内容的范围、 深度又与学生的现阶(来自:海达范文网:如何小学语文课堂 设计)段水准相衔接，又要适合学生的潜在水平，以便于学 生在原有的思维结构的基础上“同化”或“顺应”新的知识 (2）揭示学习中知识跟技能的互相关系，分析蕴含在常识中 的智商因素和情感原因，以便于知识技能的把握和智力的开 发探讨教学内容的特征、呈现的方式及其重、难点等，指出 该个别内容在整体内容的地位跟作用，以及该内容与尚未学 习或掌握了的常识的联系 3、编制教学目标教学目标是对学 生通过教学之后可做哪些的一种明确、具体的表达，它是具 有能操作性的一种评估教学的标准在数学的课堂教学中，应 体现有感知、技能、情意、策略、文化的目标在教学中全面2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/6★精品文档★ 落实个工程标，使学生的至全面的发展每节课要按照条件的 许可建立适当的目标，即这个目标不能过高或过 4、选择教 学的思路策略泛指计策和兵法教学思路是指为推动教学目 标而进行的探讨、策划和谋略英语课堂策略也可以说指校长 为了让学员更有效地学习跟使用英语而采用的各类行动跟 步骤教学思路也可以分为教的思路跟学的策略，应包含情感 策略、管理评价策略、认知策略和交际策略等 5、教学内容 的设计教学内容是按照教学目标、教学的条件与教师的实际 而定的教师通过教学内容的学习，逐步掌握教学的目标教学 内容的设计包含：教学单元、课时的界定这些划分要按照所 给的条件，如时间、内容的多少、重点和难点的分布等而定 教学内容应紧扣着目标组织，课堂教学的目标要在不同的教 学环节中的教学内容中受到表现 6、课堂各种课的教学结构 的设计不同的课型有不同的课堂基本结构，在某些含义来 说，课的基本结构可以是课的基本理念，遵循基本的构架进 行教学，可以确保课可根据学员的思维规律进行教案教学过程怎么写，使教学教 学具备一定的逻辑性从学员学习的平台来看，目标的达成遵 循“了解—操练—运用”这一规律进行的；从施教系统来说 是“准备—形成—发展” ；从教材系统来说是“呈现—复现 —再现”教学的构架也应体现教材的编写思想跟编写路子， 要表现不同性质的课型这有利与合理地安排教学的内容跟 教学的活动 7、教学方法和组织方式的设计学校数学教学教2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/6★精品文档★ 学方式的选用会得到多种因素的制约，如教学的内容、材料 的制约；学生学习阶段心理、生理的制约；教学的环境、媒 体的影响；学生的观念、情感的影响；学生的学习风气的影 响等等对学生来说，教师的作用是应推动学生逐渐超过自我 组织、自我鼓励、自我检查的目的学生要在不同的课型的课 堂教学中，运用如下方面技能去灵活地使用不同的教学方 法：考虑到激发学生的学习动机，培养教师对汉语的学习兴 趣去选择教学的方式；据教学内容、教材的特征去选用教学 的方式；根据学生的阶段特点，包括心理特质和生理特点去 选取适当的方式；正确处理听、说、读、写的关系，在学校 阶段，应以听说为主正确处理教师的教与师生的学的关系， 教师在教学上要精讲，让学员多练要尽力创设情景，让教师 在一定的情境中训练英语学校数学教案编写要求高中语文 的课堂现状是周课时较少，授课班级较多，学生人数较大， 每学期教学容量较多，在此情况下，要想使英语课堂像磁石 一般牢牢地吸引学生，就需要充分设计好每一节课的课件 一、小学语文教案设计的主要方法·教学开始前：分析教学 因素；确定教学目标；设计教学过程；通读调整规范·教学 过程中：及时根据动态应变教学方法·教学结束后：总结修 订二、小学英文教案模式具体包含下列十项：1．课题 2．教 学目的 3．课型 4．课时 5．教具 6．教学重点 7．教学难点 8．教学过程 9．作业处理 10．板书设计在教案书写过程中，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/6★精品文档★ 教学过程是关键，它包含下面几个步骤：导入新课 1．设计 要简练活泼，精当概括 2．怎样进行导入，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等讲授新课 1．针对不同教 学内容，选择不同的教学方法 2．怎样提出疑问，如何逐渐 启发、诱导？3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排， 需用时间巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有 密度 2．怎样进行训练，需要多少时间？归纳总结 1．教师 要鼓励学员进行归纳 2．需用多少时间？作业安排 1．布置 那些内容，要考量知识拓展性、能力性，最好实行分层化作 业 2 ．需不需要提示或解释？课后反思·教学目标是否达 到？·教学过程能否合理？·教学效果是否理想？·教案中 有什么成功之处？·教案还存在这些不足？·以后的教案如 何设计？三、小学语文教案备课模式备学情━━备教材━━ 备预习环节━━备展示、巩固环节━━备反馈环节━━备时 间分配━━教学反思 1、备学情课堂教学总是面对具体的学 生进行，只有真正认识学生，了解学生之间存在的共性与异 性,我们能够有的放矢的进行备课、上课 2、备教材。

备学习 内容：在研读课本的基础上按照教学大纲的规定对课本进行 深入的思索，仔细的斟酌，把握本课的知识点、提炼出重难 点，同时，将要延伸的知识跟拓宽的内容应做到心中有数 。 备学习目标：根据教学大纲的规定及教师特点确定出本节课 学习要完成的任务，如基础知识、重点难点、拓展的内容、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/6★精品文档★ 学生个人的素养的生成等 。备教具：做好充分的课前打算工 作，如教具的准备、多媒体课件的制作跟学校学习情境的布 置 3、备预习环节小学语文的备课主要是课内预习，教师把 本课的学习内容通过形象生动的形式，如：设置情景、编造 对话、观看照片、影像资料等巧设悬念给学生一启发 ,把思 考的空间留给学生，同时把预习任务还给学生，可以借助小 组讨论、翻阅资料等方式学习逐步培养教师的独立与合作学 习习惯 4、备展示、巩固环节、小学英语课的重点就是“词” 的“读法、用法、写法”备课时应详细阐述出活动内容的具 体安排、及每位活动所用的时间，以免学生一盘散沙比如在 “单词”的用法方面，运用“任务式“教学法可以这么组织 教学：A 组任务，写出或说出与其字母组合同样的词，越多 越好 B 组任务，用这个词造句、编对话 C 组任务，通过添减 字母将这个词汇变形这样把任务分配至各小组，一定时间 后，各小组来互评之后小组交换任务在活动过程中可能会出 现各种弊端，如发音错误，中国式数学，句子出现词汇错误 等为此我们应立即予以关注，起至指导作用 5、备反馈环节、 学生活动过程中教授巡视的之后可以缓解反馈中差生的问 题、检测方式能多样：书面检测；口头检测等方式应灵活： 老师测试学生， 学生之间互相测试等、 检测内容应有层次性， 目的使不同层次的学生都有收获 6、备时间的安排根据知识 结构合理分配时间 7、教学反思教师的思考要贯穿备课的始2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/6★精品文档★ 终，随时对发生的弊端反思、修正怎样写好一份小学语文教 案教案是学生站稳讲台的第一步好的备课不仅可帮助学生 理清教学模式， 合理安排教学方法，还有助于建立教学设计教案教学过程怎么写， 使课堂教学最得心应手对于学生来说，教案是必要的课堂助 手，特别是对于新学生而言，掌握教案写作的秘诀有利于他 们很快适应学生的岗位教案 (TeachingPlan) 是学生施教的 课时计划或方案，是帮助学生有效地进行素质教育教学的依 据。

教案可以帮助学生有计划、有方法地进行素质教育教学， 充分利用课堂教学时间，高质量地完成课堂任务教案写得如 何将直接制约教学效果的优劣因此，在日常教学中，广大教 师都十分重视写教案那么写教案时要写哪些呢？一、写课题 (Topic) 和课型 (LessonType) 素质教育重点是课堂教学的主 要任务；教学难点是学生成功完成课堂任务的障碍；素质教 学关键是攻克教学难点的突破口在备课中写清一节课的教 学重点、 难点和关键点， 能提示教师在讲课时切记突出重点、 突破瓶颈、抓住关键五、写素质教育教学过程 (TeachingProcedure) 素质教育教学过程是教案的主要部分写教学过程主要写 以下几方面的内容：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6/6