美术教学反思如何写_金融/投资_经管营销_专业资料

美术教学反思如何写一、在备课过程中设计思考。美术课的教案不同于语文、数学,不需要把注意力过多地放到某 些知识点或者技能技巧的把握程度上。因为音乐课的课堂目的是提升 学生对音乐的兴趣,所以在备课中设计的思考还是以提升兴趣为主。二、在上课的过程中验证反思。课堂不是车间的流水线,一成不变,同样的教学模式原则,五十名 学生或许有五十种不同的反应。因此,在课堂教学的过程中必须教师 不断地调整教学的形式技巧,不断验证在备课时设计的思考,对症下 药。再好的教学也总有它不足的地方,有待于进一步改进,进一步优化。 因此,在课堂上出现的种种“意外”,就可以作为很好的思考材料,提 供学生在不断的实践过程中进行构建。三、在课后进行各类方式的思考。反思的方法有许多种,可以借助语言也可以通过文字,可以自我反 思也可以借助交流进行集体反思。反思最具备借鉴意义的一种方式是 编写案例反思。所谓案例反思,就是通过详细的典型的教学个案,来研 究和阐明其内在规律的一种写作方法。虽然案例有其个别性、特殊性备课优点怎么写, 但是也从中体现出了学生的课堂策略、教学模式等等。教师将这种典 型实例通过文字的方式加以分析概括,可以减少自己的教学素养,也 可以提供帮同行借鉴。

------------------------一直在写教学反思,但是针对教学反思的写法,以及在写反思时需 要留意什么仍然非常模糊,通过这几天的学习,我了解到教学反思是 教师对自己教学工作的检测与评估,是对教学状况的回望与思考,它 对于反馈教学信息,总结经验教训,提高学生的教学水准及改进音乐课堂教学成效都非常有益。那么,做为一个美术老师要如何记好音乐 课的课堂反思呢？我觉得要从下面几个方面:一、记下成功应将教学过程中自己体会深刻的,能出色地完成教学任务,教学效 果好的做法记录下来,如如何营造适合的课堂情境激发学习兴趣,运 用如何的导入方式导入新授,用如何的课堂方法突破教学重点和瓶颈, 怎样设计有层次有宽度的作业规定,怎样处理音乐教学中继承特色跟 鼓励创新的关系,怎样把戏剧美感延伸到课后等等,把这种自己满意 的顺利之处记录下来,课后加以完善,以便在之后的教学中不断改进 和利用。二、记下缺憾美术课堂教学的特殊性,使得学生在艺术教学过程中不可避免地 存在着不足和遗憾。许多学生通常在上课时才发觉自己选择地教法不 适合于学生或本次教学内容,设计的作业规定降低或偏低,技术瓶颈 处理不当,学生经常启而不发,兴致索然。

面对教学的失败之处,教师 应立即记录下来,课后通过多种途径找理由,找改进方式,在之后的教 学中尽早纠正。三、记下灵感学生不是千人一面的“知识容器”,而是活泼生动、各具个性的 鲜明个体,其音乐体验力跟悟性各不相同。因此,教师在备课时不可能 预见到课堂教学中的每一个细节,“偶发”现象随时都会出现。教师 也经常会随着师生双边活动的展开跟学生反馈的各类信息而改变原 有的教学设计,内现出灵感的火花备课优点怎么写,甚至有许多更好的设计思路跟教 法比如教学语言的绝佳组合等就会在一念之间产生,所以要在教后及 时记录下来,成为下一次教学的心得。四、记下创新艺术课堂教学中学生的变革之举颇多,尤其是在工艺制作、想象 画等课上,标新立异的构想、丰富大胆的想像、灵巧别致的制作通常 令施教者拍案叫绝,这是培育创造性人才的绝佳切入点,课后要把这种富有成就火花的构想、想象记下去。此外,教学中都会反馈出许多 意想不到的信息,教师因而会看到实际教学与教学设计之间的差别, 萌生一些新的课堂设计,教师要在课后及时把这种充满创造性的看法 记下去,以便使自己的教学设计非常完美。