备课组工作小结精选

教师备课组的活动以其解决难题时效性强、获得疗效佳而有效地架起了理论与实践的桥梁。下面是学习啦小编为您精心整理的备课组工作小结精选。

备课组工作小结精选1

回顾这一年，我们圆满完成任务，现在向校长跟领导们作一汇报：

1、开展了以“科学探讨教材，准确掌握教学目标”为主题的系列活动：

(1)、纵向梳理教材，梳理了1——6年级课本中的数论知识的编排、及各册的重点等(这是区教研室布置的任务)，根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的数论知识的编排及地位作用。

(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标” 的名家诗文：认真钻研教材 正确掌握目标 高效实现目标，每位学生撰写了技巧体会。

(3)、进行了1次课堂教学研讨活动，上课之前，每位英语老师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与推进，教师们开展了激烈的探讨

(4)、专家讲座，于六月初，学校邀请了上海教研室的学者给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的意义，老师们有了最深的理解。

(5)、举行了有关解读教材，把握课堂目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位学生上交了论文。

(6)、5月中旬，开展了以“科学探讨教材，准确掌握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师讲课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解析1——6年级课本中的数论知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。

2.我们组提早组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不断提高自身的业务素质和教学素养。

3.制定切实可行的教学计划，开展课堂研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等方式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水平。

4.定期检测、分析、研究教学状况，通过多种形式考察分析学生的学习状况，查缺补漏，作到迅速有效的学习，不使每个学生掉队。

5.加强学科业务理论学习，制定可行有效的试验课题，改革教学方法，教会学生学习方法，在培养教师的自学、思维能力上下功夫，向教学四十分钟要质量。

备课组工作小结精选2

我们六语文教研组认真学习新课程标准，以培育高素质人才为目标，以提升教育品质为根本，以培育学生自主创新能力为主导，依托“三维五环“教学方式，积极推动课堂教学改革。

一、坚持把课堂过程的每位环节教都贯彻到实处

1、认真备课

(1)做到四个精心。每位语文老师都可精心制定教学计划，精心设计教学过程，精心选取教学方法，精心设计题型训练。

(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有课本分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真研读课标、教材，紧扣教学目标，把练习贯穿于整个教学过程中，充分激发师生学习英语的兴趣，发挥学生的造就能力跟实际动用能力。

(3)备课时组内教授可集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探索、分享心得，再结合所教学校的实际状况，确定教学的模式。特别是李聪、李明利老师借助经验优势，在备课中发挥了巨大的作用。

(4)在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，巧妙的作业设计，每课的当堂测试，单元的检查题等等材料，在组内都是积极地交流，充分共享。特别是宁军平老师总是积极地把自己手头的资料，及时地分发到你们手中。

2、认真上课。每位教师都以现代化教学的看法，不断更新教法与方法，促进课堂教学效率的提升。突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣促使，突出教书育人，积极推动教师的成长跟发展。

3、组内一同讨论教案课堂小结怎么写，统一作业设计，认真布置及订正作业：根据教材的特点，认真布置跟批改作业。在布置作业时，以减少学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学员的实际状况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。

4、认真辅导，做好培优补差工作。既重视教师的整体发展，又强调教师的个体发展。因材施教，使不同的教师的不同个性受到充分的展现。

(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的教师，给予鼓励跟希望，给予更多的认同，让人们有适度的压力朝着更高的目标去尽力。

(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳固的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的缘由，慢慢地引导地端正学习态度，同时借助多种途径提高地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。

(3)学习能力差但学习态度端正的教师，帮助他寻求适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有增加时便予以迅速的引导，同时给与明确的跟更高的希望。

(4)学习能力差且学习态度也差的学员，主动关心你们，认真做好帮教工作，发现它们的闪光点，用关爱去感召他们，让人们也可有值得骄傲的成绩。

二、加强教改与教学科研。

教学改革和课堂科研是增加教学品质的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在大学、教导处的带领下，以提升课堂教学品质为目标，不断地进行“三维五环”教学方式的探求、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学思想，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学素质和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参加课改实验。本学期在上更满意的一堂“三维五环”课活动中，我们组的所有同学都积极认真地完成公开课任务，取得了不错的成绩。特别是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务。

整个一学期以来，我们六年级语文组的所有教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。在未来的工作中，我们将再次关注课改，聚焦课堂，同时建立共同的探究主题，积累教学中的真实案例，关注学生专业成长，促进教学的整体提高。

备课组工作小结精选3

转眼间，一学期的教学工作既接近尾声了。一期来，我们二年级数学教研组的三位教师同心协力，以高效课堂为指导精神，认真学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点积极推动素质教育的推行，以教学为切入点教案课堂小结怎么写，以推动教师生动活泼地学习为主攻方向，努力改善课堂教学效率。现就一学期的教研工作作出总结如下：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同研究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生如何学，学生将会产生哪些疑难，该怎样解决。在备课中表现教师的鼓励，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好训练。每堂课下来，及时探论课堂中发生的弊端，有针对性的微调课堂的教学设计与程序，以便使学生很可理解跟掌握每一单元的知识。

2、上课。

创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发师生思考。放手使教师研究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探讨结果，让学生进行非常，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学员训练在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展认知;尽量使教师自己总结学到的常识以及方式。

二.积极参与跟举办教研活动。

我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有小结。为了改革教学结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们加强组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真听课。设计教案，互相切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排是否正确。难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透。是否合乎素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角——搭配(一)》，制作成录像光盘去省市参加赛事，虽然现在还不知结果怎样，但坚信我们的尽力一定是值得的。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期中我们年级组召开了多次集体备课活动，每次活动都秉持以课堂为中心，教师们互相交流教学心得，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来纠正偏颇，取长补短，达到共同提高的目的。本学期每位学生都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测验成绩预测、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。学校通过检查看到你们都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。

四、认真贯彻培优补差，激励促进师生全面发展。

培优补差对于物理学科而言既是重点也有难点。每个物理老师在这方面付出了长期的时间跟心血。本学期每位学生大约转化一到二名学困生。由于我们大学每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生很多，所以英语教师们利用课外时间帮学员补差，特别是临近期末考试这段时间。几位教师利用晚上休息时间帮差生补课，确实很辛苦，也更难得。好在，工夫不负有心人，从现在期末复习情况来看，这些学员都有较大的进步。说明补差效果较好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好!

备课组工作小结精选4

承蒙学校领导的认同，我担任了数学高段教研组长。在正式结束的一个学期里，我跟组内的的十一位老师一道秉谨严之风，举合众之力，在课堂、教研、教改之路上快乐前行。虽然说步履蹒跚，但是你们耕耘着、付出着、成长着。一路上点点滴滴的收获，使每个人的心底充盈着丝丝快意。

一、“青蓝工程” 初见成效

学校经常十分注重青年学生的专业成长。本学期，组内的青年学生都可虚心学习，安心教学，耐心施教。做师傅的都可不吝赐教，深入课堂的每一个环节指导徒弟，真正做到了教学相长。在组内研讨课上，刘老师执教的《圆圆的沙粒》，能把教师的自主学习、自主研究放在首位，师生互动、生生互动非常充分。执教的《海底世界》能把握文章的重难点设计小组合作共识，讨论更充分，课堂效果很好。不怕不会，就怕不学。相信在师傅的助推下，青年学生会不断地呈现给我们一个又一个惊喜。

二、教案改革喜结硕果

本学期在大学的安排跟教研室陶主任的亲自指导下，三四年级数学教案继续尝试“预习交流合学讨论拓展延伸总结作业”四环节备课模式。陶主任亲力亲为，对教案提出了有针对性的、可行性方案，把预习交流环节和拓宽延伸环节做的最细了，更实了。六年级的三位语文教师则承担了语文“一课三篇”导学案的编写和试用工作。“一课三篇”包括预习篇、合学篇、拓展篇。预习篇要求教师在新课之前完成，合学篇重在指导课堂教学，拓展篇则是对于本课内容所做的补充跟延伸。这是基于我校承担的国家级课题“促进学生自主能力提升的高效课堂研究”而加强的一项有益的教改尝试，旨在借助改革学习方式，把教师推到教学最前沿，最大限度发挥教师的主动性，培养自主学习的素养。不过这个编写工作长达费力，也跑了不少弯路。

由最初的懵懂到后期的熟谙，由最初的小心翼翼到前期的娴熟自如，由最初的举步维艰到前期的进退有序，他们身体力行，从教学环节的每一个细微处入手，大踏步地走上了变革之路。合理推进小组、训练教学语言、深入研读课本、不断调整内容，反复切磋教法……。在月底的校级研讨课上，吴老师执教的《成吉思汗和鹰》，以全新的方式展现出精彩。课堂活了，学生变了，效果好了。这一切正如吴老师所说，“蚕儿吐丝结茧的过程通常被他们讴歌，因为它将硕果呈现，但破茧过程可能是很漫长的，因为它要完成一次崭新的逆袭，才能重生。本学期做导学案虽然最忙很累，但这些不断突破自我的过程，便是成长!”教案改革，使教案不再是镜中花、水中月，而是指导教学的指挥棒、航标灯。