幼儿园大班英语教案范文4篇

幼儿园大班英语教案范文 4 篇 幼儿园大班英语教案范文一：sing dance paly 活动目标： 1、能听懂并会说与活动有关的基本词汇：sing dance play。 2、能听懂并会说基本词汇：let’s sing. let’s dance . let’s paly 。 3、培养英语表达能力，提高学习数学的兴趣。 活动准备： 教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等 活动过程： 一、 日常对话： 1、t: good morning , children ! c: good morning , teacher ! 2、sing the song “good morning!” 3、t: how are you ,today ? c: fine, thank you . how are you ? t: i’m fine , too . 二、 复习旧知： 1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let’s say them again , ok ? (教师卡片出示学过的学习用品幼儿园大班教案怎么写，请儿童认读) 2、教师出示某一种学习用品，用“do you have a …?” 问幼儿幼儿园大班教案怎么写，请幼儿用“yes , i do . 和 no , i don’t.”来 回答。

三、 学习新知： 1、教师出示卡片，提问:“what’s she doing ?”先 请幼儿用英文提问，然后老师教幼儿学说“sing”这个新单 词。 2、请幼儿用动作表示“sing”，并和老师说：“sing , sing , let’s sing .” 3、用相同的方式教学“dance”、“ let’s dance ”、 “paly”、“ let’s paly”。 四、 单词巩固： 1、游戏“i say and you do ”. 教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let’s sing”，请幼儿边唱边跳，听到单词后逐渐做 出相应的动作，并维持不动。教师说另外一句，游戏依次进 行。 2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。 五、 学说“快乐歌谣” 1、教师出示挂图，请儿童用英文说说挂图上有谁?在干 什么? 2、教师用英文表述挂图内容。 3、请儿童和学生用英文说歌谣。 4、戴上头饰，进行表演。 六、 结束部分： t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ? c: yes ! t: now , let ‘s say “good bye “” to the teachers . c: bye-bye ,teacher !幼儿园大班英语教案范文二： Play with hapes objectives(目标)： 1、 encourage the kids to recognize and say the word 2、 review the words about color 3、 让幼儿通过看、听、说等多感官来感受学习口语的 快乐; 4、 建立良好的听说能力; 5、 通过 tpr、游戏等活动，让儿童在学习外语的同时， 发展其动觉智力。

teaching materials(教具准备)： tape ; sticker; 魔法棒一个;各种图形的图片; 毛线; 自制钓鱼用具;情境挂图;cd; teaching proce (教学流程)： 一、 warm up(热身) : 1、 tpr：播放律动“play-way to english”，让幼儿 伴随着戏剧开启课堂，并一起做律动。 2、greetings: t: how are you today? s: i’m fine, thank you! and you? t: i’m fine too. and how is the weather today? s: it’s su y/rainy day. t: woo… you are so great. you are looking so lovely today. ok, now today i’m magic, and then please look at the blackboard. 二、teaching new words about shapes: 1、 通过魔法游戏以开火车的形式一一在黑板上出示各 种图形; 2、 学习词汇：square star triangle rectangle heart oval; 3、 q&a：what color is the(square)? 复习相关颜色 词汇; 4、 字汇游戏(一): fishing game t：ok, now would you like play a game? s：yes. t: let’s have a compotatio if i say the words, you should use this one, fishing the right picture as fast as you can, the first one is the wi er. understand? ok, who can try? ready go. 通过此游戏推进及巩固幼儿对新词汇的记忆。

三、出示挂图，让儿童在相应的语境中复习及巩固词汇。 t：oh, please look at the picture; who is he/she? s: she/he is midi/haley…. t: can you gue what are they doing? (请幼儿观察 图画后回答) what’s i ide? what shape is it? 请幼儿上来一一 找出图画里缺乏的物件，并提问相应的难题，帮助复习巩固 所学词汇。 四、游戏(二)：make the