关于2019校长暑假培训经验感受精选范文

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2019校长暑假培训心得体会(一)

在这个周末的8月20号到24号，我参与了园区组织的教授授课学习。通过此次学习使我再次思考了自己的大学，看到了自己在工作中的差距。心中感慨万千受益匪浅，本学期我必定会以更大更多的热情投入到工作中。几点体会跟你们进行交流。

一、作为校长必须怎样工作

我觉得作为一名老师，首先是必须做到率先垂范。校长是大学的一面旗帜，校长的一举一动影响着教师、老师、家长。因此成为教师必须时时刻刻注意自己的言行，做好榜样才能使对方心服口服。其次是成为校长必须勇于担当跟有责任感。校长要去探究办学思想，办学目标，办学特色，解读政策掌握大局，摆脱对方的干扰去干一些实事。多去想一想该干什么?重点是哪个?怎样能干好?从学生的发展去考量。

二、如何激发教师的积极性工作

目前受社会环境的制约，教师乐于奉献的观念越来越少，教师的幸福感越来越低，教师的工作积极性也越来越低。如何激发教师的积极性成了当前摆在我们面前的一个重要课题。太谷教师有一个共同的特质就是敬业奉献幸福感高，因此积极性也高，__的校长才会去欣赏学生，尊重教师，潜心课改乐此不疲。管理的最高境界是：调动人的积极性。我想本学期在工作中应从激发学生的积极性入手，给学生人性化的关爱，充分尊重每个学生，赏识发现老师的闪光点，肯定学生的劳动，让老师在显然中找到自我，提高幸福感。

三、养成教育贵在落实

养成教育我们经常都在做。但推进守键，就像一件工作，如果不去推进，只是开会布置下去，没有评比落实就依然没有效果。听了___校长、___校长等人的报告最是深深的感觉到养成教育落实的总要性。我们也是笼统的安排布置了，但别人是一点一滴，告诉学生怎样去做，什么是恰当的哪些是出错的，在推进习惯的培养方面跑在了我们的后面。她们大学的优秀做法值得我们学习。习惯的培养是一件持久的事，还必须我们坚持不懈的去做。

四、工作中的问题

1.如何激发学生的工作积极性，有没有良好的心得可以借鉴学习。

2.教师在课改中不能做到常态化，如何改变?

3.非常期待优秀的课改学生到我们很多薄弱的大学进行送课，让一直闭门造车的老师也可开启模式跟视野。

4.在学生成绩不排队的状况下，如何合理的评价教师?

5.如何充分利用开发家长这个资源，为大学、老师服务?

总的来说，教育是一门慢的戏剧。大校口有大校口的优势，我们小校口比不上、学不到。我想正如___校长说的使我们做简单纯净的教育，抓住身边的小事，认认真真去做好。怀着一颗朴素和真实的心前行。、

经过为期三天的寒假校长培训，各位作报告的老师都谈了太谷学习的体会以及自己大学的做法，每一场报告对我都是一次启发，让我大开眼界，同时拓展了我的办学思路，使我知道了新的学年该如何做，该做哪些。

给我印象最深的是__巷小学_校长的梦想是办一所孩子们喜欢的中学，具体讲了一所良好的中学应有良好的学生关系，良好的师生关系的标准是使孩子们喜欢同学，老师要与儿子平等交往，处事公平公正，有宽容心，尊重学生的差异性，能够看到并欣赏孩子们的闪光点，同时_校长也讲了使孩子们喜欢同事，取消排名式的评优机制，班干部的修改方面竞选加轮换，班级管理公开透明，不安置“内线”培训教案怎么写，还有让孩子们喜欢课程，让孩子们喜欢学习，让孩子们喜欢环境，这样就能办一所让孩子们喜欢的小学。

中心小学___校长讲了中心小学课改成长三部曲，第一年盲目中推课改，第二年稳定中抓课改，第三年精细中抓课改，讲了中心小学小组建设、导学案、小组评价等方面的做法，使我知道了要想加强课改，小组建设需要加强，小组合作问题双方小组可解决的难题不要四人小组，小组评判要用好，多鼓励教师，使我明白课改是提高办学品味的一条高效通道，课改是加强高校教学品质的有力抓手，课改是帮女儿更大的教育公平。

另外，___、___校长也讲了大学应使孩子们养成良好的习惯，规范学生们读书、写字姿势，规范教师回答疑问，小组合作的语言，___校长讲了__小学的美育奠基，习惯促进，要使孩子们养成基本的6种习惯，(1)、不扔垃圾、(2)、不跳花池、(3)夕结得失、(4)、抽屉整齐、(5)、手脸干净、(6)课外阅读等都是值得我们借鉴学习的。

同时校长们也交流了工作中的困扰，如学生小组合作流于形式，没有达到良好效果，对导学案没有清晰的了解，不愿意自己编写导学案，导学案不能成为教师共享的资源等，这样的困扰等着我们每一位校长在工作实践中去解决。

经过此次主任培训，结合我校实际，我觉得将来课改工作可以从下面方面着手：

(一)解放思想，变被动为主动。

课堂教学改革最大的动力是老师，最大的阻力也是老师，许多同学一下子要放弃自己坚持了几十年、十几年、好几年的方式，是很难的，太谷县通过举办学生辅导，让全体老师建立符合教学教学改革的新观念，树立信心，变被动接受为主动融入。构建的主要观念有：

1.让学生知道高水准的教育教学品质是老师幸福、学生开心，不唯分数，不以牺牲教师、学生的身心健康为代价;

2.教师工作应讲究技巧，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展;

3.中差学生仅靠老师是很难大面积管好的，中差学生是学生教出来的，不是老师教出来的，大面积提高教学品质需要使优等生去管中差生，兵教兵;

4.教师必须把大部分时间用在备课之类的须要动脑的事，备好课提高教学效率，学习任务当堂完成，少干批改、辅导等等的体力活;

5.教学不搞满堂灌，满堂灌是干扰学生，是制造差生，差学生是同学讲起来的，满堂灌使教师厌学、流失;

6.知识是学会的，不是讲会的;能力是练起来的，不是听上去的

(二)学生主体，变讲堂为学堂

进行小组合作学习，捆绑式评价，使其无法竞争起来，创造独特的学习氛围，使其知道，竞争不是超越他人，而是超越自己。___为我们提供了很高的分组方式跟评价实施方案。

(三)改变角色，变教案为学案，变主演为演员

教师要按照根据学员的实际状况备课，再完善环节，再明确流程，形成各自的学案。教师讲时应做到：学生会的不讲，通过小组合作可学会的不讲，讲了也不会的不讲。教师尽量做到以练代讲、学生代讲、教师精讲。教师讲解，一题一解最差，一题多解中等，多题一解是高手。

(四)从学习常规入手，变学会为会学。

通过学习常规的推进，培养学员良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。例如：课前养成自习习惯，让学员学会自主学习;课中学习时应做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”;课后懂得定期复习;建立错题集，学会积累学习心得和学习材料;小组长(小同学)讲题时应先讲策略后讲做法，要按“怎么想?为什么如此想?”的格式进行讲解，不在同一个问题上重复讲;组员不要满足于听，要探讨，要补充，要辩解;老师讲解或朋友展示时应会倾听，发言有礼貌、有顺序，控制适当音量，表述问题时首尾齐全、表达完整;学习过程中答题、笔记、更正、疑问分别用四种形状的笔来标志，提高学习的效率等等。

课堂教学模式的变革，是一条没有起点又没有终点的公路，太谷县的变革只能帮我们一个启示，而不能给我们一个公式。没有最好的教育，只有很合适学生的教育，给每一个学生提供更适合于他的教育，让每一个学生都可健康成长，快乐成长，这就是最好的教育。课改必须勇敢，更需要信念。勇气来自信仰。其实课改并没有我们想像的这么难，关键是我们有没有对教育跟自身使命的真切理解、领悟跟信仰。

2019校长暑假培训心得体会(二)

4天的授课，20位校长的精彩演讲，让我感触颇多。

大家在谈课改，却既不是单单说课堂。每个教师都从____开始，从教学延伸至了大学管理、教师培养、学生习惯、社团活动等。眼界的提升说明了我们的课改已不单纠结也课程的变革，更多的去关注教育整体的进步，去发掘课改的真正。这种转变，说明了我们的课改在真正的贯彻，持续的推动。结合自己工作，有几点感悟：

一、关于教师成长

教师对于大学的重要性不言而喻，没有一批高素质的学生团队，其他一切的宏大蓝图只是空想。如何提升学生的素养也经常是我很关注的话题。在几年的工作中，我仍然把学生提高成为大学第一位工作。我尝试过《接近教育》主题活动，做过《三个一》主题教育，开展过每周四次的学生辅导，每学期都认真做好听评课教研活动。力争通过这种师德教育跟业务教研提升学生的素养。不能说没有效果，但总认为跟心中的梦想差的好远好远。通过此次培训，学习到了__学校的做法跟我区许多大学的案例，我看见了自己将来尝试的方向：教师的成长，离不开正面师德师风教育的鼓励，离不开教研活动的完善开展，更重要的是帮学生成就一个公平的工作环境。如果一个学校没有一个良好的学生评价体系，体现不出学生工作的合理差异，教师经常失去主动学习、用心工作的土壤。建立健全的学生评价体系必须成为教授在学生提高工作中的第一要务。

二、关于学生成才

学生是我们服务的主要对象，竖家的期望和将来。我们一切工作的目的就是学生成才。我在几年的工作中也经常在思考、在探索。我们的教师必须把什么教育成为重点，我觉得时髦点的表述是三位目标，再往前探究可以说是德智体美劳。而应推动上述目标必须把什么作为契机，是教学?是活动育人?我认为还是从习惯养成入手较为全面。几年来，我在大学也逐渐探索教师习惯养成教育，从最早的”三个一”到教师守则、规范教育，到习惯养成20条，到三周两个好习惯，到一期两个好习惯，到习惯养成序列计划。想了这些，尝试了不同的方式，学生确实有了一定进步，但离自己的目标还更遥远。通过此次培训，看到了太谷的习惯养成，学习了其它大学的习惯养成教育，我认识到：自己所做的习惯养成教育还太空泛，不认真，特别是学生的评判始终以来没有真正的突破。以后应再次取长补短，把养成教育落在实处，不断研究、让习惯二字深入每个老师跟学生的灵魂。

以上是我个人的一些肤浅认识，希望你们批评指正。

2019校长暑假培训心得体会(三)

__年的寒假校长培训结束了，两天的学习生活，紧张而忙碌。聆听了大家优秀教师的精彩报告，学习了同仁们对__经验的个性阐释，领略了兄弟高校各具特色的办学理念，欣赏了各学校顺利的心得和做法，我受益匪浅。通过学习，让我更进一步明晰了办学思想与观念，明白了一名合格教师必须具有的素质，明确了一名教师在队伍中的角色定位——影响与推动。回来以后，结合我校实际，及时梳理思路，确定以后工作的方向。现将我的收获与反思汇报如下：

一、深入探究小组合作学习

我区各学校的课堂教学都以小组合作学习为主，提高小组合作学习的实效性一直是我们探究的一大主题。深入学习心得听取兄弟学校报告我看到合作契机的选取很重要，当所学问题的难度不高时，学生无法独自解决时，就不要合作，给学生充足的时间，让学生独立思考，独立完成。当发生的难题学生独自解决不了时，就让两个学生合作完成。如果问题的难度更大一些，可以是二分之一组合作或是发挥小组整体的作用来缓解完成。然而在合作学习过程中，我们需要关注一些最细节的难题。如：小组成员的发言顺序、问题的强调、质疑、检验等，在整个活动过程中，怎样保证全员参与、全程参加，让课堂活动面向全体师生。我们将对这种弊端进行了深入探究，找到适合的的方式。

二、建立完整的评价平台

建立完整的评判系统针对推进小组合作学习是一个有力的保障。我们将再次梳理已确立的评判系统，评价内容包含教师在校活动的各个方面：纪律、卫生、作业、到校、以及课上学习等。评价时以小组为单位，调动和鼓励小组的整体积极性，并且关注个人评价。评价的结果以计分的方式展现。在学校总体的规定下，各班主任及各学科老师可以就细节的评判做个性化的更改培训教案怎么写，让评判方法更丰富，让评价平台最具备激励性。关于对评判的解释，学校每学期进行两次，期中一次，期末一次。其余为学生自行解释，只要校长做得合理，学校不干预。

三、加强学习习惯培养

在初次建立新课程变革工作计划的之后，我校也是把培养教师的良好习惯成为重点工作之一，如：培养教师善于交流积极合作的习惯、乐于读书善于积累的习惯、规范书写的习惯等。一学期下来，从整体而言学生是有了巨大差异，但是经过医院反复地检测和学生自查，尤其是聆听大家教授报告对比自己以前做法，却看到有的工作做得还不到位，学生的良好习惯还没有真正地养成。学校再一次把这一工作强调，要求各班主任针对本班的实际状况扎扎实实地做好。