幼儿园大班语言课堂最新教学说课稿教案范文大全

精品文档 幼儿园大班语言课堂最新教学说课稿教案范文大全 幼儿园大班语言课堂教学说课稿一《春姑娘的悄悄话》 这天我说课的考题是：大班语言活动《春姑娘的悄悄话》。 一、说教材： 诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言课本，这是一首散 文诗充满孩童情趣的佳作，她以生动的童话语言描绘了秋天万物复苏、 生机勃勃的景色，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵 鸟等成为冬的使者使他们富有自豪感，让人似乎置身于春天美丽的大 自然之中，能够呼吸到秋天的韵味，不由自主地感到自我像夏天一样 浑身充满活力。散文诗诗歌虽短小，却富有了创意，想象力丰富而美 丽，动态感强。春姑娘悄悄地来了!春姑娘来到田野上对着迎春花说 了一句悄悄话，迎春花立刻滴答滴答地吹起了小喇叭。燕子、小河、 小狗熊、森林、百灵鸟听了春姑娘的悄悄话立刻出现了什么样的变化 呢?这都跟幼儿的生活，幼儿的想像紧紧相扣。《纲要》指出：要引 导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之诠释语言的丰富和优美，并透 过多种活动帮忙幼儿对作品的感受。诗歌拟人化、富有人情味的语 言风格给幼儿清楚明了的记忆跟想像线索，便于幼儿理解跟体会，能 够充分发挥儿童的想象力。贴合大班儿童的学习特点。

幼儿亲身体验 到了秋天的美好，而且意犹未尽。学习文学诗词《春姑娘的悄悄话》 应运而生，孩子们透过学习散文诗能够继续展现春天的美好和勃勃生 机，并萌发一种用心向上的温情。 《纲要》在语言领域中强调：发展儿童语言的关键是营造一个能 1 精品文档 使它们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到用心应答的环境或者 鼓励幼儿大胆、清楚地抒发自我的看法跟诠释，发展幼儿语文表达潜 力跟认知潜力。同时应培养儿童认真倾听别人交谈的习惯。根据这一 目标跟要求，结合儿童的年龄特点跟语言演进水平，制定以下目标： 1、引导幼儿透过看图理解散文诗资料，感受春天美丽的秋景和 勃勃生机带给我们的幸福。 2、能用喜爱、充满创意的语气说一说，并可仔细聆听对方描述 春天美的话句。 3 引导幼儿透过观察春天的变迁理解诗歌，并透过比较，明白 滴答滴答、哗啦哗啦、嫩绿嫩绿、摇摇摆摆、叽叽喳喳、 蹦蹦跳跳、在理解诗歌的基础上尝试仿编诗歌。 根据目标，我把活动的重点定为：引导幼儿理解文学资料，感受 春天美丽的风景。 活动的难点：在理解散文诗的基础上仿编散文诗。在这个过程中， 我主要透过启发提问、动作舞蹈、观看课件、游戏等方法使儿童理解 并把握诗歌格式，以突破难点。

为了展现给幼儿诗歌的幽美景色，又能使幼儿在活动中得以充分 的理解跟表达，我作了下面的打算： 物质准备： 1、实物投影仪与诗歌匹配的课件。 2、春天的美好风景照片五幅。 3、欣赏《春天》歌曲。 2 精品文档 知识准备：感受春天大自然的美好，并进行表述。 二、说教法 新《纲要》指出：教师要作为学习活动的支持者、合作者、引导 者。活动中应力求构成合作式的师幼互动，因此本活动我不仅与幼 儿一同打算丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适合的 方法组织课堂。活动中我利用了 1、直观教学法：本活动为了帮忙幼儿熟悉诗歌资料，加深幼儿 对作品的理解我引入了直观教学法。老师制作相应的课件。让幼儿透 过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。 2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的春图和作品后，用问答的 方式鼓励幼儿逐句理解并学习文学诗。如同学提问：你最喜欢诗中 的那一句?根据幼儿所说的出示课件中相应而论，有目的帮忙幼儿感 受夏天的美。 3、动作表演法：本诗歌中有许多动词、形容词，为了避免使孩 子枯燥地学习理解新词。我将鼓励小孩透过动作舞台加深记忆跟理解。 如学习蹦蹦跳跳一词时请孩子们用小青蛙优美的舞姿来体现。

4、游戏法：活动中还要求儿童可体验诗歌的美，体春天美的景 色带给我们的快乐，我则运用游戏法，由教师扮演春姑娘，在游戏中 加深体验。 三、说学法 以幼儿为主体，创造条件使儿童用心参与语言活动，不仅仅丰富 了儿童的语言语法，锻炼了幼儿英语表达潜力，更加升华了感情，在 3 精品文档 本活动中，幼儿采用的学法有： 1、多种感官参与法：新《纲要》科学领域的目标中确立的强调， 能利用多种感官，动手动脑，探究问题，用适度的方法表达、交流， 探索的过程跟结果。因此，我在活动中，设计美术课件，引导儿童 观察，听听、说说多种方式的参与，对大自然的神奇产生兴趣。 2、师幼合作法：心理学指出，凡是人们用心参加体验过的活动， 人的记忆效果会显著的提升。为了使幼儿对春天的使者有进一步的认 识，我引入了学生跟儿童合作对答法，给幼儿带给了体现的机会大班教案怎么写，让 幼儿在用心对答教师的活动中，理解并学习了文学的语言，感受大自 然的神奇、美丽。 3、音乐游戏法：透过简洁愉快的曲子，优美熟悉的曲调的触觉 刺激，有助于幼儿对文学语言的记忆，使每位幼儿都能得到发展跟提 高，促进思维的演进。 4、尝试法，陶行知先生说：做中教、玩中学、玩中求进步， 在最后一个环节中我引导幼儿大胆尝试仿编诗歌，引导幼儿大胆表现， 提高幼儿的口语表达潜力。

四、说教学程序 我采取环环相扣组织此活动程序，活动方法为： 激发兴趣--观看多媒体--欣赏散文诗相应的象声词--创编散文 诗--音乐游戏(春天) (一)激发兴趣(8 分钟) 兴趣是的同学，在活动一开始，我就帮幼儿创设了一个自由宽 4 精品文档 松的活动环境，从游戏《春游》引出课题：我扮春姑娘，带孩子们去 春游，在布置成春意盎然的环境里观察，倾听春姑娘的悄悄话，并告 诉同伴自我的发觉。从手段和资料上都吸引了儿子。因为幼儿以无意 注意为主，有意注意才起初萌芽，简明的导语直接切入主题，好玩的 游戏，旨在引发儿童的无意注意，培养儿童的有意注意。 (二)观看多媒体音乐课件(2 分钟) 采用多媒体课件，把儿童带入了神奇的大自然，让幼儿听一听， 猜一猜，说一说。能继续吸引幼儿注意，激发学习的兴趣。视觉感官 的完美结合，促进了幼儿的认知的发展。 (三)欣赏诗歌(10 分钟) 将幼儿已取得的常识经验用文学的语言表达起来大班教案怎么写，诗歌语言简单，